万有引力：宇宙中最神秘的力量如何塑造我们的生活 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

　　引力如同空气，我们赖以为生，却从未明白

　　这是一个关于引力的世界！如果你对牛顿的引力不理解，如果你从来没有读过广义相对论，那么，这将是一本有趣而长见识的引力之书。

内容简介

　　万有引力是公认的科学定律之一。从亚里士多德的哲学思辨，到伽利略的双球实验，从牛顿看到的苹果，到爱因斯坦预测的引力波，物理学家一直在努力解释引力的超距作用。牛顿虽然成功地预言了引力，却无法解释它在遥远的距离上是如何起作用的。爱因斯坦注意到引力和加速度可以相互转换，以此为前提创建了他令人费解的广义相对论，显示了物质是怎样扭曲空间和时间的。这解释了引力起作用的方式，以及表面上单纯的引力作用如何拥有四种不同的分力。不仅如此，这也预言了从黑洞到引力对时间的影响的所有现象。

　　克莱格以通俗的语言为读者解释了亚里士多德学科、黑洞和弦理论，揭示了一种我们熟悉的自然之力的复杂与神奇。本书语言明确易懂，既没有专业术语也没有烂俗的笑话，更不会引发读者的数学恐惧症，是一本非常难得的引力科普读物。

作者简介

　　布莱恩·克莱格（Brian Clegg），英国皇家科学研究所及皇家人文科学院成员，剑桥大学自然科学和兰卡斯特大学运筹学的硕士，英国著名科普作家，撰写过关于十一个科学主题的作品。他的书籍被翻译成多种语言，包括德语、西班牙语、葡萄牙语、中文、日语、波兰语、土耳其语、挪威语、泰语甚至印度尼西亚语。

　　关于引力的世界！如果你对牛顿的引力不理解，如果你从来没有读过广义相对论，那么，这将是一本有趣而长见识的引力之书。

精彩书评

　　尽管万有引力是四种宇宙基本力中微弱的一种，但它却是我们时刻经历的一种力。每个有好奇心的人都应该阅读一本关于万有引力的书，就是这本。克莱格的叙述能力从未衰退，他的语言明确易懂，既没有专业术语也没有烂笑话，更不会引发读者的数学恐惧症。”

　　——《科克斯书评》（Kirkus Reviews）星级书评

　　克莱格以易于理解的语言为读者解释了亚里士多德学科、黑洞和弦理论，揭示了一种我们熟悉的力的复杂与神奇，而它也会继续带给科学家更多惊喜。

　　——《出版人周刊》（Publishers Weekly）

目录

致谢辞vii

第一章一种不可见的自然之力/001

如果没有引力，一切都不可能发生/002

引力的第一定义/006

第二章引力思想的起源/009

古希腊人的引力观念/011

亚里士多德的宇宙观/013

第三章一些关于引力的思想/016

罗杰·培根的经历/018

试验的根本性作用/020

地球在旋转/021

第四章打开隐藏真理的宝盒/025

数沙者/026

哥白尼的暗示/028

勇气大于才智的反叛者/031

牛顿的苹果/044

物质的量/053

第五章超距作用和其他引力之谜/060

吸引的力/061

以太介质/064

潮汐与引力/068

弹弓效应/076

第六章扭曲宇宙/084

爱因斯坦的三篇论文/088

灵光乍现的时刻：等效原理/091

时间与空间的性质/097

胶皮模式/105

第七章爱因斯坦的杰作/112

追逐日食/113

红移，蓝移/118

广义相对论的数学运算/122

引力探测器B/131

第八章四种力之中的一种/136

第九章进入量子世界/154

第十章以太中的粒子和波/186

第十一章反引力/208

注释/238

了解一下量子物理，特意购买此书。

《龙虎风云会》是古典名著《三侠五义》的众多续书版本之一，是一部长篇侠义评书，既是评书《白眉大侠》的补充，也称姐妹篇或书外书。此书主要讲述包世荣断案、白云瑞被诬陷、囚禁八王千岁以逼迫开封府众人就范、破九兽朝天亭、群雄大战八王擂、房书安捉拿飞云道长、群雄大闹通天观、会斗一气仙、初上小蓬莱、闯五关、碧霞宫十二老剑战金灯、三教争雄龙虎风云会、房书安保皇太子赵曙看病、平姚家寨、征讨日月山等热闹故事。以太师庞吉、天顺王赵一统为首的奸党，勾结武林各门派，对包拯、徐良、白云瑞等人，设下重重障碍，以达到打击报复的目的，徐良、白云瑞等众官人得到各门各派剑侠的支持，内容有群雄三教评理会、三上小蓬莱、火烧碧霞宫等热闹故事。遗憾的是，《龙虎风云会》乃是残书，并未完成。

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买来科普用的，讲解的很细，很好。强烈推荐。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

书是好书，里面有几个字有误，不妨碍阅读，书里的思想很深啊，哈哈

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