　　此书以美国文化中心、俄罗斯世界基金会、英国文化委员会、法国法语联盟、德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院、意大利但丁协会、葡萄牙卡蒙斯学院、希腊文化基金会、荷兰语言联盟、日本国际交流基金会、阿拉伯教科文组织以及瑞典、匈牙利、韩国、土耳其、哈萨克斯坦等国的语言文化推广机构为主要研究对象，以上述语言文化推广机构的历史脉络、宗旨目标、组织模式、发展规划、运行机制、筹资渠道、工作实效及其对孔子学院的借鉴意义为主要研究内容，运用文本分析法与实地调研法，多视角、全方位地分析其成功经验与失败教训，为促进孔子学院建设和汉语国际传播的可持续发展提供有益借鉴，为推动中外文化互鉴与中外人文交流提供智力支撑。

第一章美国文化中心语言推广战略研究（）
一、美国文化中心调研背景（）
二、美国文化中心调研研究目标及方法（）
三、美国文化中心调研内容（）
四、对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
五、调研支持（）
第二章“俄罗斯世界”基金会运行机制研究（）
一、俄罗斯俄语推广战略与“俄罗斯世界”基金会
成立的背景（）
二、俄罗斯俄语和文化对外推广的历程（）
三、“俄罗斯世界”基金会及其运行机制（）
四、俄罗斯俄语推广战略与“俄罗斯世界”基金会的
成功经验（）
五、结论（）
第三章英国文化委员会运作机制研究（）
一、英国文化委员会的成立（）
二、英国文化委员会的战略目标和工作内容（）
三、英国文化委员会的经费来源（）
四、英国文化委员会的组织架构（）
五、英国文化委员会的海外英语推广工作（）
六、英国文化委员会的公共外交策略（）
七、结论（）
第四章法语联盟文化推广战略研究（）
一、引言（）
二、法语联盟的历史与现状（）
三、法语联盟的性质、宗旨、目标及使命（）
四、法语联盟的组织管理模式（）
五、法语联盟的活动范围、工作内容及成效（）
六、法语联盟的资金来源与财务运作（）
七、对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
第五章歌德学院语言推广战略研究（）
一、歌德学院的性质、宗旨、任务（）
二、歌德学院的历史与发展格局（）
三、歌德学院的组织管理模式（）
四、歌德学院的重点活动区域（）
五、歌德学院的活动范畴与工作内容（）
六、歌德学院的资金来源与财务运作方式（）
七、歌德学院北京分院作为语言文化推广典型个案的
价值与意义（）
八、歌德学院与德意志学术交流中心等文化和学术交流机构在
对外文化推广和交流战略与策略方面的异同（）
九、歌德学院作为语言文化推广机构的工作成效与问题
及其评估（）
十、歌德学院发展经验对推进孔子学院建设的启示作用（）
第六章塞万提斯学院语言推广战略研究（）
一、引言（）
二、塞万提斯学院的运作（）
三、塞万提斯学院的活动领域（）
四、塞万提斯学院在中国（）
五、塞万提斯学院启示研究（）
第七章意大利但丁协会语言推广战略研究（）
一、概述（）
二、协会简介和发展历程（）
三、但丁协会章程及解读（）
四、但丁协会的各类语言培训课程（）
五、文化活动（）
六、PLIDA语言水平考试（）
七、但丁协会重要的海外分支（）
八、结语（）
第八章卡蒙斯学院语言推广战略研究（）
一、葡萄牙语简介（）
二、卡蒙斯学院的历史与现状（）
三、卡蒙斯学院性质、宗旨、使命和战略目标（）
四、卡蒙斯学院的组织管理模式（）
五、卡蒙斯学院的工作内容与活动范围（）
六、卡蒙斯学院的资金来源与财务运作（）
七、卡蒙斯学院的工作成效（）
八、对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
第九章“希腊文化基金会”语言推广战略研究（）
一、希腊文化基金会的成立、发展历程与现状（）
二、基金会的性质和在希腊语言文化推广中的地位（）
三、基金会的宗旨、使命及战略目标（）
四、基金会的运营和组织管理模式（）
五、基金会的工作内容（）
六、基金会的活动范围（）
七、基金会的资金来源与财务运作（）
八、基金会的工作成效（）
九、基金会的对外合作及国际交流（）
十、基金会的发展模式对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
十一、结论（）
第十章荷兰语语言联盟机制研究（）
