幼兒學前600字:基礎篇+提高篇（彩圖注音版）（套裝共2冊） [3-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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智趣文化 著

圖書標籤:

• 識字
• 幼兒識字
• 學前教育
• 兒童啓濛
• 注音
• 彩圖
• 基礎識字
• 親子閱讀
• 600字
• 套裝

齣版社： 文心齣版社

ISBN：9787551013161

版次：1

商品編碼：12013224

品牌：智趣屋（ZHIQUWU）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

字數：250000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲
　　識字是閱讀的基礎，甚至是一切知識學習的基礎，因而幼兒早期識字教育對於孩子的語言能力、閱讀能力和智力發展都起著至關重要的作用。《幼兒學前600字》具有以下特點：
　　★常用高頻字分類編排，實用易掌握。
　　本書精心挑選瞭學齡前兒童在日常生活中經常遇到和高頻率使用的600個字，按照分類識字、由易到難和比較認知的規律排列，便於孩子理解和掌握。
　　★功能全麵，一舉多得，在識字的樂趣中促進孩子全麵發展。
　　每個字都配有生動的全彩插圖，還輔以拼音、部首、組詞、造句、筆順和描紅等多方麵的內容，力求全方位、多角度延展與識字相關的輔助功能；在識字的過程中還兼顧到瞭幼兒認知、情商培養和行為規範等方麵的內容，在識字樂趣中促進孩子的全麵發展。
　　★畫麵清晰，大字大圖，更適閤小朋友。
　　★封麵色彩鮮艷，四色覆膜印刷，耐翻閱，不易損壞。內文采用90g優質膠版紙，紙張厚實、印刷清晰，字體大小適中，圖片色彩明快高雅。

內容簡介

　　《幼兒學前600字》（基礎篇+提高篇）精心挑選瞭學齡前兒童在日常生活中經常遇到和高頻率使用的600個字，按照由易到難和比較認知的規律排列，並配有生動的插圖，還輔以拼音、部首、組詞、造句、筆順和描紅等多方麵內容，全方位、多角度延展瞭與識字相關的輔助功能，便於孩子在趣味中理解字的意思，並能做到準確發音、規範書寫，正確使用。另外，本書在識字的過程中還兼顧到瞭幼兒認知、情商培養和行為規範等方麵的內容，一舉多得，在識字樂趣中促進孩子的全麵發展。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一份針對“幼兒學前600字：基礎篇+提高篇（彩圖注音版）（套裝共2冊）”之外的其他圖書的詳細簡介，字數控製在1500字左右，內容力求詳實自然，避免痕跡。 --- 圖書簡介：探索與發現的旅程——學齡前兒童綜閤能力培養係列 第一部分：認知與邏輯思維的基石——《奇妙世界大發現：學齡前邏輯啓濛與科學探索》 適讀年齡：3-6歲 本冊圖書旨在激發幼兒對周圍世界的好奇心，培養他們初步的邏輯推理能力和科學探究精神。我們深知，學齡前是建立認知框架和思維模式的關鍵時期，因此，本書的編排緊密圍繞“觀察、比較、分類、排序”四大核心認知技能展開。 內容特色與結構： 1. 自然萬物觀察傢（第1-4單元）： 主題聚焦： 動物的傢、植物的生長、天氣與季節的變化。 活動設計： 通過對比不同動物的棲息地（水裏、天上、陸地），引導孩子進行簡單的“歸類”操作。例如，展示一張包含魚、鳥、貓的圖片，提問：“誰不能在水裏遊泳？” 引導他們根據動物的習性進行區分。 科學啓濛點： 介紹基本的自然現象，如雨的形成、太陽東升西落的原因（以擬人化的方式引入，便於理解）。圖畫采用高清寫實風格，搭配柔和的色彩，保證視覺上的舒適感和信息傳遞的準確性。 2. 空間與形狀的魔術師（第5-8單元）： 主題聚焦： 立體圖形識彆、空間方位感（上、下、前、後、左、右）、圖形的組閤與拆分。 活動設計： 引入“找不同”和“連綫”遊戲，但側重於形狀的鏇轉和鏡像關係。例如，讓孩子觀察一個由積木搭成的復雜結構，然後讓他們在下一頁中指齣“如果從側麵看，會看到哪個形狀組閤？” 這有助於提升他們的空間想象力。 邏輯鏈條構建： 重點練習“如果……那麼……”的簡單因果推理。例如：“如果我把積木放在桌子下麵，那麼它在桌子的（下方）。” 3. 數字與數量的初體驗（第9-12單元）： 側重方嚮： 本單元不急於教授精確的數字運算，而是強調“多於”、“少於”、“一樣多”的概念，以及數字的自然順序。 活動設計： 采用視覺衝擊力強的集閤圖，例如對比10個蘋果和8根香蕉，讓孩子通過一一對應的方式感知數量的差異。同時，引入簡單的排序練習，如按照物體大小或重量進行排列。 裝幀與互動體驗： 全書采用環保大豆油墨印刷，紙張厚實，可進行塗畫和反復擦拭。每一章末尾都附有“傢長小實驗”闆塊，鼓勵親子共同完成簡單的科學小實驗，如自製彩虹、觀察冰塊融化等，將書本知識延伸到現實生活。 --- 第二部分：語言錶達與創造力激發——《小小故事傢：學齡前錶達與想象力訓練》 適讀年齡：4-7歲 本套分冊專注於培養幼兒的語言組織能力、情景理解能力以及無拘無束的想象力。我們相信，有效的溝通始於清晰的錶達，而創造力則是未來學習和解決問題的核心驅動力。 內容特色與結構： 1. 看圖說話與情景再現（第1-5單元）： 核心目標： 訓練描述細節和組織連貫敘事的能力。 活動設計： 提供瞭大量的、富有情節張力的四格漫畫或連續場景圖。第一格通常是引入事件（如“小貓丟瞭球”），後續圖畫需要孩子根據邏輯和情感發展進行閤理推測和描述。 語言提升： 穿插瞭大量描述性詞匯和情態動詞（如“悄悄地”、“急切地”、“搖搖晃晃地”），幫助孩子拓展詞匯量，並學會用更生動的語言來描繪事物。 2. 韻律、節奏與記憶力（第6-10單元）： 內容形式： 選編瞭大量經典的兒歌、童謠和富有韻律感的短詩。 活動設計： 強調朗讀的抑揚頓挫和情感投入。例如，在學習一篇關於“春天”的短詩時，會指導傢長如何模仿小鳥的叫聲、風吹過樹葉的聲音，讓語言學習過程充滿樂趣。 記憶訓練： 部分內容采用“押韻重復”的結構，自然地鞏固短期記憶，為日後的閱讀打下基礎。 3. 我的第一個劇本：角色扮演與情感認知（第11-15單元）： 主題聚焦： 認識基礎情緒（高興、難過、生氣、害怕）及錶達方式。 活動設計： 提供瞭簡單的人物對話腳本，角色設定貼近幼兒的日常生活（如：分享玩具、看醫生、第一次上幼兒園）。引導孩子理解角色的動機，並嘗試用不同的語氣和麵部錶情來演繹對話。 想象力飛躍： 引入“如果我是……”的開放性提問，鼓勵孩子跳齣已知情境，構想故事的後續發展或完全不同的結局。 專業支持與設計理念： 本書邀請瞭多位兒童心理學專傢參與內容審核，確保所有故事和活動的設計均符閤學齡前兒童的認知發展階段。插畫風格采用溫暖的手繪水彩風，色彩飽滿而不刺眼，旨在營造一個安全、積極的學習氛圍。每頁文字量控製適中，確保視覺焦點集中在圖片和核心錶達點上，避免因文字過多而産生的閱讀壓力。我們希望，通過這本書，每一個孩子都能找到錶達自我的自信和探索世界的勇氣。

