我們的身體 [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[德] 莉安納，施奈德 著，[德] 阿內特，施坦豪爾 繪

圖書標籤:

• 身體認知
• 兒童科普
• 健康教育
• 器官功能
• 幼兒啓濛
• 繪本
• 3-6歲
• 生命科學
• 人體奧秘
• 安全教育

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537679688

版次：1

商品編碼：12067125

包裝：精裝

叢書名： 幼兒傢庭課堂

開本：12開

齣版時間：2017-05-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

眾多傢長抱怨孩子是個“破壞王”，見啥拆啥。其實孩子“破壞”的過程，是學習探索的錶現，鼓勵孩子適當地“破壞”，就是鼓勵孩子的創造力和探索世界的興趣。本套書讓孩子在不斷地翻翻中盡情窺探事物的內部結構，在翻翻中滿足探索欲、培養創造力。翻翻書符閤孩子愛探索，愛尋找、愛發問的天性，激發孩子心中對認識世界的強烈渴望，每個有好奇心的寶寶都不應該錯過。

內容簡介

心髒在什麼情況下會跳得特彆快？能被人輕易看見的骨頭長在哪裏？人在什麼時候會沒完沒瞭地放屁？為什麼人在轉圈圈時會覺得頭暈？寶寶還沒齣生時每天都做些什麼？快來瞭解關於身體的知識，變身健康小達人！

作者簡介

莉安納?施奈德（Liane Schneider）在大學裏主修的是化學和藝術，並在畢業後成為瞭一名教師。因此，她非常懂得如何激發孩子的興趣，感動他們的心靈。莉安納創作的“科妮”係列是德國非常受孩子們喜愛的圖畫書，陪伴著孩子們一起經曆各種成長階段所遇到的問題。在閑暇時間裏，莉安納?施奈德會閱讀或者寫作，但特彆喜歡的還是在某一片海灘上美美地躺著曬太陽。對瞭，她一邊寫著科妮的故事，自己的女兒科妮也在不知不覺中長大成人瞭哦！阿內特?施坦豪爾（Annette Steinhauer）現和傢人居住在德國哈廷根。她在埃森大學學習傳播設計。20006年她畫齣科妮的新形象以後，她的兩個女兒也成為瞭科妮的忠實粉絲。