一、荷兰语语言联盟成立背景、机构职能综述（）
二、荷兰语语言联盟语言政策价值取向及战略规划（）
三、荷兰语在世界范围内的推广现状（）
四、荷兰语语言联盟政策对中国荷兰语教学的启示（）
五、荷兰语语言政策实践对中国教学及语言政策
制定的启示（）
第十一章瑞典文化推广机构及战略研究（）
一、历史与现状（）
二、性质（）
三、使命宗旨（）
四、组织管理模式（）
五、工作内容（）
六、互动范围（）
七、工作成效（）
八、资金来源及财务运作（）
九、软实力分析及对孔子学院的借鉴（）
第十二章匈牙利巴拉斯学院文化推广战略研究（）
一、课题研究背景（）
二、巴拉斯学院概述（）
三、巴拉斯学院的性质和战略目标（）
四、巴拉斯学院的组织管理模式、工作内容和活动范围（）
五、巴拉斯学院的资金来源与财务运作（）
六、巴拉斯学院与中国的合作关系（）
七、对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
第十三章日本国际交流基金会运作机制研究（）
一、引言（）
二、基金会概况（）
三、成立背景及发展历程（）
四、机构性质（）
五、运作机制（）
六、业务内容与成果（）
七、在中国开展的文化交流事业（）
八、启示与建议（）
第十四章韩国语言文化推广机构研究（）
一、研究意义与研究对象（）
二、文化外交视角下的语言文化推广（）
三、语言文化推广的战略特点（）
四、语言文化推广的机构概况（）
五、启示与建议（）
第十五章阿拉伯教科文组织文化推广战略研究（）
一、阿拉伯教科文组织的历史与现状（）
二、阿拉伯教科文组织的性质（）
三、阿拉伯教科文组织的宗旨、使命及战略目标（）
四、阿拉伯教科文组织的组织管理模式（）
五、阿拉伯教科文组织的工作内容和活动范围（）
六、阿拉伯教科文组织的资金来源与财务运作（）
七、阿拉伯教科文组织的工作成效（）
八、阿拉伯教科文组织面临的挑战与问题（）
九、对推进孔子学院建设的借鉴意义（）
第十六章土耳其语言文化推广机构研究（）
一、引言（）
二、土耳其语的起源和发展现状（）
三、TI·KA及其对外语言文化推广活动（）
四、尤努斯·埃姆雷研究院及其对外语言文化推广活动（）
五、土耳其语言文化传播机构发展历程及其特点小结（）
六、土耳其语言文化推广机构与政策对于中国相关
工作的启示（）
第十七章哈萨克斯坦语言文化推广机构研究（）
一、哈萨克斯坦国家发展战略与语言文化战略（）
二、哈萨克斯坦独立后的语言政策和实践（）
三、哈萨克斯坦2011—2020年国家语言应用和发展规划（）
四、哈萨克斯坦发展国语基金会（）
五、突厥语国家合作理事会与哈萨克斯坦对外人文交流（）
六、结论与启示（）

精彩书摘

　　第一章美国文化中心语言推广战略研究
　　【摘要】通过文化推广机构的建设和运作，可以达到语言及文化的传播效果。本章选取美国文化中心这个文化推广机构为研究对象，从美国文化中心的历史现状、性质、宗旨使命及战略目标、组织管理模式、活动范围、工作内容、资金财务运作、工作成效这八个方面入手进行调研，项目小组成员在中国和美国两地详细且深入地实地探究其运作的各个方面，通过数据整理和资料统计，为孔子学院的发展和海外推广提供经验启示。本章选取美国文化中心为调研对象是前所少有的，调研的结果在很大程度上是文献资料难以找到的第一手资料，非常具有参考价值；开展两地全线调研，从位于美国的美国文化中心的管理机构，到中国已设点的美国文化中心，进行全线全面调研，以清楚了解其运作等各个方面；不像以往对庞大而且复杂的文化推广机构进行重复性的研究和文献组织，而是切实地对美国文化中心这个可借鉴、可参考、可类比的文化推广机构进行研究。本章不仅对孔子学院的建设与发展有最直接的借鉴意义，对于上海外国语大学的跨文化、传播学，以及最新设立的中国学研究也有重要意义。
　　一、美国文化中心调研背景
　　（一）本课题国内外研究现状评述
　　1 与世界各种国际语言文化推广机构进行比较，探讨孔子学院发展趋势及走向如莫嘉琳《孔子学院与世界主要语言文化推广机构的比较研究》莫嘉琳：孔子学院与世界主要语言文化推广机构的比较研究[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）.2009.7（5）。将英国文化协会（BritishCouncil）、法语联盟（AllianceFrance）、歌德学院（GoetheInstitute）、塞万提斯学院（InstitutoCevantes）等纳入研究范围，与孔子学院进行比较，提供借鉴意义。管静的《基于发展视角的孔子学院问题与对策研究》管静：基于发展视角的孔子学院问题与对策研究[D].武汉：武汉理工大学.2012。也结合了孔子学院同世界主要语言推广机构的对比,提出了孔子学院目前建设和发展中存在的问题。对于此类研究，对比的文化推广机构主要集中在历史悠久，发展完善，资料较多的大型文化推广机构。
