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評分對學生在英語課堂教學中的定位是一個根本性的認識問題。學生是課堂上學習的主體,作為目的語的英語是學生認識、學習及掌握的對象,是客體。但在實際教學中,教師還沒有能夠真正做到把學生當成學習的主體,主要錶現如下。
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