产品特色
内容简介
《小巴掌童话/儿童文学名家经典书系》是著名儿童文学作家张秋生从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品。小巴掌童话童趣盎然,语言优美,充满文学色彩,富有诗意;故事篇幅短小,但却非常生动,富有内涵哲思;用童话的方式教育、引导、启迪孩子,让孩子感受快乐的同时,学会自我思考。可以说,小巴掌童话既是给孩子的精神粮食,更是一场心灵的馈赠。本书精选张秋生童话中的经典篇章,配以生动活泼的图片,带给孩子不一样的童趣童乐。
精彩书评
★每一本好书,都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光,将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套书中的优秀作家将是点亮灯塔之人,他们以其最优秀的作品滋养孩子的童年,陪伴孩子快乐成长,照亮孩子的未来之路。
——曹文轩 ★阅读对孩子的精神成长至关重要,没有阅读,孩子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使孩子增长知识、开阔视野,还能提升孩子的思考能力与表达能力,形成正确的价值观与世界观。
——朱永新 ★一本好书如良师益友,对刚接触阅读的孩子,它们或开拓视野,或砥砺志气,或陶冶情操……我相信,孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一颗文学的种子,它会生根、发芽,最终长成一棵参天大树。
——窦桂梅 目录
奇怪的雨伞
馅饼小镇
今天和明天
狼牌胡萝卜专卖店
楼下的朋友
鞋匠铺里的童话
吊床上的红苹果
气疯了的电风扇
当一次小尾巴
朋 友
哭泣的巧克力强盗
巫婆奶奶的扫帚
粉红色魔椅和蓝精灵
九十九年烦恼和一年快乐
像音乐和像锤子的敲门声
躲在树上的雨
背着门板旅行的驴
摇摇摆摆的旅行队
爱听音乐的花母鸡
再见,蜻蜓老师
不理妈妈的鸡蛋
犀牛和朋友
铺满金色巴掌的水泥道
小企鹅和爸爸
一只善于开导的老鼠
猫蛋·虎蛋·刺猬蛋
马戏场上的小黑熊
害怕吃药的小老鼠
精彩书摘
熊妈妈和她的宝宝小熊姑娘出门。
天下起雨来了。
熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞,熊妈妈和小熊姑娘听小雨点儿在雨伞上唱歌,看它们跳着舞。
为了不让雨点儿打湿小熊姑娘的衣裳和头上的蝴蝶结,熊妈妈总是把雨伞伸向小熊姑娘那一边……
雨停了,熊妈妈收起了雨伞。
小熊姑娘摸摸自己身上,一点儿也没淋湿,她再一瞧,妈妈半边身子全湿了。小熊姑娘说:
“怎么我身上没湿,妈妈的身上却湿了,真是一把奇怪的雨伞啊!”
小熊姑娘长大了,她也当上了妈妈。
有一天,小熊妈妈抱着自己的宝宝小熊弟弟逛街。天上开始飘小雨点儿。小熊妈妈打开了漂亮的小雨伞,他们一起听小雨点儿在伞上唱歌、看它们跳舞。
为了不让小熊弟弟淋着雨,不让小雨点儿打湿他的衣服和新买的小足球,小熊妈妈老是把小雨伞儿往小熊弟弟那边靠。
天晴了,小熊妈妈收起雨伞。
小熊弟弟瞧着自己身上和手里的小足球一点儿没湿,小熊妈妈却湿了半边身子,他说:
“这真是一把奇怪的小雨伞!”
小熊妈妈说:“是的,从前我妈妈也有一把这样的雨伞!”
我知道一个小镇。
那小镇就在一座山下。小镇从来没有名字,大伙儿也没想过给小镇取个名字。
有一天,小镇上的熊大哥在家里做馅饼。他把家里所有好吃的东西都做成馅,包在馅饼里。
这天,熊大哥做的馅饼特别好吃。他把馅饼分给镇上的朋友们吃,大家从来没吃过这么美味的馅饼,都问:
“熊大哥,你在馅里放了什么?味道真是棒极了!”
