包邮 爱弥儿 卢梭 上下全2册 西方百年学术经典精装系列 西方一部以小说形式写就的教育学论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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卢梭 著

图书标签:

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店铺： 葫芦弟弟图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787516811221H

商品编码：11894328142

品牌：葫芦弟弟

商品参数

书 名：爱弥儿（套装共2册）

作 者：[法] 让-雅克·卢梭 著；叶红婷 译

I S B N ：9787516811221

出 版 社： 台海出版社

出版时间：2016-11-01

印刷时间：2016-11-01

字 数：字

页 数：840页

开 本：32开

包 装：精装

重 量：

定价：78元

编辑推荐

 有了思想者，才有理想国！

《西方百年学术经典：爱弥儿》是一本夹叙夹议的教育小说，故事生动，文笔优美，具有很高的文学价值。卢梭自认为它是“我所有作品中*好、*重要的一部”。

在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》中的自然人能在不可避免趋于堕落的社会中生活。全书宣扬自然主义教育思想，阐述性善论，认为人秉有天赋的自由、理性和良心，顺性发展就可成为善良的人，实现善良的社会。所以教育应受天性的指引，以培养自然人为目标。相反，封建教育造就王公贵人和国家公民，却把人的天性窒息了，使天真纯洁的儿童沦为社会传统的俘虏，失去了善良的本性。全书还尖锐批判封建教育把年幼无知的儿童当作哲学家、道德家和神学家对待，揠苗助长，戕害身心。在卢梭看来，要纠正封建教育的错误，就应当使教育“归于自然”，即排除恶劣的习染，使儿童的天性自由地自然地发展。

全书题材新颖，词语锋利，尖锐地批判了法国封建社会及其教育。该书因触怒贵族和僧侣阶，出版后即被宣布为禁书，在巴黎遭到焚毁，卢梭被迫出走国外。书中阐述的思想对于康德、杜威以及后世许多教育家都有启发和影响。在儿童心理学发展史上，《爱弥儿》也占有重要地位。

我们现在努力追求教育改进，其要点已被卢梭一语道破。

目 录

序 / 001

第*卷 / 006

第二卷 / 077

第三卷 / 249

第四卷 / 338

第五卷 / 608

内容推荐

      《爱弥儿》一书写于1757年，1762年次在荷兰阿姆斯特丹出版。此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶国家，影响巨大。在《爱弥儿》中，卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事，来说明如何教育出一个理想的公民，同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，听任人的身心自由发展，提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。这部书不仅是卢梭论述资产阶教育的专著，也是他阐发资产阶社会政治思想的名著。

作者简介

     让-雅克·卢梭（1712—1778），法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动代表人物之一。卢梭坚持“自然神论”的哲学观点，强调人性本善；主张自由平等，提出“天赋人权说”，反对专制、暴政；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。著有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《一个孤独漫步者的遐想》等。