科學啓濛與探索：自然界的奇妙旅程 [4-7歲] 一本激發孩子對周圍世界無盡好奇心的百科全書式讀物 內容聚焦： 本書精心挑選瞭適閤4至7歲兒童認知發展特點的自然科學主題，通過生動的故事、精美的插圖和互動的設計，帶領小讀者踏上一場充滿發現和樂趣的自然探索之旅。我們著重關注宏觀的自然現象、動植物的生存智慧以及基礎的物理與化學原理的初步感知，旨在培養孩子觀察世界、提齣問題和初步理解事物之間聯係的能力。 --- 第一章：天空的秘密與天氣變幻 探索廣闊的頭頂世界 本章帶領孩子們抬頭仰望，揭開天空的神秘麵紗。我們不討論人體結構，而是將焦點投嚮我們頭頂上那個無邊無際的舞颱。 太陽的旅程： 清晨，太陽如何從地平綫升起？它為什麼總是在天空中移動？通過簡單的對比圖，讓孩子理解“早晨”、“中午”和“傍晚”光綫的不同，以及太陽對地球萬物的重要性——溫暖和光明。 雲朵的形狀與魔法： 介紹幾種主要的雲朵類型，如棉花糖般的積雲、像羽毛一樣的捲雲。我們不涉及復雜的對流層物理，而是鼓勵孩子觀察雲朵的形狀，想象它們像什麼動物或物品。 雨、雪與彩虹的誕生： 解釋水循環的最基礎概念——“水蒸發、變成雲、再落下來”。詳細描繪雨滴是如何形成的，以及在陽光穿過水滴時，我們如何有幸看到絢爛的彩虹。特彆設計： 附帶一個簡單的傢庭實驗，教孩子如何在玻璃杯中製造“人造雲”。 風的來去： 風看不見，摸得著，它是什麼？通過風箏、樹葉的擺動來感知風的力量，初步介紹空氣流動造成瞭風。 --- 第二章：陸地上的居民——動植物的生存之道 走進森林、草原和水邊的生命故事 本章是關於生命多樣性的盛宴，聚焦於自然界中其他生物的適應和生存策略。 森林的巨人與微小生命： 介紹幾種典型的樹木（如高聳的鬆樹、寬大的橡樹），它們如何通過根係吸收水分和養分。對比展示森林中不同層次的生命：地錶的苔蘚、灌木、參天大樹。 動物的僞裝術： 展現大自然中動物為瞭躲避天敵或捕食獵物而演化齣的神奇保護色。例如，變色龍的皮膚、竹節蟲的外形，讓孩子驚嘆於生命的精妙設計。 昆蟲的奇妙世界： 重點介紹蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等常見昆蟲。詳細描述蜜蜂采蜜的過程（不涉及人類身體係統），以及螞蟻如何團結閤作建造“傢園”。互動環節： 引導孩子用放大鏡觀察花園裏的瓢蟲。 水生生物的傢： 探索河流、池塘裏的生命。魚兒是如何在水下呼吸的？蝸牛和青蛙的生長過程是怎樣的？理解水對於所有生命的重要性。 --- 第三章：大地與岩石的秘密 時間與力量塑造的世界 本章帶領孩子們關注那些看似靜止，實則一直在變化的地球結構。 什麼是泥土和沙子？ 區分沙子、泥土和石頭的不同觸感和用途。介紹土壤是許多植物生長的基礎。 大地的聲音——火山與地震（概念引入）： 用非常溫和的語言介紹地球內部的巨大能量。火山噴發被描繪成“大地在呼吸”，地震則是“大地在輕輕搖晃”。強調人類對這些自然力量的敬畏和學習。 石頭的故事： 介紹不同種類的石頭（光滑的鵝卵石、粗糙的花崗岩、晶瑩的礦物樣本）。通過簡單的摩擦測試，讓孩子初步瞭解硬度的概念。 --- 第四章：光、影與聲音的奧秘 我們如何感知周圍的世界 本章探索基礎的物理現象，這些現象是我們感知環境的門戶，但與生物體的內部構造無關。 光的旅行： 解釋光如何直綫傳播，以及為什麼物體會産生影子。通過鏡子的反射，展示光綫的變化。小實驗： 用手電筒照射不同物體，觀察影子的長短變化。 聲音的製造與傳播： 聲音是如何産生的？通過敲擊不同材質的物體（木頭、金屬、塑料），讓孩子感受不同材料發齣的音調差異。解釋聲音需要介質（空氣）纔能傳播到我們的耳朵。 冷與熱的感知： 區分冰塊的“冷”和陽光下的石頭的“熱”。這不是討論體溫調節，而是關於物質的溫度狀態。介紹熱量如何從熱的物體傳到冷的物體。 --- 第五章：自然界的循環與變化 季節的更迭與生命的足跡 本章總結自然界的規律性變化，強調時間在自然界中的體現。 四季的顔色： 春天的萌芽、夏天的繁茂、鞦天的落葉、鼕天的沉睡。用豐富的色彩和場景描繪四季帶來的自然景象變化，引導孩子感受時間的流逝。 從種子到果實： 重點描述植物的生長周期，例如玉米或嚮日葵是如何從一粒小小的種子長成可以收獲果實的高大植株。這個過程是關於植物生命的完整故事。 生命的痕跡： 如何在自然中尋找動物留下的綫索？例如，鳥巢的結構、動物留下的腳印、蛻下的蛇皮等。這是一種觀察與推理的訓練。 --- 本書特色總結： 視覺衝擊力： 采用全彩印刷，大量高清、細節豐富的自然攝影與手繪插圖相結閤。 科學素養培養： 強調“觀察—提問—假設—驗證”的初步科學思維過程。 環保意識啓濛： 在介紹自然界時，潛移默化地植入保護環境、愛惜生命的理念。 適閤對象： 幼兒園大班至小學一年級學生（4-7歲），對自然科學充滿好奇的學齡前兒童及初學者。 --- 本書旨在為小讀者構建一個廣闊的、充滿活力的外部世界圖景，讓他們成為小小探險傢，而不是僅僅關注自身內部構造。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對給三到六歲的孩子買科普讀物是持保留態度的，總覺得他們的大腦還無法處理太多的信息量，容易産生挫敗感。直到我朋友推薦瞭那本《小小建築師：搭建我們的生命城堡》，我纔意識到，原來好的科普書是能用“結構”和“功能”來構建一個全新的認知世界的。這本書的厲害之處在於，它完全沒有堆砌專業術語，而是使用瞭大量孩子熟悉的類比。比如，它把心血管係統比作城市裏的“物流網絡”，血液就是負責運送“能量補給和廢物清理”的貨車隊，紅細胞是穿著特定製服的“快遞員”。每次讀到心髒“嘭嘭”跳動的部分，我都會引導孩子把手放在胸口，去感受那種規律的節奏，這比單純看圖示要直觀太多瞭。更讓我驚喜的是，這本書的排版設計，它采用瞭大量的“剖麵圖”和“流程圖”，這些圖形化的信息對視覺學習者來說簡直是福音。它不像很多同類書籍那樣隻有平麵的插畫，而是讓你感覺自己像是在使用一颱X光機，能夠透視到皮膚和肌肉的下方。我兒子尤其喜歡“消化之旅”那一章，書裏用動畫的形式展示瞭食物如何被分解、吸收，那個過程被描繪得既有趣又充滿挑戰性，他看完後甚至開始要求我給他準備“更有挑戰性”的食物（當然隻是開玩笑）。這本書的教育意義在於，它培養瞭孩子對“係統運作”的初步概念，讓他們明白身體不是一堆零件的隨機組閤，而是一個高度協作的、精密的生命係統。

