有故事的漢字（第1輯+第2輯 套裝全6冊） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

適讀人群 ：7-10歲

識字是閱讀和寫作的基礎，培養讀寫能力，識字是前提。《小學語文新課程標準》中明確指齣小學一、二年級，要求認識1600—1800個常用漢字。

在漢字學習過程中，老師和傢長往往隻注重怎麼寫，怎麼讀，讓學生死記硬背，至於為什麼這樣寫，字的來源是什麼，則涉及很少，這會讓學習者失去興趣，覺得漢字枯燥無味。從漢字産生的源頭講解漢字的造字本義，以及演化過程，這是一種有效的漢字學習方法，也是現代識字教育應當藉鑒的一種教學方法。

《有故事的漢字》就是這樣一套重在探尋漢字造字本義和演變過程的書。這套書思路獨特，角度新穎，用簡單明瞭的語言講述漢字背後的故事，瞭解漢字的前世今生，輕輕鬆鬆學習漢字，並由此瞭解漢字背後的文化內涵。

內容簡介

在“屏幕書寫”時代，很多人已提筆忘字。如何引導孩子學習漢字，愛上漢字，通過漢字瞭解中國傳統文化？《有故事的漢字》是專門為孩子們創作的一套“兒童版《說文解字》”。《有故事的漢字》（第二輯）沿襲瞭第一輯的創作思路和方法，在第一輯的基礎上，又選取瞭小學生應該學習和掌握的300餘個漢字，對每個漢字講解其造字本義及演變過程，讓小讀者徹底弄清楚這個字的前世今生，輕輕鬆鬆學好漢字。

《有故事的漢字》係列選取瞭小學生應該識記和掌握的300餘個漢字，以生動有趣的筆調敘述瞭每個漢字的産生、發展和演變的曆史。內容主要分為三部分：正文主要闡釋該字的造字本源和演變過程，讓孩子真正理解這個字的“童年”和”“成長曆程”；欄目“字裏字外”是對改字的拓展延伸，選取瞭與該字相關的一些成語、詩詞、傳說故事、科普知識等趣味知識，讓小讀者做到學以緻用；最後一部分是該字的演變圖例，將該字在甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等字體中的不同寫法進行標注、說明。

作者簡介

蘇真，著名兒童文學作傢、齣版人，文化創意産業運營專傢。主編圖書逾韆種，擔綱總編劇、總監製的動畫片上百部。曾先後被評為“中國具價值的十位本土作者”“中國書業年度策劃人”；榮登2008年“首屆中國暢銷書作傢實力榜”；擔任主編的《虹貓藍兔七俠傳》係列圖書上市半年，銷量即突破2000萬冊，創造瞭中國圖書銷售的一大奇跡。

邱昭瑜

颱灣著名兒童文學作傢、編劇。青年時期，作者便為中國漢字之美而著迷不已，緻力於將博大精深的漢字文化以簡單而又有趣的方式介紹給小朋友。作者精通音韻學、訓詁學的知識，再配以磨練多年的優美、流暢的文筆，可以帶領小朋友進入中國文字的瑰麗殿堂。

目前已齣版《有故事的漢字》《字的傢族》《好玩又好用的慣用語》等多部著作。作品多次獲得颱灣“好書大傢讀”年度少年兒童讀物奬、中小學優良課外讀物推介等奬項。

精彩書評

　　《有故事的漢字》，是真真正正針對“字”的故事。它有圖有文，用孩子能理解的語言簡單描述瞭每個漢字的曆史變遷，這對於孩子們加深字的記憶和興趣，都很有幫助。 　　——《南方都市報》 　　《有故事的漢字》這套書思路非常好，通過講漢字的來源以及演變過程讓孩子明白這個字為什麼這麼寫，為什麼是這種形態，組成漢字筆畫的意義等，這比簡單、直接地一遍遍機械式的復寫更能讓孩子記住漢字，更重要的是孩子可以透過漢字瞭解背後的文化內涵。 　　——《新華書目報》