　　2 从宽泛的角度或者单一方面针对孔子学院发展的研究
　　针对孔子学院更好的发展方向，不仅有一些概括性的研究：如管静的《基于发展视角的孔子学院问题与对策研究》管静：基于发展视角的孔子学院问题与对策研究[D].武汉：武汉理工大学.2012。从基础设施建设、文化传播选择与效果、舆论评价等几个方面对孔子学院的发展给出了建议；又如徐丽华的《孔子学院的发展现状、问题及趋势》徐丽华：孔子学院的发展现状、问题及趋势[J].浙江师范大学学报（社会科学版）.2008.33（5）。做了概括性的阐述和分析。也有从各个细化的方面、从不同角度出发进行的研究：有对其运作情况的报告，如林雪的《孔子学院的海外镜像》林雪：孔子学院的海外镜像[D].上海：复旦大学.2012。是基于国外媒体报道而对孔子学院运作情况进行的考察；从经济学角度给出的分析和建议，如宁继鸣的《汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议》；宁继鸣：汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D].山东：山东大学.2006。从师资力量方面给出的建议，如宫兆轩《孔子学院海外汉语师资培训研究》宫兆轩：孔子学院海外汉语师资培训研究[D].山东：山东大学.2008。提出孔子学院对海外汉语师资培训的新模式，并探讨了海外汉语师资培训在内容上的新特点。3 对于同样具有文化推广功能的美国文化基金会运作的研究，以及其对文化推广、政治影响等各个方面的综合分析杨岭雪的《美国图书馆基金会的类型和运作》，杨岭雪：美国图书馆基金会的类型和运作[J].图书馆杂志.2005.24（5）。从美国基金会的成果经验，探求中国类似机构的运作和发展，类似的内容如《美国基金会发展的实证研究及启示》；张卫的《对洛克菲勒基金会非营利组织的研究报告》，张卫：对洛克菲勒基金会非营利组织的研究报告[OL]。研究了其包括文化推广在内的各个方面的活动；龙晶晶的《浅析洛克菲勒基金会对美国大众传播研究的影响》龙晶晶.浅析洛克菲勒基金会对美国大众传播研究的影响[J].新闻世界.2010.（12）。探求了该基金会对美国大众传播研究所造成的影响。
　　4 各个文化推广机构在中国的运作与发展情况，研究其成效
　　AndrewWaston的《福特基金会与中国》，WatsonA 福特基金会与中国[OL] http//wenku baidu com/link?url=4HNGk0_zUtxooNgEMwC6V4_B_zJZz0u2loEuDb-guZTVZFJ-61JGGd2KUZcYqB-keWY8cOObGHXQdi FjiLoTCkUWpwzgBhd5F_A9LlYOE4e引用日期：2014 10 21 报告福特基金会在中国的开展情况；《美国研究》中的《洛克菲勒基金会与中国》，洛克菲勒基金会与中国[J] 美国研究 1996 （01）。从包括人文学科、社会科在内的各个方面研究其在中国的历程；吉颖新的《歌德学院向中国输出什么》吉颖新：歌德学院向中国输出什么?[J] 中国企业家 2009 （08）。，研究了在全球日趋激烈的软实力竞争中，如何向外推销本民族的语言和文化，从歌德学院在中国的20年经历中探求一些启示。
　　这是目前国内外研究主要集中的几个方面，从已有的研究成果中，能够在已有的理论基础上，有指引性地开展本次调研，而对于美国文化中心的研究在国内外均存在空缺，这是本调研的优势，也是本调研的难点与重点。
　　（二）选题意义和价值
　　通过文化推广机构的建设和运作，可以达到语言及文化的传播效果。本章选取美国文化中心这个文化推广机构为研究对象，项目小组成员在中国和美国两地详细且深入地实地探究其运作的各个方面，为孔子学院的发展和海外推广提供经验启示。
　　1 对于美国文化中心的研究空缺，本章具有创新意义……
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