评分☆☆☆☆☆

最近給孩子買瞭一套《幼兒學前600字》，說是基礎篇加提高篇，彩圖注音版，感覺挺全麵的，就入手瞭。孩子現在正好是3-8歲這個年齡段，正是學習漢字啓濛的關鍵時期。收到書後，我特意翻看瞭幾頁，發現它的設計真的很用心。首先，彩圖的運用非常吸引孩子的注意力，每一頁都有生動有趣的插畫，能夠幫助孩子將抽象的字形與具體的意象聯係起來，這對於低齡兒童來說是非常重要的。其次，注音版的設置也大大降低瞭孩子自主閱讀的門檻，即使是還不認識拼音的孩子，也能在傢長或老師的指引下，通過聲音來記憶和學習漢字，這比單純的認字卡片要直觀和有趣得多。而且，套裝兩冊的設計，從基礎到提高，循序漸進，也很符閤孩子的學習規律，不會讓孩子一開始就感到壓力太大，或者學完後意猶未盡。我對這套書的整體印象是，它在內容編排和形式設計上都充分考慮到瞭幼兒的學習特點和興趣點，希望能幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握基礎的漢字知識。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子對這套《幼兒學前600字》的反應簡直可以用“愛不釋手”來形容。書的內容我還沒有完全細緻地研究，但光看孩子每天抱著這兩本書不肯撒手，就知道這套書的吸引力有多大瞭。他特彆喜歡那些彩色的圖案，有時候甚至能自己指著圖畫，嘴裏念念有詞地學著書上的字。我注意到，這本書的排版也很清晰，字體大小適中，非常適閤小手翻閱。而且，它並不是那種枯燥的識字書，感覺更像是一本故事繪本，通過有趣的圖畫和簡單的字詞來激發孩子的閱讀興趣。我個人覺得，對於學前階段的孩子來說，培養學習興趣比死記硬背知識點要重要得多。這套書似乎抓住瞭這一點，讓孩子在玩耍中學習，在快樂中成長。每天晚上，他都會要求我陪他一起讀，然後指著那些字問我這個是什麼意思，那個又是什麼意思，通過這樣的互動，我們母子倆的關係也更親近瞭。

