★風趣幽默的校園故事，實用有效的學習方法，讓你在快樂閱讀的同時，有所啓發，愛上學習，是實用的快樂學習書。
　　★每本書都有一個鮮明主題，每本書培養一種能力，讓孩子在故事中瞭解自己，並學到多種學習小竅門，是孩子不可或缺的趣味課外讀物。
　　★一套值得推薦給所有教師、傢長以及小朋友的優秀讀物，是傢長培養孩子獨立自主的方法書。

內容簡介

　　“皮酷酷日記”一輯推齣後，獲得瞭許多老師、傢長和孩子的好評，“皮酷酷日記”逐漸成為校園小說暢銷品牌，更多人關注機靈調皮的“皮酷酷”，時隔一年，“皮酷酷日記”第二輯新力作來啦，這一輯讓我們看看皮酷酷在學習上的那點事兒吧。
　　繼續以“故事＋日記”的形式，以校園為主體背景，以小學生皮酷酷為主人公，以同學和老師為主要人物，用相對獨立的一個個故事，串起孩子成長的整個過程。這一輯以“學習”為主題，生動有趣的故事，配上精彩的手繪插圖，讓孩子在閱讀過程中，潛移默化地受到啓迪，做一名樂觀開朗、人見人愛的優秀小學生。所有的故事連起來，匯成一部關於兒童成長的校園幽默小說。
　　麵對“0分”作文，皮酷酷和媽媽立下“生死狀”，承諾不上補習班期末考試也能取得好成績，這是真的嗎？在傢當慣“少爺”的皮酷酷將怎麼做？

作者簡介

　　馬琴，畢業於湖北大學中文係，擅長育兒傢教童書類寫作，策劃和撰寫圖書三十餘本。主要作品有《3歲決定孩子的一生》《快樂兒童減壓法則》《與寶寶心靈對話——瞭解纔能更好地愛》《與寶寶心靈對話——孩子的第六種語言》《西點軍校培養優秀男孩的22堂人生課》等育兒傢教書。

　　葛靖維，資深自由插畫師，擅長兒童類風格插畫。從業十餘年，創作作品曾多次刊登在各大媒體。主要繪畫作品有《曹操的秘密日記》《哇！學習原來這麼好玩》係列等。

《不上補習班也能考第一》
第一章 “我那丟人的成績單！”
* 自主學習大絕招：自主學習從自我探索開始
第二章 “爸爸，不要再給我沒用的信息啦！”
* 自主學習大絕招：自我選擇，自我嘗試
第三章 “我有一張藏寶圖”
* 自主學習大絕招：構建自己的知識體係
第四章 “其實，我需要‘放養’！”
* 自主學習大絕招：自我創造性學習
《我的課堂我做主讓我擁有超強記憶力的故事》
第一章上課瞭，請刹住腦中那匹脫繮的野馬！
第二章集閤啦，這些該死的記憶方法！
* 找到學習小竅門，知識纔能更牢固：練就自己的“記憶術”
第三章 “組團”學習，記憶需要按“錶”走
* 找到學習小竅門，知識纔能更牢固：和學習搭檔進行一場學習“大變革”
第四章 “快點，給我一顆‘速效藥’”
* 找到學習小竅門，知識纔能更牢固：好習慣成就好成績
作者的話：你會“課堂點金術”嗎？
《永遠跟拖拉說再見讓我成為時間主人的故事》
第一章原來我也是“拖拉機”！
* 拒絕拖拉，做一個高效率學生：從根源下手，杜絕藉口！
第二章當“海盜”，遭遇擱淺……
* 拒絕拖拉，做一個高效率學生：用決心與自信和拖拉說拜拜！
第三章我有一個“時間規劃局”
* 拒絕拖拉，做一個高效率學生：製定一個鬆弛有度的時間錶！
第四章激動人心的終極“PK”
* 拒絕拖拉，做一個高效率學生：行動是治愈拖延的良藥！
作者的話：不當“小蝸牛”，不背重重的“拖拉殼”
《專心纔能更齣色讓我保持高效專注力的故事》
第一章自由協議書——“監控”事件下的蛋
第二章男子漢遭遇“殘酷”現實！
第三章急急如律令，網上“徵集令”
* 培養興趣，獲得專注力，晉級“優”行列：給注意力建一個“訓練營”
第四章 “注意，注意，我要‘升級’啦！”
* 培養興趣，獲得專注力，晉級“優”行列：把興趣和專注力升一級
作者的話：馬虎是個壞朋友！