熊大哥记性不好,忘了自己在包馅时一共放进了多少东西,他担心地说:
“我得回家再好好想一想,试一试,不知道我还能不能做出这么好吃的馅饼。”
“能,一定能!”朋友们都说,“我们也回家试试,一起来做美味的馅饼。”
第二天,全镇的居民都拿出做好的馅饼,招待
……
畅游智慧的海洋:精选世界经典儿童文学名著导读 一部献给未来思考者的文学宝库 在这个信息爆炸的时代,我们比以往任何时候都更需要引导孩子们建立起清晰的认知、深厚的同理心以及不受束缚的想象力。我们精心挑选的这套《畅游智慧的海洋:精选世界经典儿童文学名著导读》,并非仅仅是简单的故事集合,而是一扇通往人类精神世界深处的窗口,是陪伴孩子成长的精神食粮。它汇集了跨越时代、横跨地域的文学瑰宝,旨在以最纯粹、最富感染力的文字,滋养少年的心灵。 精选标准:永恒的价值与深刻的启迪 本导读丛书的选篇遵循严格的文学史价值、思想深度和艺术成就三大标准。我们深知,真正优秀的儿童文学,其魅力在于能够与孩子的心灵产生共振,同时为他们未来的精神世界打下坚实的基础。因此,我们摒弃了转瞬即逝的热门题材,专注于那些经过时间检验的、探讨人性、勇气、友谊、自然与社会规则的永恒主题的作品。 第一辑:构建精神的基石——关于勇气与自我认知的探索 在成长的初期,孩子们需要明确“我是谁”以及“我能做什么”。本辑精选的作品,聚焦于个体在面对外部世界压力和内心恐惧时的抉择。 《柳林风声》(The Wind in the Willows)的诗意栖居: 尽管故事以拟人化的动物为主角,但它深刻描绘了城市化进程对自然田园生活的冲击,探讨了“家”的定义,以及在不同生活方式(老獾的沉稳、水鼠的浪漫、蟾蜍先生的鲁莽)中寻求平衡的哲学。我们深入剖析了其中的环境伦理观,以及友谊如何在性格差异巨大的个体间建立和维系。 《哈克贝利·芬历险记》(Adventures of Huckleberry Finn)的道德觉醒: 这部被誉为“美国文学的源头”的作品,通过一个逃离文明的少年视角,对当时社会的虚伪、种族歧视进行了无情的拷问。我们引导读者思考:真正的“文明”是什么?个体的良知是否能超越既定的法律和社会规范?书中对自由的向往与对友谊的忠诚,是任何时代的孩子都需要学习的宝贵品质。 《小王子》(The Little Prince)的回归本真: 圣埃克苏佩里用最简洁的语言,探讨了成人世界的荒谬与对童真、爱与责任的遗忘。导读将重点放在“驯服”的意义上,解析了“驯服”与“建立关系”之间的深刻联系,以及“本质的东西,眼睛是看不见的”这一核心命题,鼓励孩子用心灵去观察世界。 第二辑:跨越藩篱的想象与创造力激发 想象力是解决复杂问题的钥匙。本辑的作品旨在拓展孩子思维的边界,让他们明白世界并非只有一种既定面貌。 J.R.R. 托尔金的史诗想象力:《霍比特人》(The Hobbit)导读: 霍比特人比尔博·巴金斯,一个热爱舒适生活的普通人,如何被卷入一场拯救世界的宏大叙事?我们分析了托尔金如何构建一个逻辑严密、文化丰富的世界观,以及“意料之外的英雄”这一主题。这不仅是奇幻文学,更是关于普通人如何发掘自身潜能的教科书。 刘易斯·卡罗尔的逻辑悖论:《爱丽丝梦游仙境》(Alice's Adventures in Wonderland): 爱丽丝的经历是对既有逻辑的颠覆。本辑将带领孩子欣赏作品中巧妙的文字游戏、无厘头的对话以及对维多利亚时代僵化教育的反叛。它教会孩子质疑、幽默地看待荒谬,并保持批判性思维。 