奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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马伟楠，苏敏，黄沙玫 编

图书标签:

• 奥尔夫音乐教育
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• 职业教育
• 教材
• 音乐启蒙
• 幼儿音乐
• 音乐教学
• 实践教学
• 十二五规划
• 教育学

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040412666

版次：1

商品编码：11658767

包装：平装

丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

页数：117

字数：240000

正文语种：中文

内容简介

　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》注重以能力为本位，以岗位技能为培养目标。采用理论与具体课例教案相结合的编写形式，突出实训环节，并合理安排了拓展知识能力及深化教学效果的内容。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》以理论结合实际操作为写作思路，首先梳理了奥尔夫音乐教育形成的历史，然后从宏观上对奥尔夫音乐教育原理、奥尔夫音乐教育内容与奥尔夫音乐教学法则进行了梳理。并以奥尔夫音乐教育思想为核心，根据奥尔夫音乐教育内容的分类，将语言、打击乐、歌唱、律动等不同音乐教学内容作为音乐课设计的侧重点，为教师及学生提供了切实可行的奥尔夫音乐教学的实践操作课例。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科院校、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园阅教师参考。

目录

第一章 奥尔夫生平
第二章 奥尔夫音乐教育的实践理论
第一节 奥尔夫音乐教育原理
一、奥尔夫音乐教育的哲学思想及音乐教育理念
二、奥尔夫音乐教育的目的
三、奥尔夫音乐教育在其他领域的价值
四、奥尔夫音乐教学的思路和常用的教学手段
第二节 奥尔夫音乐教育的内容
一、语言
二、歌唱
三、演奏
四、律动
五、即兴创作
六、其他
第三节 奥尔夫音乐教学的法则
一、从感性体验到理性认知的过程
二、强调声音优于符号
三、重视结果更重视过程
四、课程计划可以灵活多变
五、奥尔夫音乐教师全面的音乐教学素养

第三章 幼儿教师音乐素养提高篇
课例1 声势练习
课例2 接龙系列游戏
课例3 节奏训练
课例4 音乐欣赏——《单簧管波尔卡》
课例5 律动——《雨的节奏》
课例6 彩球系列游戏
课例7 即兴创编器乐曲
课例8 橡皮变奏曲
课例9 静夜思
课例10 狗相咬
课例11 打字机
课例12 瑶族舞曲
课例13 阿细跳月
[综合讨论]
[拓展练习]

第四章 幼儿园奥尔夫教学实践篇
第一节 语言训练
课例14 三轮车
课例15 音的长短
课例16 打老虎
课例17 小老鼠
课例18 我的朋友在哪里
[综合讨论]
[拓展练习]
第二节 歌唱训练
课例19 水果歌
课例20 我的好妈妈
课例21 咏鹅
课例22 鸭子上桥
课例23 发芽
课例24 请你跳舞
[综合讨论]
[拓展练习]
第三节 演奏训练
课例25 两个好朋友
课例26 音色的识别
课例27 聪明的小动物
课例28 波基上校进行曲
课例29 即兴演奏
课例30 蚂蚁搬豆
[综合讨论]
[拓展练习]
第四节 律动训练
课例31 我的一天
课例32 小猪和老狼
课例33 动物园游园记
课例34 杂技表演
课例35 小白船
[综合讨论]
[拓展练习]
第五节 其他形式训练
课例36 小蚊子
课例37 音乐欣赏——小白船
课例38 四小天鹅
[综合讨论]
[拓展练习]
参考文献