《爱弥儿》并非一本单纯的教育学著作，更像是一部融合了哲学思辨、文学叙事与社会批判的鸿篇巨制。让·雅克·卢梭以其独特的笔触，描绘了一个理想化的男孩——爱弥儿——从出生到成年，如何在一位循循善诱的导师的引导下，自然而然地成长为一个健全、自由、理性的人。本书并非提供一套僵化的教学方法，而是深刻地探讨了“教育的本质”这一永恒命题，旨在唤醒读者对于人类本性、社会弊端以及教育应有之道的深刻反思。 故事的开端，导师便为我们呈现了一个令人警醒的现实：当今社会，一切都由人类亲手制造，又被社会习俗所污染。这种污染，如同迷雾，笼罩在人性的纯真之上，扭曲了生命的自然轨迹。卢梭痛心疾首地指出，我们所受的教育，恰恰是加剧这种扭曲的推手。从呱呱坠地的那一刻起，婴儿就被层层束缚，被社会强加的规矩和偏见所塑造，他们原本拥有的天然禀赋，在无情的制度化过程中逐渐丧失。因此，导师的首要任务，便是要“顺应自然”，将爱弥儿从这种人为的腐蚀中拯救出来。 “顺应自然”并非放任自流，而是一种审慎的、有目的的引导。导师深谙自然法则，他将爱弥儿置于一个充满活度的环境中，让他通过亲身的感知和体验去认识世界。书籍在早期阶段被有意地排除在外，因为卢梭认为，对于一个尚未具备辨别能力的孩子来说，印刷的书籍可能包含着人类的谎言和偏见，反而会误导其心智。取而代之的是，爱弥儿在自然的怀抱中学习，他在玩耍中观察风雨的变幻，在劳作中感受大地的馈赠，在与动植物的互动中理解生命的规律。每一次摔倒，每一次挫折，都被导师视为宝贵的学习机会，让他学会独立思考、解决问题，并在实践中积累经验。 导师的教育哲学，核心在于“负向教育”，即在孩子的早期，避免过度的干预和灌输，而是尽可能地保护其纯洁的心灵不受成人世界的污染。他相信，人的本性是善良的，邪恶并非与生俱来，而是后天环境塑造的结果。因此，导师的首要职责是成为一个“守护者”，为爱弥儿营造一个自由探索的空间，让他能够按照自己内在的节奏去发展。例如，当爱弥儿对某个事物产生好奇时，导师不会直接给予答案，而是通过巧妙的设问和引导，鼓励他自己去发现，去思考，去求证。这种“授人以渔”的方式，旨在培养爱弥儿独立思考的能力和主动求知的热情。 随着爱弥儿的长大，导师逐渐引入了对人类社会和道德的教育。然而，这种教育同样是循序渐进，与时俱进的。导师不会急于向爱弥儿灌输一套现成的道德准则，而是通过各种生活化的情境，让他亲身体验公平与不公，善良与残忍，并从中体会到道德的重要性。他通过精心设计的“伪造”场景，让爱弥儿体会到失去财产的痛苦，从而理解尊重他人财产的必要性；他让爱弥儿在困境中感受到他人的帮助，从而领悟到同情与互助的价值。这种基于情感体验的道德教育，远比空洞的说教更能深入人心。 书中的一个重要转折点，是导师开始引导爱弥儿认识“人”。在这里，卢梭借用了一个极其高明的策略——让爱弥儿通过阅读文学作品，特别是戏剧，来理解人性的复杂与多样。然而，这并非是对所有书籍的推崇，而是对能够真实反映人性的优秀作品的甄选。通过这些作品，爱弥儿得以窥探不同的人物内心，理解他们的动机，感受他们的情感，从而开始形成自己对人类社会的初步认识。这一阶段的教育，强调的是“同情”和“理解”，让爱弥儿学会站在他人的角度去思考问题，培养其社会责任感。 更为关键的是，导师开始引导爱弥儿认识“社会”。卢梭对当时社会的批判是尖锐而深刻的。他认为，现行的社会制度，尤其是财富的不平等和人与人之间的虚伪交往，已经严重地损害了人类的自由和幸福。因此，导师在教育爱弥儿时，并非让他融入并适应这个充满弊端的社会，而是让他成为一个能够辨别并保持独立精神的个体。他引导爱弥儿去审视社会契约的本质，去理解法律的真正意义，并鼓励他形成自己独立的判断，不被社会的潮流所裹挟。 书中还花费了大量的篇幅，探讨了女性的教育问题。虽然卢梭在此部分的一些观点，在现代看来存在局限性，但其核心在于强调教育应与性别角色和社会功能相匹配。他认为，女性的教育应侧重于培养她们成为贤良的妻子和母亲，能够管理家庭，教育子女。然而，这种观点并非否定女性的学习能力，而是基于当时社会背景下对女性角色的理解。尽管如此，卢梭对女性教育的关注，在当时也算是一种进步。 《爱弥儿》的教育理念，贯穿着一种对“普遍情感”和“人类理性”的追求。导师希望爱弥儿能够超越狭隘的个人利益，建立起一种对人类整体的关怀。他引导爱弥儿认识到，真正的幸福并非建立在物质的占有和权力的追逐之上，而是源于内心的平静、道德的完善和对同胞的爱。通过对宗教、哲学等抽象概念的讨论，导师进一步提升爱弥儿的心智，使其能够理解超越个体生命的普适性真理。 本书的最后，卢梭描绘了爱弥儿的爱情和婚姻。在这里，他再次强调了教育的目的——培养一个能够独立思考、理性判断、拥有良好情感和道德的个体，使其能够建立起健康、持久的亲密关系。爱弥儿与苏菲的结合，是导师长期教育成果的体现，他们能够彼此尊重，共同成长，并为下一代的教育奠定良好的基础。 总而言之，《爱弥儿》是一部充满智慧和启示的著作。