　　《写给孩子的传统文化：博悟之旅（创造中）》特色：
　　五大主题
　　生命、创造、尊重、规则、责任——文化的力量。
　　国宝档案
　　具有价值馆藏文物，打开民族智慧之门。
　　历史足迹
　　梳理历史发展脉络，讲述鲜活中国故事。
　　文物聚焦
　　提供自主学习路径，激发读者想象能力。
　　阅古识今
　　穿越时空转换角色，体味传统文化精髓。

内页插图

精彩书评

　　★以不一样的视角阐释文物与文化的关系，让读者在阅读中感悟传统文化。
　　——黄琛（中国博物馆协会社会教育专业委员会主任）
　　
　　★“写给孩子的传统文化一博悟之旅”系列图书依托国内博物馆丰富的藏品资源，把传统文化与时代精神融为一体，并将它毫无保留地传递给年轻的一代。
　　——王欢（北京市史家小学校长）
　　
　　★博物馆里的每一件文物都是有灵气的，当你走近的时候就会听到娓娓的诉说，看到楚楚的容貌，嗅到飘过千年的气息……
　　——张鹏（全国青联委员）

前言/序言

　　中华传统文化是祖先留给我们的丰厚遗产，是中华民族智慧的结晶。传统文化所蕴含的中华民族代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、传承性，另一方面又具有鲜明的现实性、创新性，它无时无刻不在影响着今天的中国人，为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。
　　博物馆里的文物是中华民族灿烂文明的见证，利用文物可以很好地对读者进行家国情怀教育，夯实他们做人的根基；文物的真实感与小学阶段读者具象思维的特点相契合，也有利于帮助他们树立实证思维，培养其求真务实的态度和深入探究的能力；博物馆也为读者提供了比较系统和准确的知识讲解，有利于培养他们对于传统文化的兴趣，使其形成对中国社会生活方方面面的正确认识。
　　“写给孩子的传统文化——博悟之旅”系列图书依托国内博物馆丰富的藏品资源，以“创造”“尊重”“责任”“生命”和“规则”五大主题贯穿小学阶段学习全过程。整套图书紧紧把握中华传统文化精髓，系统梳理中华民族在人类发展进程中的重大发明和为推动世界文明发展所做出的突出贡献。图书选材丰富独到，体例编排科学合理，突出实践性，结合小学阶段读者的实际需要组织活动内容，提供读者自主学习的线索，调动全日制小学阶段全学科知识，使读者获得实践能力的提高和个性思维的发展，在一定程度上促进了传统文化“教与学”方式的变革。
　　传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，我们时时刻刻都能感觉到它的存在。传统文化在影响现实生活的同时，也在新的时代氛围中不断发生蜕变，加入新的文化内容。把传统文化与时代精神融为一体，并将它毫无保留地传递给年轻的一代，这正是本图书编写组全体成员最大的心愿。
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