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认知语法导论(下卷)/国外语言学译丛·经典教材

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[美] 罗纳德·W·兰艾克 著,黄蓓 译



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发表于2024-04-28

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图书介绍

出版社: 商务印书馆
ISBN:9787100122368
版次:1
商品编码:11978981
品牌:商务印书馆(The Commercial Press)
包装:平装
丛书名: 国外语言学译丛·经典教材
开本:32开
出版时间:2016-08-01
用纸:胶版纸
页数:577
正文语种:中文


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图书描述

编辑推荐

适读人群 :语言学者和研究生及其他相关领域读者

兰艾克的《认知语法导论》是认知语法研究的先驱性扛鼎之作,未曾在中国大陆地区出版过,属填补空白之出版。


内容简介

《认知语法导论》集中代表了认知语法成熟时期的观点,是一部集quan威性、综合性、通俗性于一身的导论书。作者对其认知语法的理论观点与描写机制进行了汇总与提炼,将语言结构的概念与社会-交互基础统一于其描写框架内,结构描述与功能解释熔为一炉。

本书系统呈现了认知语法理论的核心内容,如概念语义学、语法范畴、语法构式、词汇-语法连续统观、象征观、基于用法观,并将现论框架用于对名词短语结构、小句结构及复杂句的分析。本书还披露了认知语法的前沿课题,如语篇、语言结构的时间维度,以及语法所展现的关于认知过程与心智世界建构的奥秘。


作者简介

罗纳德·W.兰艾克,世界知名语言学家,认知语言学奠基人之一,认知语法理论的创始人,美国加利福尼亚大学荣休教授。1966年获伊利诺伊大学(香槟校区)博士学位,后执教于加利福尼亚大学圣地亚哥分校。曾任国际认知语言学学会主席。1976年起致力于发展认知语法理论,主要著作有《概念、意象及符号》(1990)、《认知语法基础》(1991)、《语法与概念化》(1999)、《认知语法探索》(2009)等。其所提出的认知语言学理论zui具系统性与影响力,具有重大的开创意义。

译者简介:黄蓓,浙江大学外国语言文化与国际交流学院2012级博士研究生,师从张建理教授,主要研究方向:认知语言学、认知语法。博士论文题目为“语言主观性的分布模式及其计量”。


目录

第三部分 结构
第九章 入场
9.1 主观识解与客观识解
9.2 类型-例示
9.2.1 名词短语与小句的组织
9.2.2 例举
9.2.3 虚拟所指
9.3 名词短语的入场
9.3.1 人场成分的语法特征
9.3.2 基本人场策略
9.3.3 指示代词
9.3.4 冠词
9.3.5 量词
9.4 小句的入场
9.4.1 小句入场系统
9.4.2 时态
9.4.3 情态
第十章 名词短语的结构
10.1 结构与功能
10.1.1 典型结构
10.1.2 代词
10.1.3 专有名词
10.2 名词修饰语
10.2.1 语义与形式多样性
10.2.2 典型构式
10.2.3 名词短语的成分
10.2.4 非典型构式
10.2.5 活跃区
10.3 分类与量化
10.3.1 名词范畴
10.3.2 量词构式
10.4 屈折与一致
10.4.1 名词的构成
10.4.2 形态实现
第十一章 小句的结构
11.1 宏观组织
11.1.1 概念原型
11.1.2 编码
11.1.3 小句结构层次
11.2 主语与宾语
11.2.1 基本问题
11.2.2 施事导向
11.2.3 主题导向
11.2.4 相竞策略
11.2.5 普遍性
11.3 小句类型
11.3.1 语态
11.3.2 非参与者主语
11.3.3 宾语
11.3.4 主题过程
11.4 复杂动词
第十二章 复杂句
12.1 并列与从属
12.1.1 并列
12.1.2 从属的维度
12.2 小句间的连接
12.2.1 状语从句
12.2.2 关系从句
12.2.3 补语从句
12.3 限定补语
12.3.1 形式与功能
12.3.2 概念化主体与概念层次
第四部分 发展动向
第十三章 语篇
13.1 语言结构的基础
13.1.1 使用(用法)
13.1.2 互动
13.2 概念基底
13.2.1 语境
13.2.2 观察格局的效果
13.2.3 言语行为
13.2.4 表述句
13.3 语篇体裁
13.3.1 语言使用
13.3.2 组织层次
13.4 结构的建立
13.4.1 基本(内容及)原则
13.4.2 语法与语篇功能
13.4.3 隐性入场
第十四章 与世界打交道
14.1 动态性
14.1.1 心理通路
14.1.2 领属
14.1.3 代词回指
14.1.4 话题与主语
14.1.5 主语与宾语
14.2 虚拟性
14.2.1 离身认知
14.2.2 隐性场景
14.3 模拟与主观化
14.4 心智、意义与语法
参考文献
人名索引
主题索引

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用户评价

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物流速度快,书也是杠杠滴

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必备书籍,谁用谁知道,当然不用也挺好!!!

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新书值得推荐 用来当材料很合适

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学英语的感到很惭愧,竟然没有读过此书。

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