忽忽刚上学（注音版 套装共3册） [5-8岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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产品特色

编辑推荐

适读人群 ：5-8岁
　　★亲情小说金牌作家徐玲献给5—8岁孩子的成长礼物！
　　★走进欢乐满溢的童真世界，感悟宽严有度的教育智慧！
　　★全彩注音，温情之作！
　　★每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧！
　　★作者曾获“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项！
　　刚上学的孩子是学校的新成员，需要一个从幼儿园到小学的适应期，需要更多的呵护、引导和鼓励，因此，为他们写故事显得特别有意义。《忽忽刚上学》围绕一年级男生忽忽和他的家人、朋友展开情节，讲述成长故事，展现美好亲情，启迪成长智慧，在动心动情的故事中解读成长密码，给予孩子快乐又丰富的成长能量，引导他们顺利度过适应期，成为一名快乐又自信的小学生。
　　（1）贴近孩子生活
　　和许多刚上学的孩子一样，忽忽好奇、贪玩、马虎，但又善良、有爱心。每个刚上学的孩子都会觉得忽忽和自己很像，读忽忽的故事就像是在读自己的故事，亲切、温暖。
　　（2）充满欢声笑语
　　成为小学生的忽忽，遇到很多在幼儿园没有经历过的事情，比如穿校服、写作业、做值日等。面对这些，忽忽有时会遇到小挫折，有时会有些小烦恼，但欢乐始终是生活的主旋律。
　　（3）帮助孩子成长
　　不爱刷牙、偶尔撒谎、喜欢攀比、做事拖拉……忽忽的这些小毛病，你家宝贝是不是也有？读忽忽的故事，孩子会突然发现，原来自己也有这些小缺点呀，和忽忽一起改正吧！
　　（4）蕴含教育智慧
　　忽忽的妈妈是一位有教育智慧的妈妈，用心观察忽忽的言行举止，对忽忽有鼓励和引导，也有批评和教育，总能让忽忽如沐春风，获得点点滴滴的成长。
　　（5）培养阅读兴趣
　　?书中配有温暖可爱的插图，让故事更有趣味；全文标注拼音，可以让孩子自己拼读，获得成就感。有趣+成就感，爱上阅读就这么简单！?

内容简介

　　《忽忽刚上学：太阳的味道》
　　忽忽因为贪玩而忘记了妈妈的嘱咐，当妈妈问起时，他是怎么回答的呢？因为不爱吃蔬菜，忽忽假装边看书边吃饭，趁妈妈不注意把菜藏在了书里，结果会怎样呢？……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
　　《忽忽刚上学：这是一个秘密》
　　忽忽悄悄跟妈妈说自己当了小组长，却又让妈妈为他保守这个秘密，这是怎么回事呢？木木说他有一个几百块钱的笔袋，爱美说她有一条一千多块钱的裙子，忽忽会炫耀什么东西呢？……在每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。
　　《忽忽刚上学：我想亲亲你》
　　忽忽不喜欢刷牙，觉得早上刷晚上还刷好麻烦，妈妈怎么解决忽忽的小烦恼呢？老师布置了一道作业——用“我想”作为开头写一句话，忽忽是怎么写的呢？……每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧。

作者简介

　　徐玲，中国作家协会会员，江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项，多次受到中宣部、教育部、中央文明办、共青团中央、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年推荐。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱？成长’系列”等。长期致力于阅读推广，在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”，是江苏省十佳全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。

内页插图

精彩书评

　　一种出色教师可贵的职业担当，和一种优秀作家特有的创作境界的交融，成就了徐玲作品诱人深读的灵气、朝气与大气；“写对社会有价值的作品”，这一近乎天真的创作信仰，和十多年如一日的握笔坚守，千真万确地成就了徐玲作品耐人细品的罕见的厚度、宽度与高度。