科幻先驱的远见:《海底两万里》(Twenty Thousand Leagues Under the Sea): 儒勒·凡尔纳的作品不仅是冒险故事,更是对科学精神和人类探索精神的赞颂。我们将侧重于分析尼摩船长复杂的动机——他对人类社会的绝望与对自然海洋的绝对热爱——以及书中预见的科技与环境的复杂关系。 第三辑:理解复杂人性与社会结构 随着孩子认知能力的提升,他们开始接触到更复杂的人际关系和社会规则。本辑精选的作品,以温和而深刻的方式,帮助他们理解“好人”与“坏蛋”并非绝对对立,社会中存在着灰色地带。 弗朗西斯·霍奇森·伯内特的温情救赎:《秘密花园》(The Secret Garden): 玛丽、科林和迪肯的故事,完美诠释了环境对心性的影响。我们着重解析了“魔法”——那种通过关爱、劳动和自然力量实现的心灵治愈过程。它强调了积极心态和人与自然的和谐共处对身心健康的重要性。 E.B. 怀特的质朴与深刻:《夏洛的网》(Charlotte's Web): 这部作品以无与伦比的温柔,讲述了生命、死亡、友谊与奉献。夏洛的智慧与牺牲,是教会孩子理解“爱即付出”的最佳范本。导读会细致分析夏洛的文字艺术,以及它如何将最沉重的主题(死亡)处理得如此宁静而富有诗意。 高尔丁的群体心理学:《蝇王》(Lord of the Flies)的社会隐喻(适于高年级): 针对年龄稍大的读者,我们将引入这部作品,探讨在缺乏外部约束的情况下,人类的原始本能是如何被激发和释放的。它不是鼓励恐惧,而是引导青少年思考秩序的建立、民主的脆弱性以及群体中“领袖”的责任。 导读特色:不只是阅读,更是思考的训练 本丛书的价值核心在于“导读”二字。每一本名著后都附有深度解析和互动环节: 1. 时代背景速览: 简要介绍作品创作时的社会文化环境,帮助孩子理解作品的“根基”。 2. 关键主题剖析: 提炼出勇气、牺牲、自然、正义等核心概念,并用现代的语言进行解释。 3. 批判性思维练习: 提出开放性问题,如“如果你是主角,你会如何选择?”或“作者在这里的用意是什么?”,引导孩子主动建构自己的理解,而非被动接受既定答案。 4. 文学技法欣赏: 简要介绍叙事视角、象征手法、比喻运用等基础文学知识,提升孩子的文学鉴赏力。 结语:为未来奠基 这套书系是为那些渴望深入了解人类情感光谱、珍视永恒故事的孩子们准备的礼物。我们相信,阅读这些经典的智慧之光,能够让孩子在未来的道路上,无论面对何种挑战,都能拥有坚韧的内心和广阔的胸襟。它不是教孩子如何“成为”什么样的人,而是帮助他们发现自己“本应是”什么样的人。
在浩瀚的书海中,我总是在寻找那些能够点亮孩子心中那盏好奇之灯的读物。当看到“曹文轩推荐儿童文学经典书系 小巴掌童话”时,我仿佛看到了一个充满魅力的世界正在向我敞开。6-12岁,这个年龄段的孩子,他们的思维正从具象走向抽象,开始渴望理解更广阔的世界,也开始形成自己独立的思考。我希望这套书中的故事,能够提供一个安全而富有启发的空间,让他们去探索未知,去挑战思维定势,去感受文字的力量。曹文轩先生的推荐,让我对这些故事的质量充满信心,他所推崇的“经典”,必定蕴含着经久不衰的艺术魅力和深刻的人文内涵。我期待这些童话,不仅仅是单纯的消遣,更能成为孩子们认识世界、理解情感、培养品格的“引路人”。它们或许会讲述一个小小的、平凡的梦想,或许会描绘一个充满温情的友情,又或许会展现出面对挫折时的勇气,但无论如何,我都希望它们能让孩子们感受到,生活的美好,人性的光辉,以及成长过程中那些看似微小却异常珍贵的闪光点。