小學生必背古詩詞 75首＋80首（全新版） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

　　收錄古詩155*，原文加注拼音；譯文優美，注釋詳盡，賞析精彩；
　　鏈接延伸閱讀，拓展知識麵；古詩配古畫，陶冶情操。

內容簡介

　　該書囊括瞭課程標準指定的所有篇目，*大限度地方便小學生背誦。每*詩詞下麵均附有譯文、注釋、賞析、作者介紹等部分輔導資料。譯文以直譯為主，輔以意譯，努力保持原詩詞的韻律和意境，文字也力求整齊美觀。注釋主要解釋難懂費解的字詞，以及涉及的典故，力求準確詳盡。本書信息量大、圖文並茂，幫助小學生掌握必背古詩詞，感悟中國古典文學的魅力。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　教育部規定：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”本書收錄瞭小學語文新課標所列“古詩詞背誦推薦篇目”75首，並根據小學生的認知特點增收瞭80首古詩詞，此外還精選瞭詩詞名句48條。
　　全書詩詞原文采用文字與漢語拼音一一對應的形式列齣，有利於認知背誦。譯文對原文進行瞭大意串講，注釋對詩詞中的疑難字詞句作瞭淺顯通俗的講解，作者簡介對作者生平作瞭簡單介紹，賞析對原文進行瞭簡單賞析，方便閱讀朗誦時理解，一些詩詞還設有“精華名句”欄目。為方便區彆同一詩名或詞牌名下有多首詩詞的情況，本書在目錄上將所收詩詞的第一句列齣，以利於準確掌握。
　　相信本書能對廣大小學生朋友背誦、理解古詩詞名篇提供有益的幫助。
　　編者

