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出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567522596
版次：1
商品编码：11668024
包装：平装
丛书名： 参与式语文教师培训资源
开本：16开
出版时间：2015-04-01
用纸：轻型纸
页数：304
具体描述
内容简介
《语文教师专业发展十四讲》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训的资源，由承担国培计划的上海师范大学王荣生教师主编。《语文教师专业发展十四讲》主要收录了在国内有广泛影响力的学科课程专家（于漪、王荣生、陈军、王栋生等）和一般理论课程专家（钟启泉、张民选、谢利民、崔允漷等）在国培实践中对语文学科教学所做的主题报告，共12讲，报告内容得到了广大参与国培的一线教师一致的肯定和喜爱。
作者简介
王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。内页插图
目录
卓越教师的培养与成长第1讲 树立精神风范，引领教育现代化
第2讲 教师的文化自觉
第3讲 卓越教师的培养与成长
第4讲 教师二次成长论
第5讲 语文教师的专业成长之路
专业知识的学习与发展
第6讲 《教师教育课程标准(试行)》解读
第7讲 从教育问题的解决者到教育知识的发现者
第8讲 语文教师专业知识的构成
第9讲 从课例中获取语文教学知识
教学能力的修炼与提升
第10讲 基于课程标准的教学
第11讲 课堂教学与教师教学能力发展
第12讲 来自教研员的课堂观察
第13讲 启思与导疑：发展学生思维的方法
第14讲 语文教师如何有效反思
前言/序言
用户评价
评分
语文教师专业发展十四讲语文教师专业发展十四讲
评分文言文不止文言文知识，还有其背后的文化背景，二者相互促进
评分正在发愁文言文教学的问题，看了这本书，茅塞顿开。虽然在知道与实践改进中还存在差距，但大方向确定下来之后就有助于调整了。
评分很好，需要滴，满意满意很好，需要滴，满意满意
评分写作教学教什么？这是大多数语文教师心底里最真的疑惑，带着这个问题，我们好好品读，研究，反思，有一些可以借鉴之处，非常感谢！
评分不错的书，不过有点生涩难懂，毕竟文气也是很难去用言语去说的
评分物流超快 物流非常值得点赞！
评分书很满意，就是买得太多还没来得及一本本看！
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