字的家族（套装共3册） [5-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：5-10岁

　　★《字的家族》是畅销书《有故事的汉字》的姐妹书。
　　★荣获台湾“好书大家读”年度儿童读物奖。
　　★台北市立图书馆、幼狮少年、民生报、国语日报等联袂推荐。
　　★以部首为家族族长，将同一家族内的字进行归集讲解，从“根”上了解汉字。
　　★讲述汉字起源，分析汉字结构，阐释汉字含义。
　　★一套在手，轻松掌握小学阶段要求识记的全部汉字。

内容简介

　　《字的家族》是台湾著名儿童文学作家邱昭瑜继《有故事的汉字》后推出的解析汉字的又一力作。《字的家族》以汉字的部首为纲，将同一部首内的字集中在一起，组成同一个家族，小读者了解了族长所代表的意义，就可以轻而易举地推想出家族内其他字的含义，提高识字效率。针对家族内的每个汉字，《字的家族》从字的含义、结构及起源与演变三方面进行讲解，让你真正掌握汉字的形、音、义。同时，书中还设置了“字圣讲堂”“字圣一点通”“奇思妙想”“文字小博士趣味汉字练习”等趣味阅读延伸，可以增加小读者的汉字知识，开阔阅读视野。

作者简介

　　邱昭瑜，台湾著名儿童文学作家。作者深深陶醉于中国汉字之美，致力于将博大精深的汉字文化以简单、有趣的方式介绍给小朋友。深厚的音韵学、训诂学功底加上优美、流畅的文笔，引领小朋友进入中国文字、文学的瑰丽殿堂。目前已出版《有故事的汉字》《语文魔法书》《我的这一班》等20余部著作。作品多次获得台湾“好书大家读”年度少年儿童读物奖、中小学优良课外读物推介等奖项。

内页插图

精彩书评

　　★《字的家族》不是字典，却有字典所有的功能，更优于一般字典，它以汉字部首为纲，将同一部首内的字组成一个家族，通过讲解字根的含义，让小读者了解同一家族内字与字间的关系，这样用字遣词就可以得心应手了。
　　——《幼狮少年》

目录

人的家族
大的家族
尸的家族
页的家族
目的家族
耳的家族
口的家族
心的家族
手的家族
足的家族
青的家族
羊的家族
长的家族
敖的家族
央的家族
支的家族
仑的家族
公的家族
共的家族
包的家族
丁的家族
句的家族
氐的家族
卑的家族
龙的家族
文字小博士
文字小博士答案

精彩书摘

　　子的家族
　　sūn
　　孙 儿子的儿子
　　●“系”有联系的意思。由儿子所生、和自己有直接血缘关系，即是儿子的儿子，也就是孙子了。
　　● 孙子、外孙、子孙后代、公子王孙
　　fū
　　孵 鸟类伏在卵上面保温，让卵内的胚胎成长
　　● 其实，“孚”字就已经可以完整地表示孵蛋的意思了，“孚”是由“爪”和“子”组成的，鸟类孵蛋会用脚爪翻动蛋，让蛋均匀受热，为了强调所孵的是蛋，就在“孚”的旁边加上“卵”字来强调。
　　● 孵蛋、孵化、孵育、孵卵
　　yùn
　　孕 怀胎
　　● 这个字从甲骨文来看十分有趣，画的是一个妇人肚子里有胎儿的样子。“乃”有初的意思，而胎儿就是人来到这个世上最初的样子。
　　● 怀孕、孕妇、孕育
　　hái
　　孩 幼童
　　●“孩”字的本义是指小孩的笑声，而小孩的笑声和大人的不一样，小孩的笑声和“亥”音很像。
　　● 男孩、孩童、孩提
　　rú
　　孺 小孩子
　　●“需”在这里是“懦”的右半部。小孩子懂的东西不多，容易受到惊吓，个性比较懦弱。
　　● 孺子、孺慕、孺子牛、妇孺皆知
　　……

