兒童閱讀的世界1：早期閱讀的心理機製研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張厚粲，李文玲，舒華 著

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303213139

版次：1

商品編碼：12086056

包裝：精裝

叢書名： 國際兒童閱讀研究叢書

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

用紙：純質紙

頁數：344

字數：280000

正文語種：中文

編輯推薦

入選國傢圖書齣版基金的國際兒童閱讀研究叢書；全球專業學者齊聚，中文閱讀前沿研究的首次集結；從心理機製到生理機製，從教育理論到社會實踐，全麵涵蓋早期閱讀的方方麵麵；中國心理學泰鬥 張厚粲 榮譽主編、國際閱讀學會前主席 理查德·安德森 鼎力支持。

內容簡介

? 語言、文字在大腦中是如何加工的？
? 適用於所有閱讀形式的理論模型真的存在嗎？
? 中文、英文的認知加工過程是一樣的嗎？
? 不同年齡的孩子，認知加工的速度、深度、廣度是一樣的嗎？
本書從心理語言學的角度，迴答瞭關於早期閱讀心理加工機製的諸多問題；係統介紹瞭與兒童早期閱讀相關的理論模型、影響因素以及閱讀障礙兒童的追蹤研究；匯集瞭全球多個國傢與地區專業學者，首次集中呈現瞭有關中文閱讀的心理語言學研究成果。

作者簡介

張厚粲，北京師範大學心理學院教授，身兼中國心理學會常務理事、國務院參事，曾任國際心理科學聯閤會(IUPsyS) 副主席、國際心理學雜誌(IJP) 編委、中國心理學會副理事長等重要職務，獲國務院特殊貢獻津貼。張厚粲教授從事心理學教學與科研工作近七十年，為中國心理學學科的建立與發展做齣瞭卓越貢獻，榮獲中國心理學會終身成就奬、第28屆國際心理學大會貢獻奬、國際心理科學聯閤會“艱苦卓越成就奬”，是公認的中國心理學奠基者。 李文玲，美國傳騰國際大學教育學院教授、博士生導師。1992年赴美國伊利諾伊大學香檳分校心理係做博士後研究，隨後作為高級研究科學傢在美國伊利諾伊大學兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方麵的研究。曾擔任中美跨國閱讀比較研究項目（Spencer基金資助）負責人，是美國教育研究學會（AERA）、美國國傢兒童教育學會（NAEYC）、美國外語教學委員會（ACTFL）會員。研究方嚮包括：兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創造性思維等。 舒華，北京師範大學認知神經科學與學習國傢重點實驗室教授、博士生導師。《心理學報》副主編，曾擔任中國心理學會常務理事，中國心理學會普通心理學和實驗心理學專業委員會副主任、教育部高等學校理科心理學教學委員會副主任。研究興趣包括：言語知覺加工的腦機製、兒童語言和閱讀發展軌跡及遺傳和環境的影響、以及閱讀障礙的認知神經機製和早期預測指標。
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精彩書評

張厚粲（中國心理學奠基人之一，北京師範大學心理學院教授、博士生導師）
兒童早期閱讀研究的重要性不言而喻。該叢書匯集瞭全球多個國傢及地區學者具有影響力的研究成果，是近年來少見的、既富理論含量又兼容東西方文化的學術佳作。我非常願意推薦給每一位緻力於該領域研究和實踐的專傢學者、教師，以及相關從業者閱讀。

理查德?安德森（Richard C.Anderson）（美國伊利諾伊大學香檳分校閱讀研究中心主任，前國際閱讀學會主席、前美國閱讀協會主席）
30年，無論在中國還是在西方國傢，從事中文閱讀前沿研究的學者都非常少。如今，中文閱讀的研究越來越豐富，本叢書便完整覆蓋瞭當代中文閱讀研究的核心與前沿。我們相信，這套叢書有助於全麵提升中國的閱讀教育、課程設計以及特殊需求兒童服務質量。

楊玉芳（中國心理學會常務理事、秘書長，中國科學院心理研究所研究員）
如何科學指導兒童的早期閱讀？這一問題始終是學界與教育實踐領域不懈深挖的主題。該叢書不僅包含心理語言學、教育心理學、教育理論實踐等傳統領域內容，還囊括瞭如核磁共振、腦電、眼動、基因等前沿腦科學及生物技術在早期閱讀領域的實證研究，是對東西方兒童早期閱讀理論及實踐研究具有全球視野的一次梳理與總結。

陳傳升（美國加州大學爾灣分校教授）
中國近三十年的發展與進步，離不開與全球大環境的互聯互通，從跨文化、跨語言、跨介質的角度來理解兒童早期閱讀能力的發展更是大勢所趨。該叢書在全球範圍內甄選齣大量傑齣的跨文化語境下的兒童閱讀研究，是一套為全民閱讀國際化提供理論支撐的佳作。

目錄

第一部分 心理語言學的理論模型
第1章 語言能力的遷移——中英雙語兒童的閱讀發展
【美國】喬舒亞?戴維斯、王敏
第2章 語言習得理論——存在所有語言通用的理論模型嗎？
【加拿大】喬治?喬治烏
第3章 兒童第二語言閱讀發展的關鍵——SVR模型的適用性及其擴展

【中國】陶沙、王翠翠、徐琴芳
第二部分 兒童閱讀發展的影響因素
第4章從語音、語素到正字法——中英文閱讀的影響因素模型 【加拿大】許寶慧、陳曦、亞曆山德拉?戈塔爾多
第5章 簡體字與繁體字閱讀的差異——主流中文社會中，環境因素的差異及其對兒童中文學習的影響【中國香港】莫劍宏、呂穎芯、凱瑟琳?麥剋布萊德
第6章 從單詞拼讀到閱讀發展——從跨語言視角看中英文復閤詞語素意識和閱讀發展
【美國】張潔、董瓊
第7章 元語言意識的影響力——一種跨語言學習的基本能力
【美國】幸田惠子
第8章 多元語言環境的影響力——早期雙語經曆對兒童句法和構詞元語意能力發展的影響
【美國】郭麗蓁、陳卓、金兌珍
第三部分 閱讀障礙兒童研究
第9章 閱讀障礙兒童的閱讀發展——一項關於芬蘭語和漢語的追蹤研究
【芬蘭】海奇?萊汀恩、簡?厄斯金【中國】李宜遜、蘇萌萌、李虹
第10章 閱讀時，孩子在看什麼？——視覺注意與漢語兒童的語文能力發展
【中國香港】劉鐸

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