古文观止百段浅读：初中课外文言文佳作阅读指导与练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

　　《古文观止百段浅读：初中课外文言文佳作阅读指导与练习》根据初中学生的认知水平和理解能力，从中国传统文化经典名著《古文观止》中精选100个片段，按照《古文观止》的排列顺序编排。每一段选文下设“点拨”“赏析”“练习”等栏目，提供难懂字词的注释、文化背景的介绍，引导学生深入理解文章的特色、作者的情感，并通过练习进一步巩固文言文阅读理解的基础知识，并感受中国传统文化的深邃。

内页插图

目录

一 《左传·郑伯克段于鄢》节选（一）
二 《左传·郑伯克段于鄢》节选（二）
三 《左传·石碚谏宠州吁》节选
四 《左传·介之推不言禄》
五 《左传·展喜犒师》
六 《左传·烛之武退秦师》节选
七 《左传·楚归晋知蓥》
八 《国语·召公谏厉王止谤》
九 《国语·叔向贺贫》节选
十 《战国策·冯谖客孟尝君》（一）
十一 《战国策·冯谖客孟尝君》（二）
十二 《战国策·冯谖客孟尝君》（三）
十三 《战国策·触龙说赵太后》节选（一）
十四 《战国策·触龙说赵太后》节选（二）
十五 《战国策·唐雎说信陵君》
十六 《战国策·乐毅报燕王书》节选（一）
十七 《战国策·乐毅报燕王书》节选（二）
十八李斯《谏逐客书》节选
十九 《楚辞·卜居》节选
二十 《楚辞·宋玉对楚王问》
二十一 《史记·项羽本纪赞》
二十二 《史记·秦楚之际月表》节选
二十三 《史记·孔子世家赞》
二十四 《史记·管晏列传》节选
二十五 《史记·屈原列传》节选（一）
二十六 《史记·屈原列传》节选（二）
二十七 《史记·屈原列传》节选（三）
二十八 《史记·游侠列传》节选
二十九 《史记·滑稽列传》节选（一）
三十 《史记·滑稽列传》节选（二）
三十一 《史记·货殖列传序》
三十二 《史记·太史公自序》节选
三十三 司马迁《报任安书》节选（一）
三十四 司马迁《报任安书》节选（二）
三十五 贾谊《过秦论》节选（一）
三十六 贾谊《过秦论》节选（二）
三十七 贾谊《过秦论》节选（三）
三十八 马援《诫兄子严敦书》
三十九 陶渊明《归去来辞》（一）
四十 陶渊明《归去来辞》（二）
四十一 陶渊明《归去来辞》序
四十二 陶渊明《五柳先生传》
四十三 魏徵《谏太宗十思疏》节选（一）
四十四 魏徵《谏太宗十思疏》节选（二）
四十五 王勃《滕王阁序》节选（一）
四十六 王勃《滕王阁序》节选（二）
四十七 王勃《滕王阁序》节选（三）
四十八 李白《与韩荆州书》节选（一）
四十九 李白《与韩荆州书》节选（二）
五十 李白《春夜宴桃李园序》
五十一 杜牧《阿房宫赋》节选
五十二 韩愈《进学解》节选（一）
五十三 韩愈《进学解》节选（二）
五十四 韩愈《送孟东野序》节选（一）
五十五 韩愈《送孟东野序》节选（二）
五十六 韩愈《祭十二郎文》节选（一）
五十七 韩愈《祭十二郎文》节选（二）
五十八 韩愈《祭鳄鱼文》
五十九 韩愈《柳子厚墓志铭》节选（一）
六十 韩愈《柳子厚墓志铭》节选（二）
六十一 柳宗元《桐叶封弟辨》
六十二 柳宗元《种树郭橐驼传》节选
六十三 柳宗元《愚溪诗序》（一）
六十四 柳宗元《愚溪诗序》（二）
六十五 柳宗元《永州韦使君新堂记》节选（一）
六十六 柳宗元《永州韦使君新堂记》节选（二）
六十七 柳宗元《小石城山记》
六十八 王禹偁《待漏院记》节选
六十九 王禹偁《黄冈竹楼记》
七十 李格非《书洛阳名园记后》
七十一 范仲淹《严先生祠堂记》
七十二 司马光《谏院题名记》
七十三 欧阳修《释秘演诗集序》节选
七十四 欧阳修《梅圣俞诗集序》
七十五 欧阳修《送杨寞序》节选
七十六 欧阳修《五代史伶官传序》节选
七十七 欧阳修《丰乐亭记》节选
七十八 欧阳修《祭石曼卿文》
七十九 欧阳修《泷冈阡表》节选
八十 苏轼《留侯论》节选（一）
八十一 苏轼《留侯论》节选（二）
八十二 苏轼《贾谊论》节选
八十三 苏轼《喜雨亭记》
八十四 苏轼《上梅直讲书》节选
八十五 苏轼《石钟山记》节选
八十六 苏轼《前赤壁赋》（一）
八十七 苏轼《前赤壁赋》（二）
八十八 苏轼《后赤壁赋》
八十九 苏轼《方山子传》
九十 苏辙《六国论》
九十一 苏辙《黄州快哉亭记》
九十二 王安石《读孟尝君传》
九十三 王安石《游褒禅山记》节选（一）
九十四 王安石《游褒禅山记》节选（二）
九十五 唐顺之《信陵君救赵论》节选（一）
九十六 唐顺之《信陵君救赵论》节选（二）
九十七 归有光《沧浪亭记》
九十八 王世贞《蔺相如完璧归赵论》
九十九 袁宏道《徐文长传》节选
一〇〇 张溥《五人墓碑记》节选
参考答案

