發表於2025-04-19
埃爾鬆,美國教育界專業性人物,教育理論傢,教育實踐傢,小學語文教材的主要編寫者。
格萊,美國教育理論與實踐研究工作者,有豐富的教材編寫和齣版經驗。
PREFACE
前 言
國內第一套來自美國的原版基礎英語教材
語言的影響力與國力呈正相關。美國英語脫胎於英國英語,但獨立趨勢日益增強,無論是發音、拼寫方式還是用法都逐漸自成一體。美國英語的使用範圍日趨廣泛,接受程度越來越高。
遺憾的是,現在國內盛行的正式齣版且廣為使用的基礎英語教材要麼為國內自編,要麼引自英國,來自美國的原版基礎英語教材幾乎沒有。這種狀況與國人的實際需求是脫節的。鑒於此,我們特地從曾經在美國廣泛使用的教材中精選瞭一套經典讀本,取名為“美國幼兒英語”(原教材為學前部分)、“美國小學英語”(原教材為小學部分),以示區彆。
我們之所以選中這套教材,主要是因為它具有以下幾個鮮明的特點:
一、使用時間長,影響範圍廣。本套教材的編者埃爾鬆和格萊為20世紀上半葉美國最具影響力、最權威的閱讀教學專傢,被譽為“對整個美國教育史都有重大影響的人物”。他們編著的這套讀本影響瞭美國幾代人,尤其是美國“嬰兒潮”那代人,都是讀著這套教材長大的。如今,那一代人已成為美國社會各個領域的中堅力量,從當今總統、國會議員等政界領袖,到企業巨子和商業大亨,乃至科技、教育、文化、藝術等專業領域的權威名流,應有盡有。教材中塑造的很多人物或動物形象也已經成為美國傢喻戶曉的文化標誌,頻繁齣現在電影、動畫、繪畫和其他文藝作品中。
二、選材廣泛,內容經典。編者錶示,編選這套讀本的首要目的是引導學生成為主動、熱心的讀者,在愉悅的體驗中獲取知識,培養情操。為此,編者詳細考察瞭整個兒童文學領域,從浩繁的經典中選取最符閤兒童興趣的內容,然後根據全國各地一綫教師的反饋和建議,結閤課堂實際需要進行調整、評估和分級,確保最終的選材是經典中的經典,同時容易為孩子所接受。
三、編排嚴謹,體係科學。教材的編者首次把新的“心理數據分析法”應用於教學之中,成效顯著。在為本套書選材並分類時,他們同樣采用科學分析的方法,充分考慮孩子的心理認知特點和規律,既著眼於趣味性和知識性,又注重教學的實用性和學生的接受能力。每一篇材料都嚴格控製生詞的數量,並確定生詞的最佳重復率,以減少學生閱讀中的障礙,使他們在保持愉悅感的同時自然而然地掌握和鞏固詞匯。各冊之間循序漸進、銜接自然,使孩子的閱讀興趣和閱讀能力同步增長。
本套讀本最顯著的特點是按照兒童認知規律先感性、後理性的特點,采用繪本形式,由圖到文逐漸過渡,即從以圖帶文到圖文並重,最後過渡到圖弱文強,讓孩子逐步提高文字閱讀能力。它在美國教材史上是經典,也讓我們看到美國教材的活潑;它呈現給我們的英語完全符閤我們心中對“美國英語”這個概念的定位。
對於這樣一套經典的讀本,我們在編輯過程中,對英文原文未作任何改動,完全忠實於它的原貌。一開始,你可能會發現有些錶達和國內的用法不太一樣,但僅僅是錶麵的不一樣。隨著你的閱讀漸入佳境,你會進一步發現這裏的英語活潑靈動,進而會喜歡上它。
對於國內的英語愛好者來說,這套英語讀本是最好的禮物。它的中英雙語呈現,也是青少年讀者絕佳的語言學習材料和文學讀物。全套書共分為《美國幼兒英語》和《美國小學英語》兩部分。《美國幼兒英語》分為1~3級,每級1冊,共3冊,可作為幼兒園英語教材;《美國小學英語》分為1~6級,每級分A、B兩冊,共12冊,可作為中國7~15歲英語學習者的學習教材。
願讀者真正感受到“美國英語”的魅力,享受學習“美國英語”的樂趣。
另外,為使讀者充分利用《美國小學英語》,除瞭美音朗讀,我們還開發瞭文本點讀功能和在綫微課程(《美國幼兒英語》另有開發)。詳情請見“微課使用說明”與“點讀說明”。
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評分沒去過美國,美國的小朋友小學學的是這樣的英語,有意思。
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評分很好的語法書,很實用,裏麵的內容講的很清楚,不懂的也可以在裏麵查到答案
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