新编大学体育教程 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《新编大学体育教程》根据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的要求，我们组织了四川、重庆、云南、贵州等省（市）的有关体育专家、教授编写了《编大学体育教程》。该书经农业部教材建设专家委员会审定，被列为全国高等农林院校“十二五”规划教材。
　　《新编大学体育教程》教材是四川省省级重点课程、四川省省级精品课程——《公共体育》和四川省省级体育教学团队建设的配套教材，是四川省省级重点教学研究课题《构建与新（学生体质健康标准）相适应的公共体育课程体系》（课题编号：P09151）的重要研究成果。
　　《新编大学体育教程》“以育人为宗旨，以增强体育意识、学会锻炼方法、提高活动能力、培养锻炼习惯”为主线，体现人本主义特征，将现代体育、绿色生态体育和传统竞技运动有机地组合、改造和创新，对一些传统内容做了重组，安排了学习网站、参考文献、欣赏和体验，从而引导学生主动学习体育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到“学会生存”、“学会娱乐”、“提高生活质量”的目的。
　　全书包括基础篇、技能篇、民族篇、塑身篇、户外篇、余暇篇6篇共30章。该书在淡化竞技运动技术、生态体育、培养学生终身体育实践能力、促进学生身心健康等方面都做了积极的探索，对一些传统内容做了重组。该书层次清晰、内容丰富、取材新颖、图文并茂、通俗易懂，集科学性、系统性、新颖性、实用性于一体。既是普通高等院校大学生的体育教科书，也同样适用于非体育专业的中等专业学校和中专以上成人教育的体育课程教学使用，同时也是广大体育爱好者的良师益友。

目录

前言
教学提示
第一篇 基础篇
第一章 体育概述
第一节 体育概述
第二节 高等学校体育
第二章 体育与健康
第一节 体育对增强体质的作用
第二节 体育对心理健康的影响
第三节 运动性疾病的预防与处理
第四节 运动损伤的预防与处理
第五节 健康评价
附《国家学生体质健康标准》(2007年)
第三章 体育锻炼
第一节 体育锻炼的原则
第二节 体育锻炼的计划
第三节 运动处方
第四章 发展体能的方法
第一节 发展健康体能的锻炼方法
第二节 发展运动体能的训练方法
第二篇 技能篇
第五章 篮球
第一节 篮球基本技术与学习方法
第二节 篮球竞赛规则简介与欣赏
第三节 篮球体验
第六章 排球
第一节 排球基本技术与学习方法
第二节 排球竞赛规则简介与欣赏
第三节 排球体验
第七章 足球
第一节 足球基本技术与学习方法
第二节 足球竞赛规则简介与欣赏
第三节 足球体验
第八章 乒乓球
第一节 乒乓球基本技术与学习方法
第二节 乒乓球竞赛规则简介与欣赏
第三节 乒乓球体验
第九章 羽毛球
第一节 羽毛球基本技术与学习方法
第二节 羽毛球竞赛规则简介与欣赏
第三节 羽毛球体验
第十章 网球-
第一节 网球基本技术与学习方法
第二节 网球竞赛规则简介与欣赏
第三节 网球体验
第十一章 游泳
第一节 游泳基本技术及学习方法
第二节 游泳竞赛规则简介与欣赏
第三节 水中救护与安全
第十二章 跆拳道
第一节 基本技术与练习方法
第二节 跆拳道竞赛规则简介与欣赏
第三节 跆拳道体验
第三篇 民族篇
第十三章 武术
第一节 武术基本动作与健身
第二节 二十四式太极拳
第三节 擒敌拳
第四节 体验与欣赏
第十四章 达体舞
第一节 达体舞基本技术与学习方法
第二节 达体舞体验与欣赏
第十五章 锅庄舞
第一节 锅庄舞基本技术与学习方法
第二节 四川藏区锅庄舞
第三节 锅庄舞体验与欣赏
第十六章 龙舟
第一节 龙舟基本技术与学习方法
第二节 龙舟规则与欣赏
第四篇 塑身篇
第五篇 户外篇
第六篇 余暇篇
主要参考文献

精彩书摘

　　《新编大学体育教程》：
　　（2）体育课的目的旨在通过合理的体育教育过程和科学的体育锻炼的行为过程，促使学生增强体育意识，树立现代健康观念，不断提高体育能力与健康的行为方式，养成坚持参加体育锻炼和重视身心健康的习惯，同时受到良好的思想品德教育，成为体魄强健、身心健康的社会主义事业的建设者和接班人。
　　（3）体育课的基本任务。①增强体质，增进健康，全面提高学生的素质和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。②促使学生掌握体育的基本理论知识，形成良好的体育意识，建立正确的体育观念，在全面学习体育运动技术过程中，掌握适用的基本技能，为养成终身进行体育锻炼的良好习惯打下坚实的基础。③促使学生掌握现代健康的理论知识，形成正确的健康观念和意识，通过掌握和运用科学组合的体育运动为基本手段，促进身心健康。④培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观念，形成勇敢顽强、善于拼搏、团结进取、开拓创新的精神面貌。
　　3.体育课的设置与时数分配由国务院批准颁发的《学校体育工作条例》中明确规定，普通高等学校的一、二年必须开设体育与健康课程；三年以上学生开设体育与健康选修课程。为了进一步加强它在学校的地位，《中华人民共和国体育法》又把“学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生学业成绩的科目”作为法规条文，要求教育行政部门和学校必须认真执行。
　　根据教育的总目标和体育学科及现代课程论的自身规律，有针对性地开设以下几种类型的体育课。
　　（1）必修基础课。使学生形成正确的体育意识和现代健康观念，真正地懂得：健康是目的，体育是过程，运动和身体练习是良好的手段；掌握体育和健康的基本知识、技术和技能；全面提高学生身体素质，改善身体形态机能，增进身心健康。既要重视和中学体育与健康课程相衔接，又应注意为一下阶段学习奠定坚实的基础。本课程宜在一年级开设。
　　（2）必修选项课。在一年级基础课教学的基础上，根据学生个人的喜好、特长和身心发展水平，以某一类（组）运动和身体练习项目为主要内容组织系统教学，通过学习和掌握该项目的相应知识、技术和技能，增加对参与体育活动的兴趣和培养终身坚持体育锻炼的习惯和健康生活的行为方式，进一步增强体质、增进健康，并获得体质与健康的自我评价能力。本课程宜在二年级开设。
　　（3）选修课。在一、二年级必修课程的基础上，根据实际情况（体育运动设施、气候、地域、师资队伍、传统爱好和习惯、学生身心发展水平等）开设若干门以某一类（组）或某几类（组）身体练习项目为主要内容组织教学。进一步培养学生自觉参加体育活动，注重健康行为方式的意识和能力，为终身坚持体育锻炼打下坚实的基础，并在此过程中增强体质，增进身心健康。
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