《百題大過關》叢書編委（按學科排序）
語文：王學東（特級教師，教授級中學高級教師）馬建明（特級教師，教研員）
數學：張瑞炳（高級教師，高中數學競賽指導教師）曾大洋（特級教師，教研員）侍作兵（特級教師，江蘇省人民教育傢培養對象）
英語：李忠（高級教師，教研員）劉建（高級教師，教研組長）王韞（高級教師）秦曉靜（高級教師）楊柳（高級教師）
物理：傅雪平（高級教師）閻倫亮（全國模範教師，特級教師）
化學：何來榮（高級教師，教研組長）曹年華（高級教師，教研組長）
生物：吳紅漫（特級教師，教授級中學高級教師）
曆史：王雄（特級教師，教授級中學高級教師）

第一部分閱讀100題
001 Water
002 A Newspaper Boy
003 Danny’s Room
004 Mv Friend
005 Kitty’s Room
006 A Music Fan
007 A Dav at School
008 They Love Music
009 In the Park
010 Buying Gifts
011 Mv T0v Animals
012 Mv School
013 Going Shopping
014 Birthday Party
015 Birthday Gift
016 Dolphins
017 Three Cats
018 Mv New Class
019 The Zoo—keeper
020 The Famous Inventor——Thomas Edison
021 Meg
022 In the Park
023 A Man in London
024 An English Girl in Shanghai
025 Postman——Mr．Wang
026 MY Pen Friend
027 Water
028 Stammer
029 The Sahara
030 Visiting My Grandparents
031 Going to the Ocean Park
032 Plants
033 Sea Animals
034 A Letter
035 A Picnic
036 Mv Home
037 Stars
038 A New Watch
039 New Teachers
040 Dinner on Mother’s Day
041 The Moon
042 Green Wall
043 Family Day in the Park
044 In the Park
045 A Lucky Man
046 Twins
047 Bob——A Balloon
048 Venice
049 A1ice and Henry
050 Sara’s Best Friend
051 A Fat Bov
052 MY Timetable
053 On the Beach
054 An Outing
055 The Traffic Rules
056 A Young Teacher
057 Mv Grandfather
058 A Story
059 Birthdays
060 Father and I
061 Miss Li’s Weekend
062 Being Polite
063 School Is Over
064 The Week
065 Seasons in New York
066 Food
067 The Chinese New Year
068 Beer for Dogs
069 A School Party
070 Tom Changes
071 Rain and Wind
072 Wei Fang’s Daily Life
073 0n the Plane
074 A Letter
075 A Funny 0Id Man
076 The Lion’s Wig
077 Our School Life
078 Study Habits
079 The Blacks
080 School Life
081 An Excuse
082 I Like Winter
083 Spring Festival
084 Kevin’s Dav
085 Watching the Door
086 Frogs
087 An Outing Plan
088 The Fox and the Grapes
089 A Terrible Singer
090 A Polite Boy
091 The Cat and the Ugly Duck
092 Fishing
093 What Did I Do Today?
094 A Silly Tiger
095 Traveling
096 A Japanese 01d Man
097 A Foggy Day in Shanghai
098 Late for School
099 The Largest Office
100 Message

第二部分寫作50題
一、人物
001 My Good Friend
002 About Me
003 My Dear
004 My Father
005 Me
006 My Friend
二、學校生活
001 0ur Classroom Rules
002 Our School Life
003 Our P．E．Lesson
004 0Hr English Lesson
005 Mv Favorite Lesson
006 Make Some Rules for the Computer Room
007 My English Teacher
008 Our School
三、節假日
001 During the Winter Holidays
002 Mv Birthday Party
003 A Happy Day
004 Get Ready for the Spring Festival
005 At the Weekends
006 The Plan for the New Term
007 A Happy Holiday
四、季節與天氣
001 The Weather Report for Tomorrow
002 My Favorite Weather
003 My Favorite Season
004 I Like Summer
005 I Love Spring
006 Autumn
五、地點
001 My Favorite Place
002 My House
003 My Bedroom
004 My Study
六、動物
001 My Favorite Animal l
002 My Little Dog
003 Pets
七、應用文寫作
001 A Letter
002 A Letter to Mom and Dad
003 A Diary
004 Lost
005 Found
006 A Note to Jerry
007 A Letter to My Pen Pal
008 A Note to Mom and Dad
八、其他
001 My Hobby
002 My Favorite Fruit
003 My Favorite Flower
004 When I Grow Up
005 Water
九、看圖作文
001
002
003
參考答案

