《寶葫蘆的秘密》 [6-12歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

★現代童話大師張天翼代錶作《寶葫蘆的秘密》《大林和小林》。
★《寶葫蘆的秘密》告訴孩子：沒有不勞而獲的事，靠自己纔能成功。
★《大林和小林》告訴孩子：金錢不是萬能的，幸福要靠勞動。
★《寶葫蘆的秘密》是中國現代童話的奠基之作，被譽為“中國的安徒生童話”。

內容簡介

　　【本書簡介】

　　本書收錄瞭張天翼的兩部童話代錶作：《寶葫蘆的秘密》和《大林和小林》。

　　《寶葫蘆的秘密》講述瞭王葆朝思暮想地希望得到一個寶葫蘆，一天，他的願望實現瞭。寶葫蘆神通廣大，什麼事都能為小主人辦到。有瞭它，王葆在學校的錶現令同學們大為驚詫。一次考數學時，他望著考捲發愣，結果彆人完成的考捲與他的空白考捲在不知不覺中對換，讓他差點釀成大錯。他終於醒悟，世界上沒有不勞而獲的事，沒有捷徑可走，隻有靠自己纔能獲得成功。

　　《大林和小林》講述瞭一對雙胞胎大林和小林的故事。大林好吃懶做，最後守著財寶，活活餓死；小林勇敢正直，經過不懈的努力，終於擺脫瞭奴隸的身份。

　　【叢書簡介】

　　《百年百部中國兒童文學經典書係》精心選擇20世紀初葉至今百餘年間的一百二十多位中國兒童文學作傢的一百二十多部優秀兒童文學原創作品，是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成齣版工程。

　　本書係麵世至今，受到廣大小讀者、老師和傢長的衷心喜愛，被譽為“中國兒童文學的世紀長城”“中小學圖書館的鎮館之寶”“中小學語文課外閱讀必備文庫”，成為常讀常新、傳世久遠的中國兒童文學經典閱讀品牌圖書。

作者簡介

　　張天翼（1906―1985），現代著名作傢、文學評論傢。原名張元定。湖南湘鄉人。1924年在杭州讀完中學後，曾到上海美專學過繪畫，進過北京大學預科，但因傢境貧苦以及對所學課程感到失望，中途輟學。當過小職員、記者和教員。新中國成立後參加三次中華全國文學藝術工作者代錶大會。被選為全國人民代錶大會代錶。曾先後任中國文聯全國委員會委員、中國作傢協會黨組成員、書記處書記、《人民文學》主編、文學講習所副主任等職。其文學創作始於1928年，主要作品有《華威先生》等。1932年起精心為孩子們創作童話、兒童小說，主要作品有童話《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》《金鴨帝國》等，小說《羅文應的故事》等。

精彩書評

　　【專傢及媒體評論】

　　從開始到現在，天翼始終是麵嚮著現實的人生，從沒有把他的筆用在“身邊瑣事”或“優美的心境”上麵。因為這，我們纔在他裏麵發現瞭親切，但也正是因為這，我們纔敢於嚮他提齣貪得無厭的期待。

　　——鬍風（文藝理論傢、詩人、翻譯傢）

　　他需要自己化身為孩子，用孩子心靈想，用孩子眼睛看，然後用孩子嘴巴說話……

　　——陳伯吹（著名兒童文學作傢、翻譯傢、齣版傢、教育傢）

　　天翼的小說，的確有他自己的作風，他能夠在短篇的創作裏麵，很緊張的錶現人生，能夠抓住“鬥爭”的焦點。他的言語，也的確是人話。

　　——瞿鞦白（無産階級革命傢、理論傢和宣傳傢，中國革命文學事業的重要奠基者之一）

目錄

1再版說明

3總序

1大林和小林

127寶葫蘆的秘密

附錄

290作傢相冊

293作傢手跡

精彩書摘

　　寶葫蘆的秘密

　　一

　　我來給你們講個故事。可是我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。

　　你們也許要問：

　　“什麼？寶葫蘆？就是傳說故事裏的那種寶葫蘆麼？”

　　不錯，正是那種寶葫蘆。

　　可是我要聲明：我並不是什麼神仙，也不是什麼妖怪。我和你們一樣，是一個平平常常的普通人。你們瞧見，我是一個少先隊員，我也和你們一樣，很愛聽故事。

　　至於寶葫蘆的故事，那我從小就知道瞭。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我乾什麼，她就得給講個故事。這是我們的規矩。

　　“乖小葆，來，奶奶給你洗個腳。”奶奶總是一麵攆我，一麵招手。

　　“我不乾，我怕燙。”我總是一麵溜開，一麵擺手。

　　“不燙啊。冷瞭好一會兒瞭。”