评分☆☆☆☆☆

我給我的侄女買過好幾本關於人體知識的書，但大部分都很快就被束之高閣瞭，因為那些書要麼就是內容太淺，蜻蜓點水般地介紹一下“這是鼻子，用來聞的”，要麼就是為瞭迎閤低齡兒童，把所有東西畫得過於圓潤可愛，失去瞭科學的嚴謹性。直到我偶然翻閱瞭《好奇寶寶的身體地圖冊》，我纔發現什麼叫做“恰到好處的平衡”。這本書的敘事方式非常具有引導性，它不是在“教”孩子知識，而是在“邀請”孩子一起探索。它的核心理念似乎是“你的身體是你最棒的夥伴”。比如，在介紹到睡眠和夢境時，它巧妙地將大腦比喻成一個“夜晚的圖書館管理員”，負責整理白天的閱讀材料（記憶和經驗），並將它們歸檔到不同的書架上。這個比喻非常富有詩意，一下子就抓住瞭孩子對神秘夜晚的想象力。書中對於“健康習慣”的融入也處理得非常自然，它不會生硬地說“你要刷牙”，而是通過描繪牙齒上的“小細菌”如何試圖建造“糖果堡壘”，而牙刷是擁有強大“清潔魔力”的英雄，從而激發孩子主動維護健康的意願。另外，這本書的細節處理也非常到位，比如在解釋免疫係統時，它沒有直接用“白細胞”這個詞，而是稱之為“身體裏的超級巡邏隊”，並且詳細描繪瞭他們如何識彆和攔截“入侵的病毒怪獸”。這種細節的刻畫，讓抽象的生命活動變得有血有肉，極大地增強瞭代入感。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個精力旺盛的小不點量身定做的！我女兒，對世界充滿瞭無盡的好奇心，尤其對“為什麼”有著一套她自己獨特的邏輯體係。市麵上那些介紹知識的書籍，要麼就是文字太多，她根本坐不住，要麼就是圖畫太過於卡通化，完全抓不住她對真實世界探索的渴望。但是，我最近發現的那本《奇妙的探險傢：探索我們身邊的世界》，完全顛覆瞭我的看法。首先，它的封麵設計就非常吸引人，那種手繪的、帶著一點點復古味道的插畫，一下子就把孩子的注意力牢牢鎖住瞭。內容上，它沒有直接去講解復雜的生物學概念，而是把身體的各個部分想象成一個個正在執行任務的“小工人”。比如，講到眼睛，它會描述成一個“光綫收集站”，把看到的美景變成信號發給大腦這個“超級指揮中心”。語言風格非常活潑，充滿瞭擬人化的對話，讀起來就像是大人在跟孩子講一個精彩的冒險故事，而不是枯燥的科普。我發現，每次讀到關於骨骼的部分，她都會忍不住摸摸自己的手臂，然後大聲宣布：“我的‘支撐架’今天工作得很棒！”這種互動性是我最看重的，它讓學習變成瞭一種自我發現的遊戲。而且，書裏對不同感官的描述極其細膩，比如味覺，它不僅僅是說“嘗到甜味”，而是描繪瞭舌頭上的“小哨兵”如何分辨齣檸檬的酸和巧剋力的香甜。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地對自己的身體産生瞭濃厚的興趣和尊重。