《幼儿音乐启蒙：游戏中的歌唱、律动与创想》 本书是一本面向幼儿教育工作者、家长以及对幼儿音乐启蒙感兴趣的读者的实用指导手册。本书旨在通过丰富多样的游戏化活动，引导幼儿感受音乐的魅力，激发其音乐潜能，并促进其全面发展。 核心理念： 本书坚信，音乐学习对于幼儿的认知、情感、社交和身体发展都具有不可估量的价值。我们摒弃了枯燥的理论灌输和机械的技能训练，而是将音乐学习融入幼儿最熟悉、最喜爱的游戏活动之中。通过“玩”音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地接触、理解和表达音乐。 内容构成： 本书分为三大核心板块，相互关联，共同构建起一套完整的幼儿音乐启蒙体系： 第一部分：歌唱中的情感与表达 认识自己的声音： 引导幼儿探索和认识自己独特的声音，通过模仿、呼应、对话等方式，建立对声音的感知和控制。 活动示例： “小动物的叫声”：模仿不同动物的声音，学习控制声音的高低、强弱、长短。 “声音捉迷藏”：一位幼儿发出声音，其他幼儿通过声音定位找到他。 “对话游戏”：两人一组，用不同的声音进行简单的对话，学习回应和倾听。 唱响童年的歌谣： 精选大量适合幼儿演唱的经典童谣、儿歌，注重旋律的优美、歌词的趣味性和语言的韵律感。 活动示例： “跟着音乐动起来”：为儿歌配上简单的肢体动作，让歌唱与身体运动相结合。 “故事歌唱家”：将歌谣改编成小故事，引导幼儿理解歌词的含义，用情感去演唱。 “自制小乐器伴奏”：鼓励幼儿用简易乐器为歌曲伴奏，感受节奏和旋律的结合。 音乐中的情感传递： 引导幼儿通过歌唱来表达喜悦、悲伤、好奇等基本情感，理解音乐的表情功能。 活动示例： “心情的小歌曲”：创编与不同心情相关的简单歌谣，用歌声表达情绪。 “角色扮演歌唱”：在角色扮演游戏中，用歌曲来表现角色的情感和状态。 “聆听与感受”：播放不同情绪的音乐片段，引导幼儿用歌声回应自己感受到的情绪。 第二部分：律动中的节奏与身体 身体是最好的乐器： 强调身体是幼儿最自然的节奏工具，通过拍打、跺脚、身体摇摆等方式，感受和表现音乐的节奏。 活动示例： “我的身体节奏”：探索身体各部位发出的不同声音（拍手、拍腿、跺脚、拍胸等），创造简单的身体节奏组合。 “跟着鼓点跳舞”：播放不同节奏的音乐，引导幼儿用身体跟随音乐的节奏律动。 “节奏模仿秀”：老师或一位幼儿做出节奏动作，其他幼儿模仿。 音乐中的行走与跳跃： 将音乐与行走、跳跃、跑等基本动作结合，发展幼儿的协调性、平衡感和空间感。 活动示例： “音乐漫步”：在不同的音乐节奏下，改变行走的步伐（慢走、快走、小跑）。 “跳跳乐”：随着音乐的节拍，进行跳跃、蹦跳等动作。 “音乐障碍跑”：设置简单的地面标志，引导幼儿跟随音乐的节奏完成绕行、跳跃等动作。 节奏游戏与创造： 引导幼儿理解和创造简单的节奏型，通过集体性的节奏活动，培养合作与倾听能力。 活动示例： “节奏接龙”：一人说一个节奏，下一人重复并加上新的节奏。 “身体合奏”：分小组，每组用不同的身体动作发出节奏，共同合奏。 “动物行走的节奏”：模仿不同动物的行走方式，并用身体节奏表现出来（例如，大象慢悠悠的脚步，小兔活泼的跳跃）。 第三部分：创想中的音乐与游戏 聆听与想象： 引导幼儿积极聆听不同类型的音乐，鼓励他们根据音乐的意境进行自由想象和联想。 活动示例： “音乐故事会”：播放一段描绘性强的音乐，引导幼儿想象音乐讲述了怎样的故事，并用语言描述。 “音乐绘画”：让幼儿在聆听音乐时，用画笔描绘自己脑海中的画面。 “音乐猜谜”：播放一段音乐，让幼儿猜测音乐的名称、来源或音乐家。 简易乐器的演奏与探索： 鼓励幼儿接触和尝试使用各种简易乐器（如沙锤、铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等），感受不同乐器的音色和演奏方式。 活动示例： “乐器家族的聚会”：介绍不同的简易乐器，让幼儿轮流尝试演奏。 “为歌曲找伴奏”：为熟悉的歌曲选择合适的乐器进行伴奏。 “制造声音的乐趣”：鼓励幼儿自由探索乐器发声的特点，创造自己的声音组合。 音乐创编与表现： 在游戏和已有经验的基础上，引导幼儿尝试简单的音乐创编，如改编歌词、创编节奏、编排简单舞蹈等。 活动示例： “给小星星写歌”：以“小星星”为主题，鼓励幼儿改编歌词，加入自己的想法。 “我的节奏舞”：让幼儿自由设计一段简单的节奏动作，并与其他幼儿一起表演。 “故事新编”：根据一个简单的故事，引导幼儿用歌唱、律动、乐器等多种形式来表现。 本书特色： 游戏化导向： 所有活动都围绕游戏展开，符合幼儿的学习特点和兴趣。 循序渐进： 内容设计由浅入深，从基本的声音、节奏感知，到情感表达和初步的音乐创编。 强调体验： 注重幼儿的亲身感受和积极参与，而非被动接受。 注重发展： 不仅关注音乐能力的培养，更强调对幼儿认知、情感、社交、身体等各方面能力的影响。 实用性强： 提供大量具体、可操作的活动案例，便于教师和家长直接应用。 器材简便： 大部分活动仅需日常易得的物品或简易乐器即可开展。 适用对象： 幼儿园教师 早教机构的音乐启蒙指导师 学前教育专业的学生 对幼儿音乐启蒙感兴趣的家长 社区亲子机构的工作人员 通过本书，我们希望帮助每一位幼儿都能在快乐的音乐游戏中，发现自己声音的美妙，感受节奏的律动，开启属于他们自己的音乐想象世界。