　　——曹文轩（著名儿童文学作家、北京大学教授）

　　徐玲的儿童文学创作贴近现实，关注少年儿童的心灵成长。作为年轻的教师作家，她了解孩子，珍爱孩子，全心全意为孩子写作，有很强的责任感。以自然清新、阳光流畅的文笔书写生动故事、表达美好情感，文学性可读性兼具，是徐玲作品的艺术特点和优秀品质，也是她赢得读者的奥秘所在。

　　——张之路（著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会副主任）

　　徐玲的笔触总是响当当地落在孩子的生存现实。她把人生背景放在低处，故事的立意却紧紧依靠在精神高地。在浅阅读大行天下的今天，徐玲的书值得一读再读。

　　——薛涛（著名儿童文学作家、中国作协儿童文学委员会委员）

书中围绕着学校、家庭、生活上的方方面面，展示了这个年龄段孩子的成长故事，充满了妈妈对孩子的爱，孩子对妈妈的信任。两个人就像朋友一般的对话让我们了解了妈妈的智慧。又是一年9月季就要来了，一大批孩子要离开幼儿园去到小学了，这样一套书让孩子在暑假里读读是非常有意义的。

——山东威海砚砚妈妈（5岁女孩妈妈）

《忽忽刚上学》很适合低年级小学生阅读，书中的一个个小故事，就像是发生在他们自己身边的事情一样，感觉非常亲切自然。通过阅读此书，自己就能分辨出怎样做是正确的，怎样做是不对的，对正确规范孩子的言行有着潜移默化的指导作用。这是带拼音的大字印刷版本，非常适合小学生的自主阅读，有不认识的生字，通过拼音就能迅速解决问题，还能有效地复习和巩固学过的汉语拼音。

——新浪博主：幸运的水秀（8岁女孩妈妈）

书中的每一个故事都很轻松，让孩子可以在乐忽忽的身上看到小学生活的真实场景，也抓住了小孩子的阅读兴趣，让小朋友们在阅读中找到共鸣。我家小子是非常喜欢的，书中的每一个故事都让他特别期待小学的精彩生活。