前言/序言

　　小朋友，在你跟着“字圣”仓颉去认识各个字的家族之前，我想先跟你们聊一聊这套书。
　　这套《字的家族》是《有故事的汉字》的姐妹书。在《有故事的汉字》中，我选取了200余个小朋友常见的字，介绍它们的源流与演变，让小朋友们通过类似讲故事的方式，来了解这些跟我们的生活息息相关的文字，知道它们也有诞生和演变的过程，就像我们人类渐渐演变进化的过程一样。
　　文字是人类发明的，人类有家族，文字当然也有家族啦！中国的汉字最可爱的地方，就是当你认识某个字所属家族的族长之后，就算在其他地方看到落单的家族成员，你也能一眼就认出它是属于哪一家族的。什么？你连族长是什么模样都不知道？说得简单一点，族长就是我们常说的“部首”，不过不只是“部首”可以当族长，“同源字”也可以当族长。什么是“同源字”呢？就是具有同样根源的字啦！
　　在每个字的家族里都有一个“家族聚会”，里面有一些你常见的家族成员。你可能会有这样的疑问：“这个家族的成员只有这些吗？”当然不是的。因为在我发出邀请函请这些文字回家族聚会的时候，有些文字正在旅行而不便参加，有些文字则坚持隐居、不想再过问家族的事，所以你看到的家族成员就只有这些爱热闹出风头的了。你或许会发现这些参加聚会的家族成员有很多是“熟面孔”，其实这些“熟面孔”都是我特别邀请回来的。说到这里，你可能会问：“是不是所有的熟面孔我都可以看见？”假如你希望在这里看到所有的熟面孔，我就只能说声抱歉了。有些熟面孔没有出现，因为它们都是“形声字”，也就是除了跟族长有血缘关系外，另外一部分纯粹是表示声音的符号，没有特殊的意义，所以它们觉得和其他成员在一起会很无聊，也不想参加聚会。为什么会有这种状况呢？那是因为先有语言才有文字，有些人们口头上已经说习惯了的语言在要造字的时候，却发现除了表类别的符号之外，找不到其他的符号可以表示属于这种语言的意义，所以就找了一个发音相同或相近的符号，跟这个表类别的符号搭配构成了一个字。还有一些太小的家族觉得成员太少，不好意思参加这种盛会，便先跟我打招呼说要去旅行了，你以后或许会在某个角落遇见它们，所以在这里请允许它们缺席吧！
　　另外，在这套《字的家族》里，我还请来了一位有四千多岁高龄的“字圣”仓颉来陪伴小朋友们学习中国的汉字。小朋友们一定很想知道“字圣”仓颉是个怎样的人，其实严格说来，仓颉已经不是“人”了，因为他早就成“圣人”了嘛！我们请仓颉先上台做个自我介绍……