前言/序言

《古文观止百段浅读》：开启文言文阅读的奇妙旅程 穿越千年的时光洪流，古文的魅力依旧璀璨夺目。然而，对于初中生而言，浩如烟海的经典名篇往往显得晦涩难懂，仿佛一座座高耸的殿堂，望而却步。本书《古文观止百段浅读：初中课外文言文佳作阅读指导与练习》正是为这些渴望亲近古文、领略中华文化精髓的学子们量身打造的“敲门砖”与“引路人”。它并非冷冰冰的知识堆砌，而是充满温度的陪伴，旨在用浅显易懂的语言、精细入微的讲解、循序渐进的练习，引领初中生们跨越文言文的“鸿沟”，自信地徜徉在古代文学的海洋。 精选佳作，典藏精华 本书的选篇，秉持“文以载道、言以传情”的原则，从被誉为“文言文教科书”的《古文观止》中，精心遴选出一百段最适合初中生阅读和理解的课外佳作。这些篇章涵盖了记叙文、议论文、说明文、抒情文等多种体裁，内容丰富，主题多元，既有描绘山川景物、抒发人生哲理的写景状物之篇，也有阐述治国方略、探讨人生价值的议论抒情之作。它们或以跌宕起伏的情节引人入胜，或以鞭辟入里的道理发人深省，或以优美动人的笔触触动心灵。每一段文字都凝聚着古人的智慧与情感，是中华民族宝贵的精神财富。 我们深知，对于初中生而言，海量的古文作品会带来巨大的阅读压力。因此，本书精选的百段佳作，既保证了其经典性与代表性，又兼顾了其篇幅适中、语言相对易于理解的特点。篇目选择充分考虑到初中生的认知水平和学习能力，避免了过于艰深或篇幅过长的段落，力求让学生在有限的学习时间内，最大程度地汲取精华，建立对文言文的初步认识和兴趣。这些篇目均来自《古文观止》，本身就经过历史的检验，是千古传诵的经典，其文学价值与思想深度毋庸置疑。 浅读精析，化繁为简 “浅读”，是本书的核心理念。我们深知，古文并非高不可攀的象牙塔，而是可以走近、可以品味的艺术。本书摒弃了枯燥乏味的逐字逐句翻译，而是采用“精读与泛读相结合，理解与感悟并重”的方式，对每一段选文进行深入浅出的解读。 精炼释义，直抵核心： 对于文言文中的生僻字词、古今异义词、词类活用等，本书提供简洁明了的解释，不求事无巨细，但求抓准要义，帮助学生快速理解文本的字面意思。同时，我们会点出一些关键的词语，帮助学生理解其在文中的具体含义，体会古人遣词造句的精妙。 疏通语段，理清脉络： 文言文的句式结构与现代汉语有所不同，初中生容易在句子理解上遇到障碍。本书会针对每一段落，梳理其句法结构，帮助学生理清主谓宾，理解句子之间的逻辑关系，让文章的整体脉络清晰可见。我们注重引导学生理解句子的意思，而非机械记忆语法规则。 点拨精义，挖掘内涵： 仅仅理解字面意思远远不够。本书更注重引导学生挖掘文章的深层含义。我们会从文章的主题思想、作者的写作意图、文中蕴含的古人智慧、处世之道、人生哲理等方面进行深入浅出的点拨。力求让学生在阅读经典的同时，能够受到潜移默化的思想熏陶和人生启迪。 赏析文采，感受韵味： 文言文的魅力不仅在于其思想内涵，更在于其优美的语言和艺术的表达。本书会适时地赏析文章的修辞手法、叙事技巧、描写特色，引导学生体会古文的音韵美、节奏感和画面感，培养学生对语言文字的敏感度和审美能力。 循序渐进，巩固提升 “阅读指导与练习”是本书的另一大亮点。我们深信，掌握一门语言，离不开大量的实践和巩固。 