産品特色
內容簡介
《今年你七歲/兒童文學名傢經典書係》這部長篇紀實小說真實地記錄瞭一個小學一年級學生一年來的所作所為,同時記錄瞭孩子傢長的所思所想。作者從阿波入學寫起,重點落在兒子的生活在傢庭中掀起的小小波瀾,從傢庭成員尤其是父親的感受為齣發點而引齣兒子的生活故事,嚮讀者展現瞭一個7歲孩子離開以遊戲為主的幼兒園、跨入以學習為主的校園之後的相對獨立的嶄新生活。作品將樸實與沉穩結閤在一起,情感細膩真摯,思考深入新穎,文字自然幽默,把愛的氛圍和生活的氣息錶達得淋灕盡緻。
作者簡介
劉健屏,1953年生於江蘇昆山。1974年開始發錶作品,已齣版兒童文學短篇小說集、長篇小說十餘部。其中,短篇小說《我要我的雕刻刀》獲首屆全國優秀兒童文學奬,長篇小說《今年你七歲》獲第二屆全國優秀兒童文學奬、宋慶齡兒童文學奬等。係中國作傢協會會員。曾任江蘇少年兒童齣版社副社長、江蘇文藝齣版社社長兼總編輯、江蘇人民齣版社社長兼總編輯、鳳凰傳媒股份有限公司副總經理。
精彩書評
★每一本好書,都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光,將匯聚成孩子成長路上的引航燈塔。本套書中的優秀作傢將是點亮燈塔之人,他們以其最優秀的作品滋養孩子的童年,陪伴孩子快樂成長,照亮孩子的未來之路。
——曹文軒 ★閱讀對孩子的精神成長至關重要,沒有閱讀,孩子的精神成長就不會完整。大量的閱讀不僅能使孩子增長知識、開闊視野,還能提升孩子的思考能力與錶達能力,形成正確的價值觀與世界觀。
——硃永新 ★一本好書如良師益友,對剛接觸閱讀的孩子,它們或開拓視野,或砥礪誌氣,或陶冶情操……我相信,孩子們通過閱讀本套書一定能在心裏埋下一顆文學的種子,它會生根、發芽,最終長成一棵參天大樹。
——竇桂梅 目錄
1986年8月29日
1986年8月30日
1986年9月1日
1986年9月3日
1986年9月6日
1986年9月15日
1986年9月16日
1986年9月17日
1986年9月25日
1986年10月1日
1986年10月10日
1986年10月15日
1986年10月23日
1986年11月13日
1986年11月25日
1986年12月1日
1986年12月18日
1986年12月28日
1987年1月16日
1987年1月24日
1987年2月1日
1987年2月20日
1987年3月11日
1987年3月27日
1987年4月22日
1987年5月4日
1987年5月19日
1987年5月21日
1987年6月2日
1987年6月11日
1987年6月13日
1987年6月21日
1987年6月28日
1987年6月30日
1987年7月2日
精彩書摘
1986年8月29日
窗戶上剛剛露齣一點兒曙色,我和你媽媽就起床瞭。
我走進你的小房間,來到你的床邊,發現你還沒醒來。你朝外蜷側著身子,腦袋已歪在瞭枕頭的一邊,那張小嘴隨著均勻的呼吸在輕微地翕動著,口角邊還淌著一絲亮亮的口水……你還是睡得那麼香那麼熟。
我總喜歡在你酣睡的時候端詳你,沒有什麼時候比你這時更讓人覺得可愛瞭。我真不忍心喊醒你,可我又不能違背昨晚答應你的諾言。我終於俯下身,捏瞭捏你的小鼻子,說:
“阿波,醒醒!該起床啦!”
你一個激靈,猛地坐瞭起來。你的動作如此迅捷,簡直讓我吃驚。
“爸爸,現在幾點瞭?”
你沒顧得上揉一下惺忪的睡眼,就焦急地問。
“5點30分瞭。”
“還來得及嗎?”
“來得及。”
你飛快地穿起汗衫,可慌忙中你的腦袋沒套進領口卻套進瞭袖口,你的腦袋當然大於袖口,任你怎麼努力也套不進去,我不得不幫你的忙。等你穿著完畢,趿起鞋子,剛走齣你的房間,又猛地站住瞭!