启蒙之光：儿童思维与认知发展系列丛书 （本丛书不包含《字的家族（套装共3册）[5-10岁]》） 面向对象： 4-12岁儿童及其家庭、幼教工作者 丛书定位： 聚焦于培养儿童的逻辑思维、空间想象力、科学探索精神以及跨学科的综合认知能力，旨在为孩子打下坚实的学习基础和积极的学习态度。 --- 卷一：奇妙的几何世界：空间构建与视觉艺术（共2册） 核心理念： 空间感是人类认知世界的基础之一，本卷旨在通过趣味的视觉游戏和动手实践，激活儿童天生的空间感知能力，并引导他们理解基础几何概念在生活中的应用。 分册介绍： 第一册：形状的魔术师——平面图形探秘 内容侧重： 圆、方、三角等基础二维图形的识别、组合与拆分。 核心活动设计： 图案连连看： 引导孩子观察物体表面特征，发现不同平面图形的构成要素（边、角）。 影子游戏： 利用光影变化，观察二维图形如何投射和改变形状，理解投影概念。 拼贴艺术： 提供不同颜色和大小的几何色块，鼓励孩子自由组合，创作出新的、复杂的图案，培养创造力和对称性概念的初步感知。 生活中的几何： 引导孩子在现实环境中寻找“方块”和“圆形”的物体，建立抽象概念与具体实物的联系。 知识拓展： 引入简单的分类与排序，基于形状属性进行归类。 第二册：立体世界的建筑师——三维结构探索 内容侧重： 立方体、球体、圆柱体、棱锥等基础三维实体的观察、触摸与搭建。 核心活动设计： 积木工程： 使用标准化的积木块（不涉及复杂的机械结构），让孩子自主设计和搭建房屋、桥梁或塔楼，着重体验稳定性和平衡感。 观察与描述： 通过模型，学习用“高高的”、“扁扁的”、“尖尖的”等描述性语言来精确表达物体的空间属性。 展开与折叠： 提供简单的立体图形的展开图（如纸盒的平面图），让孩子动手操作，理解三维图形是如何通过二维平面折叠而成的，培养空间想象力的关键技能。 迷宫挑战： 设计需要孩子在脑海中“转动”和“穿梭”的二维平面迷宫，训练空间路径规划能力。 能力培养： 提升手眼协调能力，初步建立对体积和表面积的直观感受。 --- 卷二：逻辑推理与问题解决大师（共3册） 核心理念： 逻辑思维是科学探索和数学学习的基石。本卷专注于通过情境化的推理练习，训练儿童的因果关系判断、序列预测和抽象思考能力。 分册介绍： 第三册：为什么会这样？——因果关系与初步演绎 内容侧重： 区分“现象”与“原因”，学习简单的“如果……那么……”的判断。 核心活动设计： 排序故事： 提供打乱顺序的日常事件卡片（如：种下一颗种子、浇水、发芽、开花），要求孩子按正确的逻辑顺序排列，理解时间顺序和因果链条。 “找不同”的深度挖掘： 不仅要求找出图像的不同点，更要求解释“为什么”它们不同（例如：一个物体在水里会下沉，另一个会漂浮，因为密度不同——用孩子能理解的语言解释）。 情景推理： 给出生活场景（例如：小明把牛奶倒在了桌子上），引导孩子推测可能导致这个结果的原因（可能是拿得太急、桌子不平）。 错误纠正游戏： 故意设置一些不合逻辑的句子或图画，让孩子扮演“逻辑侦探”进行修正。 能力培养： 建立初步的归纳和演绎能力，培养批判性思维的萌芽。 第四册：数列的秘密语言——模式识别与序列预测 内容侧重： 识别不同类型的规律，包括数字、颜色、形状和动作的重复模式。 核心活动设计： 颜色与声音的韵律： 结合拍手、跺脚或简单的乐器，设置“红-蓝-红-蓝”或“高-低-高-低”的节奏模式，让孩子跟上并预测下一个音或动作。 数字链条： 从简单的“+1”或“+2”开始，逐步过渡到更复杂的跳跃式数列，或包含递减的数列，理解规律的多样性。 图形的演变： 展示一个图形如何通过旋转、放大或添加元素而产生序列变化，要求孩子画出下一个状态。 编码与解码： 使用简单的符号代替字母或数字，让孩子通过已知的模式进行解码练习，强化抽象符号与实际意义的对应关系。 能力培养： 专注力、记忆力，对抽象符号系统的敏感度。 第五册：侦探的工具箱——逻辑谜题与排除法 内容侧重： 系统性地使用排除法、假设法来解决信息不完全的问题。 核心活动设计： “谁藏了玩具？”： 提供三位小朋友的证词，其中一人撒谎。孩子需要对比信息，找出矛盾点，并利用排除法锁定真相。 分类的艺术： 提供一组混合物品（动物、工具、食物），设定多个筛选条件（例如：不是红色的、可以吃的东西），让孩子通过多重筛选找到最终目标。 逻辑方阵入门： 使用简单的三格或四格逻辑表格，帮助孩子系统地记录已知信息和推断结果，避免遗漏关键线索。 “是”与“否”的提问游戏： 学习如何通过有限次数的“是/否”问题，高效地锁定目标对象（类似于经典逻辑游戏“二十个问题”的简化版）。 能力培养： 严谨的思考习惯，信息整合能力。 --- 卷三：小小科学家：自然观察与实验入门（共2册） 核心理念： 科学的本质在于观察、提问和验证。本卷着重引导孩子从日常生活中发现科学现象，并以安全、趣味的方式接触基础的实验方法。 分册介绍： 第六册：会动的世界——生命科学的初探 内容侧重： 动植物的生长周期、动物的习性、人类身体的基础认知。 核心活动设计： 植物日记： 鼓励孩子亲手种植易于观察的植物（如豆子或水培植物），每日记录其高度、叶片数量的变化，理解“时间”对生命的影响。 动物的家： 观察并绘制不同动物（昆虫、鸟类、宠物）的生活环境，讨论它们如何适应其栖息地。 五官大发现： 通过有趣的“听力测试”、“触觉盲盒”等活动，认识眼睛、耳朵、皮肤等器官的功能和局限性。 食物与能量： 简单讨论食物如何为身体提供“燃料”，引入健康饮食的基本概念，但避免复杂的生理结构介绍。 能力培养： 耐心细致的观察能力，对生命的尊重和好奇心。 第七册：神奇的物质——物理与化学的初步接触 内容侧重： 物质的常见状态（固液气）、简单的混合与分离、浮力与沉降。 核心活动设计： 冰的旅行： 观察冰块融化成水，水蒸发成气体的过程，初步理解物质三态的变化，强调“物质没有消失，只是形态改变了”。 彩虹的秘密： 利用阳光和三棱镜（或装满水的玻璃杯），演示光的折射和色散现象，激发对光学的兴趣。 自制“火山”： 在安全监督下，利用小苏打和醋反应，观察剧烈的起泡现象，了解酸碱反应的初步概念（强调这是“化学变化”）。 漂浮与下沉的秘密： 准备多种材料（木头、石头、塑料片、金属），让孩子预测它们在水中的表现，并尝试用不同形状的锡纸船承载更多的硬币，直观理解浮力与物体形状的关系。 能力培养： 安全意识，实验操作的规范性（如：不能尝或闻未知的物质）。 --- 总结： 本“启蒙之光”系列丛书致力于构建一个跨越语言学习的广阔认知平台。它不教授具体的字词知识，而是通过结构化的思维训练、动手操作和情景化的问题解决，为孩子未来的语文理解、数学学习、科学探索打下坚实、灵活的底层认知能力。我们相信，一个逻辑清晰、善于观察、充满好奇心的孩子，能够更主动、更深入地掌握任何知识体系，包括语言文字的奥秘。