精心设计的练习题： 针对每一段选文，本书都设计了形式多样、难度适宜的练习题。这些练习题紧扣课文内容，旨在检验学生对字词句的理解程度，以及对文章主旨的把握能力。练习题类型包括： 基础题： 考查字词解释、句子翻译、对文章基本内容的记忆。 理解题： 引导学生分析句子含义，理解文章段落大意，把握作者情感。 探究题： 鼓励学生联系生活实际，思考文章的现实意义，进行适当的引申和拓展。 迁移运用题： 鼓励学生尝试用自己的语言复述文章，或就文章中的观点进行讨论，培养自主学习和表达能力。 分类题型，重点突破： 练习题的设置会兼顾基础知识的巩固和能力拓展的需要。我们会对重点字词、难句进行反复练习，同时也会设置一些需要学生独立思考和分析的题目，帮助学生由浅入深，逐步提升。 提供参考答案与解析： 为了方便学生自主学习，本书提供了所有练习题的参考答案，并对一些关键题目给出了简要的解析。这些解析旨在帮助学生理解解题思路，找出自己的薄弱环节，从而更有针对性地进行复习。 拓展阅读与延伸： 在部分章节，我们会鼓励学生进行相关的拓展阅读，推荐一些与课文内容相近的其他经典作品，或提供一些与课文主题相关的历史背景、文化知识，让学生的学习视野更加开阔。 人文关怀，点燃兴趣 我们深知，学习的动力往往源于兴趣。本书在内容编排和语言风格上，都力求做到贴近初中生的认知习惯，激发他们的学习兴趣。 生动活泼的语言风格： 尽管讲解的是古文，但本书的语言却是通俗易懂、生动活泼的。我们尽量避免使用过于学术化的术语，而是用现代汉语的表达方式，将古人的思想情感娓娓道来，让学生在轻松愉快的氛围中学习。 引导性与启发性： 本书的讲解并非“填鸭式”的灌输，而是注重引导和启发。我们会提出问题，引导学生思考；会给出提示，鼓励学生探索。我们希望学生在阅读中能够主动思考，形成自己的见解。 情感共鸣的营造： 古文同样饱含着丰富的情感。本书在解读时，会适时地引导学生体会古人喜怒哀乐，感受古人的家国情怀、友情亲情、人生感悟。让学生在情感上与古人产生共鸣，从而更深刻地理解文本。 学习方法的传授： 除了具体的文本解读，本书还会穿插一些学习文言文的有效方法和技巧，例如如何记诵字词、如何理解句子、如何把握文章结构等，帮助学生掌握一套行之有效的文言文学习方法，为他们未来的学习打下坚实的基础。 适用对象与价值 《古文观止百段浅读：初中课外文言文佳作阅读指导与练习》是献给所有初中生的礼物。无论你是对文言文感到困惑和畏惧，还是已经对其产生浓厚兴趣，本书都能为你提供有效的帮助。 对于基础薄弱的学生： 本书能帮助你扫清阅读障碍，建立对文言文的基本认知，培养学习信心。 对于已有一定基础的学生： 本书能帮助你深化理解，提升鉴赏能力，掌握更高级的阅读技巧。 对于备战中考的学生： 本书精选的篇目和练习题，能有效帮助你巩固基础知识，提升应试能力，在考场上游刃有余。 对于喜爱中华文化 interess的学生： 本书将带你走进古人的精神世界，领略中华文化的博大精深，培养民族自豪感和文化认同感。 本书不仅是一本教材，更是一位循循善诱的良师益友。它将陪伴你走过初中阶段的文言文学习历程，点亮你心中的文化火种，让你在品读古文的醇厚韵味中，收获知识，增长智慧，涵养情操。让我们一起翻开《古文观止百段浅读》，开启一段充满惊喜与收获的文言文阅读之旅！