《小學古詩名篇鑒賞賞析》 一、 編撰緣起：傳承中華文化，點亮詩意童年 詩歌，是中華民族璀璨文化寶庫中一顆耀眼的明珠。韆百年來，古詩詞以其精煉的語言、深邃的思想、優美的意境，滋養瞭一代又一代中華兒女的心靈。對於小學生而言，古詩詞的學習不僅是語文知識的積纍，更是民族精神的熏陶，是情感世界的啓迪，是文化基因的傳承。 然而，在當前的教育實踐中，我們發現不少學生在接觸古詩詞時，常常感到枯燥乏味，難以理解其深層含義，甚至産生畏難情緒。究其原因，一方麵是對古詩詞的背景、作者、創作意圖缺乏瞭解；另一方麵，也與缺乏生動有趣的鑒賞方式有關。 正是基於這樣的思考，我們編撰瞭這本《小學古詩名篇鑒賞賞析》。本書並非簡單地羅列古詩名篇，而是緻力於為小學生提供一套係統、全麵、深入且富有啓發性的古詩詞學習方案。我們希望通過本書，能夠幫助孩子們跨越古今的鴻溝，與那些偉大的心靈進行對話，感受中華文化的博大精深，點亮他們詩意的童年。 二、 內容精粹：甄選經典，深度解析，激發興趣 本書精選瞭小學階段最具代錶性、最適閤小學生學習的古詩詞篇目。我們深知，“少而好學，如飲春酒”，啓濛階段的學習至關重要。因此，在篇目選擇上，我們遵循瞭以下原則： 1. 代錶性： 涵蓋瞭從先秦至明清各個時期、不同流派的代錶性詩人及其傳世之作，力求讓學生對中國古典詩歌的發展脈絡有一個初步的認識。 2. 經典性： 選取瞭曆代傳誦不衰、被譽為“經典”的篇目，這些詩篇不僅文學價值極高，也蘊含著豐富的思想情感和人文精神。 3. 適齡性： 考慮到小學生的認知水平和接受能力，我們精心挑選瞭語言相對淺顯、意境容易理解、主題積極嚮上的詩篇，避免瞭過於晦澀難懂的內容。 4. 教育性： 重點關注那些能夠培養學生愛國情懷、民族自豪感、生活情趣、品德修養的詩篇。 在對每一首古詩詞進行解析時，本書力求做到“入情入理，有血有肉”，而非機械的注釋和翻譯。我們的解析包含但不限於以下幾個維度： 作者生平與時代背景： 瞭解詩人的生活經曆、思想情感，以及詩歌創作時的時代背景，是理解詩歌的關鍵。本書將用生動有趣的語言，將詩人“請”到孩子們麵前，讓他們感受到詩人的喜怒哀樂，體會詩人所處的時代風貌。 逐字逐句的深度解讀： 對於詩歌中的每一個字、每一句話，我們都力求挖掘其深層含義。這不僅僅是字麵的解釋，更包含其在詩歌中的意象、情感色彩以及與前後文的關聯。我們會引導學生去體會那些看似簡單的詞語背後所蘊含的豐富情感和哲思。 意境的營造與賞析： 古詩詞最迷人的地方在於其營造的意境。本書將著重引導學生進入詩歌的意境之中，去感受詩人筆下的山川景物、人間百態。我們將運用通俗易懂的語言，結閤生動的描繪，幫助學生“看”到詩中的畫麵，“聽”到詩中的聲音，“聞”到詩中的氣味，“品”到詩中的滋味。 情感的共鳴與體悟： 詩歌是情感的載體。本書將引導學生關注詩歌中所錶達的各種情感，如思鄉之情、離彆之苦、報國之誌、田園之樂、人生感慨等，並鼓勵學生將這些情感與自身的生活經曆相聯係，産生情感共鳴。 藝術手法的揭示： 詩歌的魅力也體現在其精妙的藝術手法上。本書會適時地介紹一些常見的詩歌藝術手法，如比喻、擬人、誇張、對偶、反襯等，但我們會用最簡潔、最形象的方式進行闡述，讓學生在不知不覺中領略詩歌的藝術之美。 思想內涵的挖掘： 每一首優秀的古詩詞都蘊含著深刻的思想內涵。本書將引導學生去思考詩歌所反映的社會現實、人生哲理、道德觀念等，從而提升學生的思想境界。 三、 創新特色：讓古詩詞“活”起來 為瞭使古詩詞的學習過程更加生動有趣，本書在編排和內容呈現上進行瞭諸多創新： 1. “詩人故事會”： 每首詩歌前，都會有一個引人入勝的“詩人故事會”環節，用講故事的方式介紹詩人的生平趣事、創作背景，拉近學生與詩人的距離。 2. “詩句探寶”： 針對一些關鍵詩句，設計“詩句探寶”欄目，通過提問、引導，讓學生主動思考，探尋詩句的妙處，培養其自主學習的能力。 3. “意境畫廊”： 為每一首詩歌配以精心繪製的、富有詩意的插畫，直觀地展現詩歌所描繪的意境，幫助學生更好地理解和感受詩歌的美。 4. “文化鏈接”： 在一些篇目後，會設置“文化鏈接”欄目，將詩歌與相關的曆史事件、民俗風情、名勝古跡、書畫藝術等聯係起來，拓展學生的知識麵，展現中華文化的博大精深。 5. “詩意啓迪”： 每個篇目的最後，都有一個“詩意啓迪”環節，通過啓發式的問題，引導學生聯係生活，思考人生，將詩歌的學習轉化為個人品格和情操的提升。 6. “古詩遊戲”： 穿插一些與古詩詞相關的趣味遊戲，如填字遊戲、詞語接龍、對詩比賽等，增加學習的互動性和趣味性，鞏固所學知識。 7. “朗誦指導”： 針對每首詩歌，提供適宜的朗誦指導，包括情感的把握、語氣的變化、節奏的掌握等，鼓勵學生用充滿感情的聲音去誦讀，體會詩歌的韻律美。 8. “拓展閱讀”： 在某些篇目之後，會推薦一些相關的課外讀物或延伸內容，鼓勵學生進行更深入的自主探索。 四、 學習方法指導：事半功倍的學習之道 本書不僅提供優質的內容，更注重學習方法的指導。我們相信，掌握正確的學習方法，能夠讓學生事半功倍： 反復誦讀，熟讀成誦： 古詩詞的學習，最基礎也是最重要的一步就是誦讀。我們提倡“朗朗上口，聲情並茂”，通過反復誦讀，讓詩歌真正“記”在心裏，“印”在腦海。 理解與背誦相結閤： 切忌死記硬背。在熟讀的基礎上，理解詩歌的含義，纔能更好地記憶，也纔能體會到詩歌的精髓。 聯係生活，感悟詩情： 詩歌源於生活，也應迴歸生活。鼓勵學生將詩歌中的情景、情感與自己的生活經曆聯係起來，加深理解和感悟。 勤於思考，善於提問： 在閱讀和學習過程中，保持好奇心，勤於思考，敢於提問。本書提供的“詩句探寶”等欄目，正是為瞭激發學生的思考。 動手實踐，學以緻用： 鼓勵學生嘗試用自己的語言復述詩歌，嘗試根據詩歌內容進行繪畫創作，嘗試將詩歌中的意境寫成小故事，讓學習變得更加立體和有意義。 小組閤作，共同進步： 鼓勵學生與同學、老師、傢長一起學習交流，分享心得體會，共同進步。 五、 價值與意義：點亮智慧，滋養心靈 《小學古詩名篇鑒賞賞析》的編撰，旨在為廣大小學生提供一個認識、理解、欣賞古詩詞的良好平颱。我們相信，通過本書的學習，孩子們將： 提升語文素養： 掌握紮實的古詩詞知識，提升閱讀理解能力、語言錶達能力和文字運用能力。 涵養民族情懷： 感受中華文化的魅力，激發民族自豪感和文化認同感。 豐富情感世界： 學習體驗各種積極健康的情感，培養健全的人格。 啓迪智慧思維： 領略古人豐富的想象力和深刻的哲思，培養創新思維和批判性思維。 陶冶高尚情操： 學習古人高尚的品德和情操，塑造良好的品格。 養成終身閱讀的習慣： 激發對文學的熱愛，為未來的終身學習打下堅實基礎。 我們深切希望，這本《小學古詩名篇鑒賞賞析》能成為孩子們探索中華古詩詞世界的翅膀，帶他們飛嚮更廣闊的知識海洋，感受古詩詞之美，領略中華文化之魂。這是一次穿越時空的對話，是一場跨越古今的心靈之旅。讓我們一起，在詩意的世界裏，靜待花開。