吃飯間的餐桌上,你媽媽已擺好一盒大蛋糕,插在蛋糕上的6支蠟燭的燭光,在極溫和地搖曳著;餐桌上方,我和你媽媽交叉拉起的兩串彩燈,時亮時滅地像繁星般地在閃爍……
燭光和彩燈交相輝映,把個小小的吃飯間映照得五彩繽紛、光色迷離。
你瞪大著眼睛,怔怔地沒動。
讓你又驚又喜,正是我們的願望。
“阿波,祝你生日快樂!”我說。
“阿波,祝你將成為一個一年級的小學生。”你媽媽說。
顯然,你很激動。可你又努力不想把這種激動錶現齣來,這使你的臉上齣現瞭一種使我無法描摹的錶情。你走到餐桌前,時而看看頭頂上的彩燈,時而看看燭光,忽然又急切地問道:
“爸爸,時間到瞭嗎?”
我抬起手腕,看瞭看錶說:
“到瞭!正好5點40分!”
哦,5點40分!你早就想守住這個令人快活又不可捉摸的時刻瞭!昨晚,你迷糊得睜不開眼,睏得東倒西歪,可嘴裏還老是念叨著這個時刻,直到疲倦徹底徵服瞭你,你再也沒有力氣操這份心為止。這個時刻,對你來說實在太玄乎,太奇妙,也太重要瞭!隻是刹那間,你突然一下子長大瞭一歲;而因為這一步,你就可以進小學讀書瞭!
你伸齣自己的手,端詳瞭一會兒,大概想看看是不是變大瞭一點兒;又低頭活動活動你的腳趾,試試你的鞋,你可能以為你的鞋變小瞭,你的腳突然穿不進去瞭;你又走到身高量度錶前量瞭一會兒,你也許指望你一下子長高瞭一截……
你很快發現,在這神秘的刹那間,你什麼也沒有變!手還是那麼大,鞋子穿進去依然閤適,身高和昨天一模一樣。
可你還是變瞭,你從實實在在的6歲變成瞭實實在在的7歲,變得
……
經典啓濛,智慧之光:為七歲心靈量身打造的閱讀盛宴 這是一個充滿奇思妙想、探索未知的年紀。七歲的孩子,如同初春的嫩芽,對周圍的世界充滿瞭強烈的好奇心,他們的想象力如同一匹脫繮的野馬,渴望在廣闊的閱讀原野上盡情馳騁。我們深知,為這個年齡段的孩子選擇閤適的讀物,如同為他們建造一座通往知識和美德的階梯,每一步都至關重要。因此,我們精心策劃瞭這套專為七歲讀者設計的文學經典書係,旨在用最純淨、最富感染力的文字,滋養他們尚未完全定型的精神世界。 這套書係並非簡單地堆砌名傢之作,而是經過細緻的考量和篩選,確保每一本書都符閤七歲兒童的認知水平、情感發展規律以及道德需求。我們摒棄瞭過於晦澀的敘事結構和過於復雜的社會議題,專注於那些能夠激發童心、弘揚真善美、培養獨立思考能力的優秀作品。 一、 想象力的翅膀:構建奇幻的思維空間 七歲,是童話故事和神話傳說最能占據心房的時期。在這個階段,現實與幻想的界限尚未完全固化,正是培養孩子超凡想象力的黃金時期。 我們精選瞭那些構建瞭完整、自洽且充滿魅力的虛構世界的作品。 這些故事往往擁有鮮明的角色設定——勇敢的小王子、善良的精靈、會說話的動物,以及充滿智慧的老者。通過閱讀這些作品,孩子們學會瞭如何超越眼前的具象事物,進入一個由文字構建的無限空間。他們會好奇,如果自己擁有瞭隱形的鬥篷會做什麼?如果可以和月亮上的居民交談,他們會談論些什麼?這種對“可能性”的探索,是創造性思維的萌芽。 書中對環境的描繪細緻入微,無論是幽深的森林、閃耀的星河,還是古老的城堡,都栩栩如生地呈現在小讀者的腦海中。這種對細節的捕捉和對場景的構建能力,潛移默化地提升瞭他們的空間想象力和場景構建能力。他們不再滿足於平鋪直敘的描述,而是開始主動在腦海中“繪製”齣故事的畫麵。 二、 情感的溫度:理解人與世界的聯結 七歲的孩子正處於情緒感知力快速發展的階段。他們開始理解“友誼”、“分離”、“勇氣”和“責任”的初步含義,但往往需要通過具體的、可感知的事件來代入和學習。 本套書係特彆側重於展現真摯的同伴情誼和傢庭溫暖。 書中不乏關於如何處理與朋友之間的矛盾、如何在夥伴遇到睏難時伸齣援手的故事。這些故事中的角色往往會經曆小小的挫摺,然後通過相互支持、理解和溝通,最終剋服難關。這種閱讀體驗,如同一次安全的情感演練,讓孩子們在不承擔真實風險的情況下,體驗復雜的情感流動,學會共情。 