——江苏盐城皞皞妈（6岁男孩妈妈）

作者抓住了孩子的特征，孩子情绪的变化、对新事物的好奇、对身边小事的理解都很有意思。希望以后能看到更多这样的书籍，能从身边的小事写出孩子的心理，家长也能从中受益。

——黑龙江佳木斯美美妈（9岁女孩妈妈）

目录

一、《太阳的味道》

一本特别的书

带着任务去超市

早点儿回家

给小偷的一句话

妈妈的同学聚会

了不起的乐器在唱歌

忽忽掉门牙

太阳的味道

多了一些朋友

大人也喜欢睡懒觉

特殊的客人

妈妈加油

男孩子帅不帅

忽忽去买糖

给妈妈的礼物

心爱的小枇杷树

给爷爷送花

二、《这是一个秘密》

小闹钟不乖

吹牛不好玩

方便的面

假装看不见

出洋相

小区里的冷餐会

了不起的小发明

这是一个秘密

第一次坐火车

只带走一枚贝壳

带上多多去散步

忽忽买橘子

给妈妈的惊喜

忽忽的理想

很努力地长高

流动的花朵

喜欢又讨厌的背带裤

三、《我想亲亲你》

非常非常有爱心

午餐费丢了

刷牙

在超市走散

亲爱的雪碧

躲被窝

妈妈的小拐杖

教室里的打嗝声

写爱的书

路边的烤肉串

校长是老师吗

把口袋当垃圾桶

种大蒜

晒玩具晒大衣

电冰箱会变魔术

秋美鱼

我想亲亲你

精彩书摘

　　《男孩子帅不帅》
　　“妈妈，今天忽忽可以不穿校服吗?”早上起床的时候，忽忽问妈妈。
　　妈妈一边帮忽忽整理房间一边回答：“今天是星期一呀，星期一学校要举行隆重的升旗仪式，老师规定每个小朋友必须穿校服哦。”
　　这个规定忽忽是知道的。
　　忽忽皱着眉头不吭声。
　　忽忽的校服，已经被妈妈叠得整整齐齐，放在床头柜上了。
　　“动作快一点儿哟，穿上校服出来享受妈妈做的早餐啦!”妈妈说完走出了忽忽的房间。
　　忽忽盯着床头柜上的校服，一点儿都不想穿。
　　其实，这身校服很帅气，雪白笔挺的衬衫，袖口镶着暗红色的边，暗红色的长裤，裤缝被妈妈熨得笔直。平时忽忽穿校服的时候，总要配上一双黑色的皮鞋，看起来是个不折不扣的小帅哥。
　　有一段时间，哦，就是刚刚从老师手上拿到这身校服之后的那段时间，忽忽是多么喜欢它呀，恨不得每天都穿，恨不得睡觉都不脱下来，就连妈妈洗它的时候，忽忽都要很仔细地关照：轻点儿，妈妈轻点儿洗，别把忽忽的校服洗坏了。
　　可是现在，忽忽已经不想穿这身校服了。
　　忽忽把校服藏到衣柜的最后一个抽屉里，还在上面压了一条厚厚的牛仔裤，然后穿上自己喜欢的衣服，跑到餐厅去吃早饭。
　　“咦?忽忽怎么没穿校服?”妈妈把涂了果酱的土司递给忽忽，疑惑地望着他。
　　忽忽接过土司，大口大口地吃，假装没空回答妈妈的问题。
　　“忽忽一向是个遵守规定的好孩子，今天怎么不肯穿校服呢?”妈妈在忽忽对面的椅子上坐下，很认真地问忽忽。
　　忽忽吃完土司，又端起牛奶，咕咚咕咚喝牛奶，装作嘴巴很忙，没有时间说话。
　　妈妈很耐心地等忽忽把牛奶喝完。
　　可是喝完牛奶的忽忽还是不回答妈妈的问题。
　　“忽忽怎么啦?”妈妈觉得事情有点儿严重，“为什么忽忽不想穿校服了呢?”
　　忽忽被妈妈问得没办法，抹抹嘴唇说：“忽忽的校服不见了，忽忽没有校服穿了。”
　　“怎么会呢?刚刚妈妈明明把它放在忽忽床头柜上的。”
　　妈妈说着，起身往忽忽的房间走去。
　　不一会儿，妈妈找到了忽忽的校服，还把校服捧到忽忽面前。
　　望着妈妈气鼓鼓的表情，忽忽不好意思地低下头。
　　“忽忽要是真的不喜欢这身校服，妈妈就把它送给楼下的夏小宇。”妈妈半开玩笑半认真地说。
　　忽忽当然不乐意：“忽忽只是不想穿它，没说不要它呀。”
　　“那忽忽能不能告诉妈妈，为什么不想穿它呢?”妈妈轻轻抚摸忽忽的脑袋。
　　忽忽只好老实交代：“上次……上次爱美说，我穿上校服没有木木穿上校服帅。”
　　“哦?”妈妈扑哧一声笑出来，“原来是这样啊!”
　　“爱美还说，木木是所有穿校服的男生中最帅的一个。”忽忽很不开心地补充道。