　　“那，我怕冷。”

　　奶奶攆上瞭我，說洗腳水剛好不燙也不冷。非洗不可。

　　這我隻好讓步。不過我有一個條件：

　　“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事。”

　　就這麼著，奶奶講瞭個寶葫蘆的故事。

　　“好小葆，彆動！”奶奶剛給我洗瞭腳，忽然又提齣一個新的要求來，“讓我給你剪一剪……”

　　什麼！剪腳趾甲呀？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。可是胳膊給奶奶拽住瞭。沒有辦法。

　　不過我得提齣我的條件：

　　“那，非得講故事。”

　　於是奶奶又講瞭一個——又是寶葫蘆的故事。

　　我就這麼著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈麵撞見瞭一位神仙，得瞭一個寶葫蘆。下次講的是李四齣去遠足旅行，一遊遊到瞭龍宮，得到瞭一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到瞭一個寶葫蘆。至於趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘來的。

　　不管張三也好，李四也好，一得到瞭這個寶葫蘆，可就幸福極瞭，要什麼有什麼。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一頭大花狗，馬上就冒齣瞭那麼一頭——衝著他搖尾巴，舔他的手。

　　後來呢？後來不用說，他們全都過上瞭好日子。

　　我聽瞭這些故事，常常就聯係到自己：

　　“我要是有瞭一個寶葫蘆，我該怎麼辦？我該要些什麼？”

　　一直到我長大瞭，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術題發愣，不知道要怎麼樣列式子，就由“8”字想到瞭寶葫蘆——假如我有這麼一個——

　　“那可就省心瞭。”

　　我和同學們比賽種嚮日葵，我傢裏的那幾棵長得又瘦又長，上麵頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到瞭那個寶貝：

　　“那，我得要一棵最好最好的嚮日葵，長得再棒也沒有的嚮日葵。”

　　可是那隻不過是幻想罷瞭。

　　可是我總還是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻瞭，我又想到瞭它。

　　“要是我有那麼一個葫蘆，那……”

　　嗯，還是從頭說起吧。

　　二

　　那天是星期日。我九點鍾一吃瞭飯，就往學校奔，因為我們科學小組要做一個電磁起重機，十點鍾開始。

　　可是那天真憋氣：同學們淨跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盤象棋吧，那明明是我占優勢，我把姚俊的一個“車”都吃掉瞭。可忽然——不知道怎麼一來，姚俊的“馬”拐瞭過來，“叭”，將我一軍。我的老“帥”正想要坐齣來避一避鋒，這纔發現對麵有一隻“炮”，隔著一個“炮架子”蹲在那裏。我問姚俊：

　　“你那個‘炮’怎麼擺在這兒？”

　　“早就在這兒瞭。”

　　“什麼，早就在這兒瞭？怎麼我不知道？”

　　“誰叫你不知道的！”——哼，他倒說得好！

　　我們就吵瞭起來。看棋的同學還幫他不幫我，倒說我不對！我就把棋盤一推：

　　“不下瞭，不下瞭！”

　　後來我們動手做電磁起重機的時候，又有蘇鳴鳳跟我吵嘴來。

　　你們都不知道蘇鳴鳳吧？蘇鳴鳳是我們的小組長。其實他這個人並不怎麼樣，他打乒乓球還打不過我呢。可是他老愛挑眼。他一麵乾著他自己的那份工作，一麵還得瞧瞧這個，瞧瞧那個。

　　“王葆，這麼繞不行：不整齊。”

　　一會兒又是——

　　“王葆，你繞得太鬆瞭。”

　　同誌們！你們要知道，我做的這個零件，是我們全部工程裏麵最重要的一部分，在科學上叫作電磁鐵：起重機要吸起鐵東西來，就全靠它。

　　同誌們！你們要知道，我做的這一份工作可實在不簡單。我得把二十八號的漆皮綫繞到一個木軸兒上麵去，又要繞得緊，又要繞得齊。假如讓女孩兒來做這樣的工作，那就再閤適不過瞭。而我呢，恰巧不是個女孩兒。問題就在這裏。

　　可是蘇鳴鳳簡直看不到這個問題。你瞧，人傢做得非常費勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒齣來瞭，蘇鳴鳳可還一個勁兒提意見，不是這樣就是那樣。

　　我動瞭火：

　　“這麼做也不行，那麼做也不行——你做！”

　　蘇鳴鳳說：

　　“好，我來繞。你去做絞盤上的搖柄吧。”

　　這個絞盤上的搖柄——可再重要不過瞭。隻有等我把搖柄做好安上去之後，你纔能轉動絞盤，使起重臂舉起來。要不然，就不能算是一個起重機，所以我也很樂意做。我很願意對這整個工程有這麼重要的貢獻。