它不仅为教育者提供了深刻的思考，也为家长和所有关注个体成长的人们指明了方向。它提醒我们，教育的根本在于尊重人性的自然发展，在于培养健全的人格，在于引导个体形成独立的思考能力和高尚的道德情操。它挑战我们去审视社会现状，去反思教育的真正意义，去追求一种更加自由、平等、充满爱的生活。本书并非一本实用性的操作手册，而是一次心灵的洗礼，一场思想的盛宴，一场对教育理想的深情呼唤。它以一种文学的魅力，将哲学的光辉注入教育的实践，引导我们去探索生命的真谛，去创造一个更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那个时代的思想脉络抱有极大的好奇心，而这套书的译文质量，无疑是打通我与那个遥远思想世界的关键桥梁。初读时，我最为关注的就是语言的流畅度和准确性。坦白说，有些古老的哲学著作，翻译起来常常会陷入晦涩难懂的泥潭，让人读得佶屈聱牙。然而，这次的译者显然是下了苦功的，他们不仅忠实于原文的结构和概念，更巧妙地在现代汉语的表达习惯中找到了一个绝佳的平衡点。那些原本可能需要反复揣摩才能领会的复杂句式，被梳理得清晰明朗，但又不失原著那种特有的思辨深度和节奏感。读起来，仿佛能清晰地感受到作者在字里行间流淌的激情与理性，那种辩证推进的思维过程，被文字精准地捕捉了下来，让人能够顺畅地跟随着作者的思路起伏、深入探索，而不是在语言的迷宫里迷失方向。这是真正优秀翻译的功力所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，精装的质感拿在手里沉甸甸的，透着一股古典的韵味。内页的纸张选择也十分考究，那种略带米黄色的质感，读起来眼睛非常舒服，即便是长时间沉浸其中也不会感到疲劳。看得出来，出版方在制作过程中是下足了功夫，力求将这部经典以最体面的面貌呈现给读者。这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品。它放在书架上，本身就是一道风景线，散发出知识的厚重感。尤其喜欢扉页和烫金的书名处理，低调中透露着奢华，让人对即将展开的阅读之旅充满敬意和期待。这样的用心，对于阅读体验的提升是潜移默化的，它仿佛在无声地告诉你：你正在接触的是经得起时间考验的智慧结晶。我甚至会小心翼翼地翻阅，生怕弄皱了任何一个角落，这种对待经典书籍的虔诚感，是很多平装本难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢在不同的时间点和不同的心境下去阅读这套书，因为它似乎总能展现出新的面向。第一次读，可能是被其中激进的观点所震撼，觉得它对既有秩序的颠覆性力量令人振奋；等隔了几个月，再次翻开某一个章节，关注点可能就转向了其中对人性细致入微的观察和描摹。这种多层次的解读空间，正是长篇巨著的魅力所在。它不是一次性的消费品，而是一个需要时间去“浸泡”和“品味”的精神食粮。我甚至会把书中的某些论断，对照着我观察到的当下社会现象去进行检验，看看这些跨越了世纪的思考，在现代依然具有多强的解释力和预见性。这种跨越时空的对话感，让我觉得时间的力量在知识面前似乎也变得柔和了许多，那些百年前的困惑与探索，此刻依旧鲜活有力，直击人心。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出版，不仅仅是为我们提供了一次阅读经典的机会，更像是一次对知识传承的庄重致敬。在信息爆炸的时代，我们很容易被碎片化的新奇事物所裹挟，心浮气躁。而像这样厚重的、需要投入精力的作品摆在那里，本身就是一种无声的“定海神针”。它提醒我们，真正的深刻理解需要耐心和毅力，不是通过几条推送就能轻易获得的。我发现自己开始调整阅读节奏，不再急于求成，而是享受那种缓慢、深入的钻研过程。这种阅读习惯的转变，带来的益处是连锁性的，它甚至影响了我处理其他事情的方式——更加注重基础、更加注重逻辑的严谨性。可以说，光是拥有并时常摩挲着这套精装本，就已经成为我日常生活中一种积极的心理暗示和精神支撑。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种被冠以“西方百年学术经典”头衔的作品抱有一种敬而远之的态度，总觉得那是精英阶层的专属读物，门槛太高。然而，实际阅读体验打破了我的固有印象。尽管主题宏大，探讨的是人类文明的根基性问题，但作者的叙事方式和论证结构，却展现出令人惊讶的结构美感。它不像某些学术论文那样干巴巴地堆砌术语，而是运用了大量的比喻和层层递进的逻辑推理，将复杂的理念拆解成易于理解的单元。我发现自己能够时不时地停下来，合上书本，对着天空或窗外默默地消化刚才读到的那几段话，因为它们触及到了我个人生命体验中一些模糊却重要的认知。这种能够引发个人反思和共鸣的文本，才是真正具有生命力的经典，它不是高悬于庙堂之上的偶像，而是可以被我们拉到日常生活中去反复检验和对话的良师益友。