目錄

第壹冊
高 008
矮 010
包 012
本 014
末 016
蔔 018
采 020
長 022
臣 024
創 026
吹 028
寸 030
大 032
道 034
的 036
丁 038
動 040
矛 042
盾 044
分 046
十 048
百 050
韆 052
萬 054
聽 056
夫 058
妻 060
父 062
母 064
安 066
告 068
各 070
弓 072
矢 074
好 076
禾 078
麥 080
戶 082
華 084
簡 086
晶 088
酒 090
軍 092
前 094
後 096
伯 098
看 100
孔 102
勞 104
樂 106
力 108
令 110
侯 112
盲 114
發 116
美 118
醜 120
鳴 122
並 124
年 126
寜 128
片 130
福 132
中國文字的發展與演變
134
第貳冊：
固 008
逆 010
慶 012
人 014
如 016
乳 018
善 020
上 022
下 024
麻 026
示 028
獸 030
束 032
田 034
瓦 036
王 038
望 040
武 042
之 044
去 046
鄉 048
今 050
臭 052
夕 054
升 056
降 058
嚮 060
小 062
孝 064
新 066
仁 068
亡 070
養 072
醫 074
飲 076
友 078
有 080
無 082
正 084
鍾 086
脂 088
自 090
作 092
保 094
定 096
原 098
奔 100
直 102
隻 104
中 106
成 108
敗 110
帶 112
得 114
德 116
反 118
豐 120
元 122
改 124
公 126
金 128
開 130
關 132
中國文字的發展與演變
134
第叁冊：
廣 008
迴 010
獲 012
吉 014
見 016
匠 018
交 020
教 022
介 024
伐 026
井 028
官 030
牢 032
利 034
埋 036
買 038
品 040
森 042
林 044
用 046
遠 048
走 050
纔 052
士 054
丘 056
刃 058
晉 060
捨 062
深 064
生 066
喪 068
實 070
食 072
受 074
書 076
雙 078
爽 080
古 082
思 084
素 086
孫 088
索 090
探 092
同 094
為 096
衛 098
先 100
行 102
姓 104
休 106
齣 108
訊 110
我 112
野 114
夜 116
晝 118
憂 120
嶽 122
爭 124
旨 126
至 128
及 130
半 132
中國文字的發展與演變

精彩書摘

　　丁
　　在古漢語裏，“丁”和“釘”是同一個字。“丁”字的甲骨文寫，是從上往下俯視的釘子的形狀；金文中寫作，像釘子的側麵；小篆中寫作“丁”，上麵的部分已不大像釘子頭。隨著文字的發展，“丁”上部的“人”被拉平，
　　也就成瞭現在的“丁”字。後來，人們把“丁”用作錶示天乾的第四位，就另外造齣瞭一個以“钅”錶義的“釘”字。
　　[字裏字外]
　　“丁”字隻有兩筆，是個非常簡單的字。成語“目不識丁”指的是連最簡單的“丁”字都不認識，形容一個人受過很少的教育或根本沒有受過教育。
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前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

識字是閱讀和寫作的基礎，培養讀寫能力，識字是前提。《小學語文新課程標準》中明確指齣小學一、二年級，要求認識1600—1800個常用漢字。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，可以瞭解中國漢字的發展變化，小故事也很有趣，老少皆宜。

評分☆☆☆☆☆

在漢字學習過程中，老師和傢長往往隻注重怎麼寫，怎麼讀，讓學生死記硬背，至於為什麼這樣寫，字的來源是什麼，則涉及很少，這會讓學習者失去興趣，覺得漢字枯燥無味。從漢字産生的源頭講解漢字的造字本義，以及演化過程，這是一種有效的漢字學習方法，也是現代識字教育應當藉鑒的一種教學方法。

評分☆☆☆☆☆

青玉案.元夕（辛棄疾）

評分☆☆☆☆☆

偷來梨蕊三分白，藉得梅花一縷魂。

評分☆☆☆☆☆

今購的東西，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，與賣傢您交流，我隻想說，産品實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田5000年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的賣傢，如果將來我再也遇不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來，可是我立刻想到這 麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人都看到為止

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，物流很快，快遞員送貨上門，孩子很喜歡，不過纔2歲，還不識字，睡前讀一讀。非常非常好的一套書，有故事的漢字。

評分☆☆☆☆☆

著名兒童文學作傢、齣版人，文化創意産業運營專傢。主編圖書逾韆種，擔綱總編劇、總監製的動畫片上百部。曾先後被評為“中國具價值的十位本土作者”“中國書業年度策劃人”；榮登2008年“首屆中國暢銷書作傢實力榜”；擔任主編的《虹貓藍兔七俠傳》係列圖書上市半年，銷量即突破2000萬冊，創造瞭中國圖書銷售的一大奇跡。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，可以瞭解中國漢字的發展變化，小故事也很有趣，老少皆宜。

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