　　妈妈想了想，俯身搂住忽忽的肩膀，轻声细语地说：“忽忽知道跟别人比，说明忽忽是一个想进步的孩子。可是忽忽知道吗?一个男孩子帅不帅呢，可不能仅仅看他的外表。”
　　“那看什么?”忽忽眨巴着小眼睛问。
　　妈妈告诉忽忽：“要看他是不是有知识、有爱心、有责任心。只有各方面表现都很棒的男孩子，才是最帅的男孩子。”
　　忽忽听了妈妈的话，陷入了思考。
　　《我想亲亲你》
　　放学之前，小向老师布置了一道作业。
　　这道作业很简单，用“我想”作为开头，写一句话，看谁写得好。
　　放学路上，忽忽和大锣一起走。
　　忽忽问大锣：“大锣，你想到怎么写句子了吗?”
　　“那还用想?”大锣昂着脑袋随口说了一大堆，“我想吃烤鸭!我想睡懒觉!我想不用每天洗脚!我想玩电脑!我想当警察!我想坐在后面的牛必胜不要老是把一只脚伸过来!”
　　“哇，大锣，你这样说，太简单了吧?”忽忽摇摇头。
　　“不简单啊!”大锣扳着手指头说，“我想坐在后面的牛必胜不要老是把一只脚伸过来!21个字呢!”
　　忽忽咂咂嘴：“字数是很多。可是，这样写好像不太好。”
　　“有什么不好?”大锣嘟起嘴巴。
　　“反正就是不好。”忽忽说。
　　“我觉得很好哇。”大锣晃晃脑袋，“乐忽忽，那你说说看，你想要什么?”
　　对呀，我想要什么?
　　忽忽的眉头皱起来。
　　回到家里，忽忽看见妈妈正在厨房里做晚饭。
　　满屋子都是糖醋鲤鱼的香味，厨房里腾着温暖的热气，妈妈系着围裙在灶台前忙来忙去。忽忽突然有一股冲动，他想跑进厨房，在妈妈脸上亲一亲。
　　于是，忽忽拿出笔和纸，一笔一画写上：我想亲亲你，在你为我做晚饭的时候。
　　有些字不会写，忽忽用了拼音代替。
　　吃晚饭了，妈妈把鱼肚子上的肉小心地取下来，夹到忽忽的碗里，自己却吃鱼脊背上刺多的肉。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈洗碗的时候，忽忽在刚才那句话的下面，接着写道：我想亲亲你，在你把鱼肚皮上的肉夹给我吃的时候。
　　妈妈整理好厨房，陪着忽忽拉二胡。
　　妈妈可以去房间里看杂志、看电视，或者跟小青阿姨打电话聊天，要不玩会儿电脑，可是妈妈没有。妈妈陪着忽忽，仔细听着忽忽拉出的每一个音，认真地指点。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈去卫生间的时候，忽忽接着写道：我想亲亲你，在你陪我拉二胡的时候。
　　洗脚水放好了，不烫也不冷，正合适。忽忽坐在椅子上，把脚伸进水盆里，妈妈蹲在水盆前面，挽起袖管帮忽忽搓揉着小脚。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　洗好脚的忽忽到了房里，又写下一句话：我想亲亲你，在你为我洗脚的时候。
　　要睡觉了，妈妈坐在忽忽床沿上，为忽忽讲故事。她的声音轻轻的、软软的，像一首怎么也听不够的歌;她美丽的眼睛，温柔地忽闪，比天上的星星还要明亮;她身上散发出一种妈妈特有的味道，甜甜的，香香的，让忽忽闻着好舒服。
　　忽忽好想亲亲妈妈。
　　在妈妈为忽忽熄了灯，走出房间后，忽忽爬起来，拧开灯，端端正正写下：我想亲亲你，在你哄我睡觉的时候。
　　忽忽看看自己写下的几个句子，忍不住连着读起来：
　　我想亲亲你，在你为我做晚饭的时候。
　　我想亲亲你，在你把鱼肚皮上的肉夹给我吃的时候。
　　我想亲亲你，在你陪我拉二胡的时候。
　　我想亲亲你，在你为我洗脚的时候。
　　我想亲亲你，在你哄我睡觉的时候。
　　忽忽读完，觉得缺了点儿什么，在最后添上了一句：妈妈，忽忽永远爱着你。
　　忽忽并不知道，这个时候，妈妈就站在门口。她笑眯眯地望着忽忽，鼻子一阵泛酸，眼眶潮湿了。
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