作者自述
1di一章妈妈及生命的意义
幽暗。或许我快要死了。妖魔鬼怪纠缠着我，心脏监视器、氧气筒、点滴……
15 第二章与葆拉共舞
身为医学系的学生，老师教我们望、闻、问、切的艺术……
51 第三章模范的折磨
我耗费了5年的时光。5年来我每天都在精神病房带领团体医疗……
80 第四章治疗忧伤的七课
很久以前，我的老友厄尔打电话给我，告诉我他的知己杰克得了恶性脑瘤……
81 第一课：头一个梦
几天后我和艾琳会面，开始di一次的治疗。她是我所见过的z有意思、z聪明……
87 第二课：尸体之墙
若说艾琳的头一个梦预示了我们未来的关系，那么她在治疗第二年所做的梦则正巧相反……
94 第三课：因伤痛而起的愤怒
“我刚接获通知，艾琳，”一个下午，我这么开始治疗过程对话……
104 第四课：黑色污渍
我姐夫去世那天，艾琳打算夺门而出，并问我是否愿意和因我太太还活着而恨我的人相处……
109 第五课：理智与背叛
我们的诊疗进入第三年，然而艾琳的情况依旧没有进展……
122 第六课：莫问丧钟为谁敲

作译者

1931年6月13日，我出生于美国华盛顿，父母是在di一次世界大战后不久由俄罗斯（靠近波兰边界一个叫西尔兹的小村落）迁来的移民。我的父母在华盛顿市区di一街和西顿街相交的路口开了一家杂货店，我家就在杂货店楼上的公寓。在我小时候，华盛顿还是种族分布泾渭分明的都市，我们家就在贫穷的黑人小区之中，在街上游荡可能会有危险，因此我只能以阅读自娱，每周两次冒险骑脚踏车到中央图书馆借书还书。
没有人在这方面给我任何建议或指引：父母亲不识字，从不读书，而且为谋温饱已经耗尽全部精力。我读的书包罗万象，端视图书馆书架排列而定：放在中间的大传记书架z先吸引我的注意，我花了整整一年把它们全部读完。但我在小说里找到另一个更令我满足的天地，它是灵感和智慧的来源。难怪我自幼就养成一种观念：写小说是z棒的事了，迄今我依然抱持这样的想法。
在当时少数族裔社群的心里，年轻人的出路有限，我的同伴不是去上医学院，就是走上和父亲一样从商的路。医学院所学似乎与托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基比较近，而我一开始接受医学训练，就打定主意要钻研精神科。精神病学错综复杂，因此我面对每一位病人，都对他们的故事充满好奇。我相信每一个病人都有独特的故事，必须以不同的方式治疗。然而这么多年来，这样的态度却使得我日益远离所谓的精神病学专业，精神病学在经济因素的驱使下，走向完全相反的方向，也就是以病状为主，拔除所有个人因素的诊断方式，一视同仁以标准化的方式做短暂的治疗。
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