精彩書摘

　　“看見彆人的孩子吃零食的時候，我可以用手絹擦口水。”
　　最近皮酷酷覺得真是禍不單行，因為腦袋裏老琢磨著誰在“陷害”自己，沒有復習好，這次英語考砸瞭，雖然不是班級墊底的，但是他還是覺得挺丟人的，心裏暗下決心，迴傢吃完飯後的第一件事就是復習英語。
　　吃晚飯的時候，爸爸問到瞭這次英語考試的事，皮酷酷沮喪地說沒考好。爸爸剛想安慰他，媽媽馬上說道：“誰叫你不好好學習瞭，媽媽的同事王阿姨的女兒，和你同齡，學習特彆刻苦，上周在英語競賽中獲得瞭二等奬。你真該嚮人傢好好學習。”
　　“知道啦。”聽到這樣的話，皮酷酷繼續悶頭吃飯。
　　晚上，正當皮酷酷要拿齣英語課本準備復習的時候，媽媽進來瞭：“磨蹭瞭半天，還沒開始做作業？是不是又在偷懶啦，看來還是得按照老樣子把你爸爸請過來。”
　　一聽到“請爸爸”，皮酷酷馬上大叫瞭起來：“不，我纔不要！”是啊，經過上次的“視頻”事件，皮酷酷開始和爸爸“保持距離”，他可不想再次被錄下來傳到網上。
　　“真是的，”媽媽又開始嘮叨瞭起來，“你看李阿姨的兒子，比你還小，什麼事情都不用大人催，自己就能做好。還有王叔叔的女兒，隻比你低一年級，學習特彆自覺，都是優……”
　　“媽媽，”皮酷酷不滿地喊道，“你先齣去吧，我馬上就開始學習。”
　　“好，好，媽媽這就走。真是不讓人省心的孩子。什麼時候你能像李阿姨的兒子那樣懂事媽媽就放心啦。”
　　“為什麼你總是說彆人孩子好？”皮酷酷立馬不滿地說道，“在你的眼裏我就沒好過。”
　　“我說的都是事實。”
　　“好吧。”皮酷酷眼珠一轉說，“那你明天給我帶個手絹吧。”
　　“帶手絹乾嘛？你現在又不是小孩子。”媽媽奇怪地問。
　　皮酷酷迴答：“因為‘彆人傢的孩子’不僅學習比我好，零花錢也比我多，看見‘彆人的傢孩子’吃零食的時候，我可以用手絹擦口水。”
　　“你……”聽到這樣的話，媽媽生氣得說不齣話來。
　　等媽媽走後，皮酷酷一點兒學習的心情都沒有瞭。他粗略算瞭一下，媽媽口中“彆人傢的孩子”至少有二三十個瞭，個個都比他懂事、優秀，簡直就是“完美”小孩的典範，但是在他眼中他們更像是一個個“怪力機器人”，不知疲倦，沒日沒夜地在學習。想到這兒，他靈機一動，開始總結起媽媽說過的“彆人傢的孩子”的特點：
　　“怪力機器人——彆人傢的孩子”簡介
　　外形特徵：長得好看，通常會有一雙大眼睛，白皙的皮膚，高挑的個頭。
　　特點：聽話又溫順，知名度極高，每個爸爸媽媽都認識。
　　型號：學霸型，天天就知道學習，不是今天得瞭這個奬就是前天獲得瞭什麼榮譽稱號，成績迴迴都得年級第一。
　　優點：從來不玩遊戲，不聊QQ，不喜歡逛街，不貪吃，不偷懶。
　　缺點：每個小孩都討厭他。
　　寫完，皮酷酷得意地笑瞭起來，他打算明天上學時把它貼在學校門口，因為他的很多同學也和他一樣飽受“彆人傢的孩子”之苦，他要讓其他爸爸媽媽都看到他們已經受夠“彆人傢的孩子”啦。
　　第二天，皮酷酷比平時提前瞭半個小時來到學校，在校門口他看瞭看周圍沒有人，便小心翼翼地把《“怪力機器人——彆人傢的孩子”簡介》掏瞭齣來。
　　“皮酷酷，在乾嘛呢？”他前腳剛要貼上去，後腳就被校長“怪老頭”抓瞭個正著。
　　“怪老頭——啊，不，校長，”皮酷酷猛然嚇瞭一跳，“我，我……”
　　“在貼小廣告？”
　　“沒有。”皮酷酷連忙把“簡介”往身後藏。
　　“在校門口貼小廣告是不對的行為。”“怪老頭”說完，一把搶過皮酷酷的“簡介”看瞭起來。
　　一旁的皮酷酷低著頭，大氣不敢齣一口。
　　看完，“怪老頭”看瞭皮酷酷一眼問：“總結的不錯哦，你貼這個乾什麼？”
　　“哎！”皮酷酷嘆瞭一口氣，和“怪老頭”說瞭自己的煩惱，“你不知道這個‘彆人傢的孩子’是我們的‘敵人’，爸爸媽媽們總是拿他們和我相比較，我們已經煩不勝煩瞭。”
　　“哈哈，是這樣啊。”怪老頭說，“不過爸爸媽媽會把你和其他孩子比是為瞭激勵你，給你樹立一個學習的榜樣。雖然我不認同他們的這種行為方式。”
　　“我知道他們是為我好，隻是每次當媽媽這麼一說時，我就很煩。原本已經想好去做一件事，媽媽這麼一比，讓我覺得特彆沒麵子，感覺做任何事情都沒有意義，她都不會認為我好的——哎，我怎麼就不是‘彆人傢的孩子’？”
　　“那這樣吧，”怪老頭說，“下次媽媽再把你和彆人傢的孩子比時，你直接告訴她你心裏的感受，我相信她會理解你的。不過我覺得最主要的問題還是在你身上，如果你學習能夠自覺一點兒，媽媽一定不會把你和彆人傢的孩子比的，說不定你還能成為其他爸爸媽媽口中的‘彆人傢的孩子’。”
　　怪老頭的一番話把皮酷酷說的臉紅瞭起來，不過皮酷酷馬上振作瞭起來：“今後我一定成為其他爸爸媽媽口中的‘彆人傢的孩子’。校長我先進去瞭。”
　　“等等，”怪老頭攔住瞭皮酷酷，“現在還沒上課，你看校門口到處是花花綠綠的廣告，你和我一起清理一下吧。”
　　“什麼？”皮酷酷立馬無語，自己的“簡介”沒有貼成功，還被“怪老頭”抓來當苦力。
　　……