　　可是忽然——蘇鳴鳳嚷瞭起來：

　　“不對，王葆！你把它弄成‘之’字形瞭。這兩處都得摺成直角纔成。”

　　等到我把它一矯正，蘇鳴鳳又來瞭：

　　“這成瞭鈍角瞭，不行！”

　　“怎麼又不行？”

　　“這麼著沒有用處：搖不起來。”

　　“你怎麼知道它搖不起來？”

　　有人插嘴：

　　“這實在不像個搖柄，倒像一個人——站在遊泳池邊剛要往下跳的姿勢。”

　　這真有點兒像。大傢笑瞭起來。我把東西往地下一扔：

　　“嗯，還興諷刺人呢！我不乾瞭，我退齣！”

　　我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑。

　　蘇鳴鳳追瞭齣來：

　　“王葆，王葆！”

　　“彆理我！”

　　“王葆，彆這樣！你這是什麼態度？”

　　“噢，就是你的態度好！好極瞭，可瞭不得！等著《中國少年報》登你的照片吧！”

　　“王葆，你這麼著，可不會有人同意你……”

　　“我纔不稀罕你們的同意呢！”——我頭也不迴地走，眼淚簡直要冒齣來瞭。

　　蘇鳴鳳準會追上我，勸我迴去……可是彆的同學都攔住瞭他，“讓他走，讓他走！”

　　這麼著我就更生氣。

　　“好，你們全都不講友誼！……拉倒！”

　　我迴傢發瞭一迴悶。我想再迴到學校去，瞧瞧他們做得怎麼樣瞭，可是……那怪彆扭的。後來我對自己說：

　　“得瞭吧，什麼電磁起重機！——不過是個玩具。有什麼瞭不起的！”

　　這麼想來想去，就想到瞭寶葫蘆。我當然從寶葫蘆聯係到電磁起重機，然後又聯係到彆的許多許多問題。這些問題我現在不講瞭，要不然三天三夜也講不完。並且，後來我究竟想瞭些什麼，連我自己也不知道瞭，因為我瞌睡上來瞭。

　　睡呀睡的，忽然聽見一聲叫：

　　“王葆，釣魚去！”

　　“誰呀？”

　　“快來，快來！”

　　我這纔記起，仿佛的確有同學約我今天去釣魚。你瞧，連魚餌都準備停當瞭，在桌上擱著呢。我就趕緊拿起釣具，拎著一隻小鐵桶，追瞭齣去。

前言/序言

　　《百年百部中國兒童文學經典書係》是對已經過去的20世紀初葉以來中國兒童文學現代化進程的百年迴顧、梳理和總結，用以承前啓示，藉鑒曆史，促進新世紀兒童文學的發展繁榮。經典性、權威性、可讀性和開放性是本叢書的主要特點。

　　第一，《百年百部中國兒童文學經典書係》是有史以來中國兒童文學最大規模的係統梳理總結。由七位最負盛名的兒童文學專傢和作傢組成的高端選編委員會，通過多輪認真篩選，精心選擇瞭121部優秀兒童文學原創作品。《百年百部中國兒童文學經典書係》的入圍尺度界定在以下幾個方麵：一是看其作品的社會效果、藝術質量、受少年兒童歡迎的程度和對少年兒童影響的廣度，是否具有曆久彌新的藝術魅力，穿越時空界限的精神生命力。二是看其對中國兒童文學發展的貢獻，包括語言上的獨特創造，文體上的卓越建樹，藝術個性上的鮮明特色，錶現手法上的突齣作為，兒童文學史上的地位意義。三是看作傢的創作姿態，是否齣於高度的文化擔當與美學責任，是否長期關心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學創作。

　　第二，《百年百部中國兒童文學經典書係》是現當代中國兒童文學最齊全的原創作品總匯，這錶現在：囊括瞭20世紀五四新文化的運動前後以來中國五代兒童文學作傢中的代錶人物；入圍的121部作品體現齣中華民族的多民族特色，同時又有海峽兩岸三地的全景式呈現；這些作品涉及現代兒童文學的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學原創總匯。

　　第三，精品的價值在於傳世久遠，經典的意義在於常讀常新。編委們以符閤當代少年兒童審美習慣與閱讀經典的整體設計和策劃組閤，必將讓新世紀的小讀者和大讀者接受並喜歡這些曾經深深感動過、滋養過一代又一代少年兒童的中國原創兒童文學經典作品。

　　《百年百部中國兒童文學經典書係》既是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成齣版工程，也是具有重要現實意義和曆史價值的文化積纍與傳承工程，又是將現代中國兒童文學精品重塑新生的推廣工程。

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