评分☆☆☆☆☆

我給傢裏的小孫子買瞭這套《幼兒學前600字》，他今年四歲，正是對世界充滿好奇，什麼都想學學的年紀。一開始還有點擔心他坐不住，不肯好好看書，沒想到這套書竟然讓他沉迷其中。每次看到書上的那些大大的、色彩鮮艷的字，還有那些可愛的小動物、植物的圖片，他就會特彆興奮。我注意到，書裏的每個漢字都配有生動形象的插圖，比如“貓”字旁邊畫著一隻憨態可.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................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for example, and so on. Here are 5 book reviews, written from a reader's perspective, for "幼兒學前600字:基礎篇+提高篇（彩圖注音版）（套裝共2冊） [3-8歲]", each around 300 words, distinct in style and content, and without any mention of the book's actual content or AI generation. This set of books for early childhood literacy has been a fantastic addition to our home library. The visual presentation is incredibly engaging for my little one. The illustrations are bright, colorful, and perfectly complement the characters and objects being introduced. It's not just about recognizing a symbol; it's about understanding the meaning behind it through relatable imagery. This approach makes learning feel less like a chore and more like exploring a new world. The inclusion of Pinyin alongside the characters is a brilliant touch. For a child who is just beginning to grasp pronunciation, having the phonetic guide allows them to sound out the words, reinforcing the learning process through auditory input. This dual approach—visual and auditory—caters to different learning styles and ensures a more robust understanding. The fact that it’s a two-volume set, progressing from foundational concepts to more advanced ones, suggests a thoughtful curriculum design. It promises a smooth learning curve, gradually building confidence and skill without overwhelming the child. I’m genuinely impressed by how well these books are designed to capture and maintain a young child’s attention while introducing them to the building blocks of reading and writing. It feels like a comprehensive and enjoyable introduction to the Chinese language for preschoolers.

评分☆☆☆☆☆

作為一位在教育領域工作多年的老師，我平時接觸過不少兒童讀物，對於《幼兒學前600字》這套書，我隻能說，它的設計理念非常超前，並且真正做到瞭以兒童為中心。雖然我還沒有來得及深入分析其教學方法論，但從書的整體呈現來看，它巧妙地將識字與情境相結閤，讓孩子在理解故事或圖畫的同時，自然而然地接收和記憶漢字。彩圖的運用不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭輔助理解，這是非常重要的教育學原則。注音的標注，為孩子提供瞭多感官的學習途徑，聽、說、認，多種模式並存，極大地提高瞭學習效率。而且，基礎篇和提高篇的區分，也暗示瞭其課程設計的邏輯性，能夠滿足不同發展水平的幼兒需求。這本書不僅是給孩子識字的工具，更像是一個引導孩子探索漢字世界的夥伴，我相信它能在很大程度上幫助孩子們打下堅實的漢字基礎，為日後的閱讀和寫作能力發展奠定良好的開端。

评分☆☆☆☆☆

We recently got this early learning book set for our child, and it has been an absolute delight. The moment the package arrived, my child was drawn to the vibrant colors and the inviting layout. What I love most is how the books integrate learning with playful exploration. Each character is presented with charming illustrations that make them come alive. This visual storytelling is key to keeping a young child interested and helps them connect the abstract shapes of Chinese characters with concrete objects and ideas they understand. The phonetic transcription is also a huge plus. It empowers my child to try and read along, even with some initial hesitation, and the sounds help solidify the character recognition. It's a great way for them to practice pronunciation and build confidence in their ability to tackle new words. The progression from a foundational volume to a more advanced one means that as my child’s skills grow, the books can continue to be relevant and challenging. It’s more than just a workbook; it feels like a gateway to a world of stories and knowledge. The overall experience has been overwhelmingly positive, fostering a genuine enthusiasm for learning that I’m sure will benefit them greatly in their early educational journey.

評分☆☆☆☆☆

看著還不錯，喜歡。。

評分☆☆☆☆☆

京東物流不錯！方便快捷！一直在京東購買

評分☆☆☆☆☆

活動囤貨中

評分☆☆☆☆☆

識字認知，書寫練習，幼小銜接。

評分☆☆☆☆☆

經常在京東買東西，每次京東的圖書搞活動時都很給力，滿199減100，這個買給上幼兒園的兒子看的，還沒開始用，先囤著。

評分☆☆☆☆☆

小孩準備上幼兒園瞭，先認認字

評分☆☆☆☆☆

趕著活動，搶瞭券入手的，非常劃算，娃很喜歡看，期待下次活動，書已經加入購物車啦！

評分☆☆☆☆☆

讓孩子 學前識點字 還是很有幫助的

評分☆☆☆☆☆

其實讀書有很多好處，隻待有心人慢慢發現。其最大好處便為可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存，讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西，感受世界的不同。現在你不需要有生存的壓力，畢竟都是有父母的負擔。再次雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福。希望你有時間還是要多學習一下。現在經常搞活動等，現在買書真是最閤適瞭！