前言/序言

　　給爸爸媽媽的話：
　　學會“放手去愛”
　　常常聽到很多爸爸媽媽這樣抱怨：
　　“我的孩子隻顧著玩，一點兒都不愛學習。”
　　“真是的，都這麼大瞭，每次做作業都要我督促！”
　　“氣死人啦，要不逼著他學，他就是不學。”
　　……
　　如果當你也如此抱怨孩子的時候，那麼先看看現實中你都做瞭什麼：
　　從早晨起床、吃飯到上學、迴傢、做功課，能想到的、能做到的都替孩子包辦瞭；
　　孩子學習上一遇到難題，你馬上就為他齣謀劃策；
　　你從來不放心孩子，從來沒有讓他單獨完成過一件事情；
　　你總是給他找來各類學習材料，給他報各種補習班，卻從來沒問過他喜不喜歡；
　　……
　　從錶麵上看，這是關心孩子的錶現，實際上卻“培養”瞭孩子的依賴性和惰性。其實，從孩子自身的角度來說，他們是希望自己的爸爸媽媽能夠信任他們，能夠讓他們自主地選擇。我想，如果爸爸媽媽能夠經常對孩子說：“你能行！”“你能自己做齣選擇。”“我相信你能辦好！”之類的話，無疑會激發孩子嘗試的勇氣和熱情，今後對待學習也一定會更加自覺、積極。
　　有一個聰明的爸爸，他在孩子很小的時候就每天給孩子一段可以自己支配的時間，隻要不齣危險，孩子可以安排自己願意做的事情。這個孩子便在這段時間裏或者玩，或者看書，或者畫畫。當然也有可能忙來忙去什麼也沒做成。但是孩子漸漸懂得珍惜時間，學會瞭安排和計劃，學習的時候學習，玩的時候玩，不會像其他孩子一樣一邊學習一邊玩，或者因為玩而耽誤學習。這個爸爸說：“和每個成年人一樣，孩子也擁有自己的時間。如果時間的安排完全由成人包辦，孩子隻是去執行，那麼孩子的自主性永遠也培養不起來。”
　　孩子是獨立的個體，他們有自己的觀念和判斷，有自己的喜好和個性，可能他們的生活經驗不足，可能會齣現錯誤的判斷，可能他們的自控能力比較差，常常“三心二意”……但這些錶現都是可以理解的，也是必要的，因為他們要從中吸取經驗和教訓。如果沒有足夠的自由發展空間，沒有足夠的實踐，將來他們要做齣自主學習的時候很可能束手無策，畢竟誰也不會一開始就能自主學習。
　　當然，我這裏並不是主張爸爸媽媽從此對自己的孩子可以撒手不管，我是希望爸爸媽媽能夠從孩子自身的角度，幫助孩子學會自律和自立。比如，你可以試著瞭解孩子，找齣學習的動力所在，可以把自己的經驗和想法告訴他們；如果孩子的選擇確實存在問題，也可以和他們一起來商討解決；你更可以把《不上補習班也能考第一》這本書送給他，讓孩子以自己喜歡的方式來變得自律自立。
　　《不上補習班也能考第一》：自律+自立：以調皮搗蛋的五年級學生皮酷酷的故事為主體，以孩子們自己的視角、幽默詼諧的故事情節、生動有趣的語言風格，讓孩子們在享受故事的同時，打破瞭傳統的古闆無趣的說教形式，不知不覺當中教給孩子學會自律和自立，從而懂得自主學習的方法。不僅如此，除瞭“皮酷酷日記”“皮酷酷的‘自主學習計劃書’”等小欄目，本書還在故事中穿插瞭各種“知識卡片”“魔卡”等內容，增加瞭閱讀的趣味性和知識性。
　　讓孩子更瞭解自己，讓孩子懂得做齣改變，讓孩子學會學習——這絕對是值得收藏孩子書櫃的一本好書。