前言/序言

“倒漏鬥”理論告訴你，這纔是正確的刷題模型

刷題，已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。

我們經常聽到的題感，就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試，題感不僅僅是對試題類型的感悟，更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少，題感無法建立。但也有很多同學，因刷題過量，導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清，這樣上瞭考場，發現每個題見著都似“親傢”，可做起來往往是“冤傢”，自然也不可能取得好成績。

備考過程中，很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻，我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中，既包括瞭考試要求的題目，也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力，導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態：不刷的話，萬一考到呢？然而，到瞭考完試，卻發現考到的題平時沒有很好地練透，平時練透的題卻沒有考到。

題海無涯，精力有限！同學們不能把有限的精力，投入到茫茫的題海中去！於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型，我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說，就是“考試考什麼題，我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學，一般先不忙於刷題，而是先去搞清楚：考試要考什麼？怎麼考的？還會怎麼考？

考什麼，也就是“考點”，可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》；怎麼考，也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的，可以去研究最近幾年的真題；還會怎麼考，可以去研究優秀的模擬試題。

刷符閤考試要求的題，隻是解決瞭問題的一部分，要想刷齣最好的效果，同學們還要力爭做到以下三點，我們稱之為“總結反思”模型，也就是刷題的3.0版本。

第一，有序刷題！

要建立題感，就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種：一種是按題型來分類排序，一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序，就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略，找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略，最容易遷移到其他題目中去，真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序，也就是根據學習的實際情況，把要達到的解題能力分階段落實，從基礎到提高，從小題到大題。這樣排列有兩個好處，一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高，二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心！

第二，注重感悟！

題感並不會在刷題過程中自動産生，為瞭獲得題感，刷完題後，同學們必須迴顧自己的解題過程，並將這個過程與題目的特徵聯係起來，概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺，它更是一種策略，一種程序。這個程序包括：這是一道什麼類型的題？這類題型有什麼特點？解決這類題型可采用什麼步驟？每個步驟有哪幾步？還有一個特彆重要的事：在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼？

第三，精泛得當！

如果把最後的考場當作決戰戰場的話，那麼要想取得最後的勝利，同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營，同學們獲得瞭經驗，接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思，其目的是讓經驗更全麵，更具有實戰力。同樣地，同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感，並不具備完全的戰鬥力，還要在演練中運用這些題感，所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷，反而會讓剛剛建立的題感混亂，解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場，而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生，要特彆提醒同學們，在泛刷的同時，韆萬要記得經常迴到“根據地”，總結提升刷題過程中的經驗，對題感進行升級，從而讓題感更具有“殺傷力”！

刷題是一把“雙刃劍”！刷得好，能幫助同學們取得好成績；刷得不好，會成為同學們的惡夢！作為一傢專業教育齣版社，我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題，因此，我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時，我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》，確定“考點”；研究曆年真題，明確“考法”；熟悉各地模擬考題，做精準“預測”。選編或者原創試題，通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際，采用不同的訓練方式，有按題型來分的，比如閱讀、寫作等分冊，也有按層次來分的，比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題，刷完題對照書後的詳細解析，把自己的體會與反思，與作者的反思感悟結閤起來，就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習，然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”，升級題感。我們相信，通過《百題大過關》係列圖書的學習，同學們收獲的不僅僅是“高分”，更重要的是“成就感”！

精準刷題，考什麼刷什麼！

有序刷題，形成解題策略！

巧妙刷題，讓題感升級！

希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”！

華東師大教輔人

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