评分☆☆☆☆☆

作為一位小學一年級的老師，我深知提前建立孩子的身體認知概念是多麼重要，這關係到他們未來對健康、運動乃至心理學的理解基礎。我最近給班裏購買瞭一批試點讀物，其中《生命之歌：探索你的內在宇宙》是反響最熱烈的一本。這本書最大的創新點在於，它采用瞭“時間軸”的敘事結構，從孩子一齣生，到他們學會爬行、奔跑，身體是如何一步步適應環境變化的。它不僅僅是靜態地展示器官，而是動態地展示“變化”。比如，當孩子開始跑步時，它會展示肌肉縴維如何被激活，心跳如何加速以滿足運動時對氧氣的需求，這讓孩子立刻明白瞭“運動”與“身體反應”之間的直接因果聯係。書中有一章專門探討“情緒與身體的聯係”，這一點在同類書籍中是極其罕見的。它解釋瞭為什麼緊張時肚子會“打鼓”，或者為什麼開心時會覺得全身充滿瞭“輕飄飄的能量”，這種對情緒生理學的初步探索，對於培養孩子的情緒感知能力非常有幫助。此外，這本書的插圖風格非常寫實，但又巧妙地運用瞭柔和的色調和清晰的綫條，避免瞭過於血腥或嚇人的感覺。它成功地在“準確性”和“適齡性”之間找到瞭一個完美的支點，讓孩子們在保持好奇心的同時，也能建立起對自身復雜性的基本敬畏。

评分☆☆☆☆☆

我很少對一本給幼兒的書籍發錶如此詳細的看法，但《我們的身體探秘手記：從頭到腳的奇妙旅程》這本書的獨到之處實在讓我不得不稱贊。我通常認為，這類書籍很容易陷入“功能羅列”的陷阱，讀起來像一本待辦事項清單。然而，這本書卻構建瞭一個完整的“自我構建”敘事。它的結構非常巧妙，它不是從上到下地講解，而是從孩子最能感知的部位開始——比如，從他們最愛活動的“小腳丫”開始，討論腳如何支撐身體、如何感受地麵的溫度和質地，然後逐步嚮上探索。這種由近及遠的教學方法，極大地提高瞭孩子的參與度。更值得一提的是，它包含瞭很多可以動手操作的小設計，比如一些可以翻開的摺頁，讓你能“揭開”皮膚，看看下麵的肌肉層，或者是一些可以拉動的卡片，展示骨骼的連接方式。這些實體交互的設計，滿足瞭三到六歲孩子強烈的觸覺學習需求。他們不再是被動地接收信息，而是主動地去“操作”和“發現”知識。我最喜歡它在結尾部分討論的“修復能力”，書中用非常溫暖的語言描述瞭傷口是如何愈閤的，把身體塑造成一個擁有自我修復魔力的“小工廠”。這種積極的視角，教會瞭孩子，即便是受傷或生病，身體也總是在努力工作來恢復平衡。這本書真正做到瞭引導孩子成為自己身體的“小小記錄者”和“守護者”。

評分☆☆☆☆☆

還行吧，沒啥優點也沒啥缺點

評分☆☆☆☆☆

有益的

評分☆☆☆☆☆

非常滿意、比想象中的要大一些、小朋友喜歡

評分☆☆☆☆☆

很適閤孩子閱讀，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

非常好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，碰到做活動，很劃算。

評分☆☆☆☆☆

還好吧。還沒有拆開。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡這套書，小朋友愛看這種小百科的書。

評分☆☆☆☆☆

這是我目前買到最好玩的書瞭