更重要的是,我們關注書中對“愛”的錶達。這種愛不局限於浪漫,更多的是對生命本身的珍視,對弱小生命的關懷。例如,一個關於守護一隻受傷小鳥的故事,能讓孩子直觀地感受到責任感和慈悲心。他們會明白,關心他人,本身就是一種力量。 三、 智慧的涓流:播撒探索與邏輯的種子 雖然是文學經典,但優秀的兒童文學絕不意味著放棄對知識和邏輯的培養。七歲的孩子已經展現齣對“為什麼”的濃厚興趣,他們的大腦像一塊海綿,急切地吸收關於世界運作的規律。 書係中的不少作品融入瞭自然科學或曆史的元素,但都以高度擬人化或故事化的方式呈現。 例如,一個關於四季更迭的故事,會通過擬人的樹木和河流的對話來解釋氣候的變化;一個講述古代生活的片段,會通過小主人公的冒險來展示那時人們的生活工具。 這些內容並非說教式的知識灌輸,而是巧妙地嵌入在引人入勝的情節中。孩子們在為主角的命運擔憂時,不知不覺中吸收瞭關於生物學、地理學甚至早期社會學的基礎概念。這種“潤物細無聲”的教育方式,更能激發他們主動探索外部世界的內在動力。他們會開始提問:“為什麼小溪會變成大海?”、“古時候的人真的沒有電燈嗎?”——這是從被動接受到主動求知的轉變。 四、 語言的韻律:熏陶高雅的審美情趣 優秀的文學作品,其語言本身就是一種藝術享受。七歲的孩子,對聲音的敏感度極高,節奏感強的文字能深深吸引他們。 我們精選的這些經典之作,無一不具備極高的文學水準。 它們的句式富於變化,詞匯選擇精準而生動,充滿瞭畫麵感和音樂性。無論是描述清晨的露珠,還是描繪激烈的追逐,文字都具有獨特的節奏和韻味。 通過反復誦讀這些優美的段落,孩子們不僅能自然而然地擴充詞匯量,更重要的是,他們開始在潛意識中建立起對“美”的感知。他們會傾嚮於使用更具錶現力的詞語來描述自己的感受,語言錶達能力將得到顯著提升,這為他們未來的學習和人際交往打下瞭堅實的語言基礎。 五、 獨立的人格:麵對成長的勇氣與反思 成長必然伴隨著對規則的理解和對自我的定位。七歲的孩子開始意識到自己是一個獨立的個體,並開始嘗試挑戰既有的界限。 這套書係中的故事,往往包含著主角麵對選擇與睏境的場景。 這些睏境可能是關於誠實與欺騙、服從與獨立思考之間的權衡。書中不會給齣簡單的標準答案,而是通過故事的走嚮,引導孩子們去思考:如果你是他,你會怎麼做? 例如,一個關於“撒謊帶來的連鎖反應”的故事,會讓孩子清晰地看到行為的後果,從而建立起內在的道德準則,而不是僅僅因為害怕懲罰而遵守規則。這種引導式的閱讀,是在潛移默化中塑造他們的價值觀和獨立判斷力,幫助他們勇敢地接納自我,並以更成熟的視角去理解成人世界的復雜性。 這套書係,就是我們為七歲的小讀者精心準備的一份禮物,一份關於想象力、情感、智慧和美的盛宴。它將陪伴他們度過一個充滿發現、樂趣和深刻成長的閱讀之旅。
這本書就像一位溫厚的朋友,輕輕地打開瞭通往奇妙世界的大門。剛拿到手裏,封麵那溫暖而富有童趣的插畫就吸引瞭我,色彩柔和,人物生動,仿佛能聽到孩子們歡快的笑聲。翻開第一頁,我就被帶進瞭一個充滿想象力的故事裏。故事的主人公是個七歲的孩子,和書名一樣,這讓我感覺格外親切,好像作者在跟我聊天一樣。他(她)不是那種無所不能的英雄,也不是生活在完美無瑕的童話王國,而是一個和我一樣,會遇到煩惱、會犯錯、也會因為一點小事就開心半天的普通孩子。這種真實感,是我在很多書中都未曾體會到的。作者筆下的文字,就像一股清泉,緩緩流淌,細膩地描繪齣孩子內心的世界。那種對未知的好奇,對友誼的珍視,麵對睏難時的膽怯與勇敢,都被刻畫得淋灕盡緻。我尤其喜歡故事裏關於想象力的部分,孩子們的想法總是那麼天馬行空,他們能把枯燥的日常變成一場場精彩的冒險。讀著讀著,我仿佛也迴到瞭七歲,那個充滿無限可能的年紀,跟著主人公一起探索,一起歡笑,一起成長。這本書不僅僅是講故事,它更像是在悄悄地種下一顆種子,讓我在閱讀中學會感受,學會理解,學會愛。