评分☆☆☆☆☆

当我的目光落在《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这本书上时，我感受到了一种强烈的共鸣。我一直在探索一种能够真正点燃孩子们对音乐的热情，让他们在轻松愉快的氛围中探索音乐奥秘的教学方法。奥尔夫音乐教育，以其独特的、非程式化的教学理念，一直是我心目中的理想选择。而“实践操作”的承诺，则让我看到了将理论转化为现实的希望。“十二五”职业教育国家规划教材的定位，更是让我对其内容的严谨性和指导性充满了信心，它意味着这本书不仅理论扎实，而且能够为我这样的职业教育者提供实实在在的帮助。“十二五”这个时期，也代表着国家对职业教育发展的重视，这本书的出现，无疑为我们一线教师提供了一个宝贵的学习平台。我非常期待书中能够详细介绍奥尔夫教学法的核心组成部分，比如如何利用节奏、律动、语言来激发孩子们的音乐感知，如何通过各种打击乐器来引导孩子们进行即兴创作和合奏。书中是否会提供一些具体的教学案例，展示不同年龄段的孩子是如何在奥尔夫的指导下，享受音乐、创造音乐的？我希望这本书能成为我打开奥尔夫音乐教育之门的一把金钥匙。

评分☆☆☆☆☆

我一直对音乐教育充满了热情，并且深信音乐能够对孩子的成长产生深远的影响。然而，如何在教育实践中真正有效地引导孩子们接触和喜爱音乐，却是一个持续探索的课题。当我在书店看到《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》时，我立刻被它所吸引。这个书名传递出一种既有理论高度又不失操作性的信息，让我觉得这不仅仅是一本学术著作，更是一本可以被切实应用到教育工作中的宝贵资源。“十二五”职业教育国家规划教材的定位，更是增添了我对这本书内容严谨性和实用性的期待。我希望书中能够详细阐述奥尔夫音乐教育的核心思想，例如其“赋权于儿童”的教育哲学，以及如何通过游戏、即兴创作等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地习得音乐的知识和技能。更重要的是，我期待书中能够提供大量具体的教学案例和活动设计，让我能够直接借鉴和模仿，从而在我的课堂上成功地实施奥尔夫教学法。例如，书中是否会提供不同年龄段的教学计划，如何引导孩子使用各种乐器进行合奏，或者如何设计富有创意的音乐游戏来培养他们的听觉能力和节奏感？这些都是我迫切想要了解的内容。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名——《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》——如同一个清晰的路标，指向了我一直追寻的音乐教育新方向。我坚信，真正的音乐教育应该是一种赋权于儿童的体验，一种让他们在玩乐中学习，在创造中发现的旅程。奥尔夫音乐教育以其独特的“从体验到理解”的学习路径，正是这种理念的完美体现。而“实践操作”的承诺，则让我看到了将这份美好的理念转化为现实课堂的具体方法。“十二五”职业教育国家规划教材的身份，则进一步增强了我对这本书价值的认可，它代表着国家层面对职业教育的重视，也意味着这本书的系统性、科学性和前沿性。我渴望从中学习到如何将奥尔夫的元素，如节奏、旋律、色彩、空间等，巧妙地融入到孩子们日常的游戏和活动中。书中是否会提供关于如何利用各种非传统乐器，例如身体、日常物品来发出音乐，以及如何引导孩子们进行即兴创作，表达他们内心感受的具体指导？我期待这本书能为我的音乐教学实践提供源源不断的灵感和实用的工具，让我的学生们爱上音乐，享受音乐。

评分☆☆☆☆☆

《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这个书名，精准地击中了我在音乐教育领域持续探索的核心诉求。我一直相信，音乐教育不应是冰冷的理论灌输，而应是生动活泼的生命体验。奥尔夫音乐教育，以其对儿童天性的尊重、对音乐本体的关注，以及对多元化表现形式的倡导，深深吸引着我。而“实践操作”这四个字，更是让我看到了将这一先进理念转化为实际教学成果的希望。“十二五”职业教育国家规划教材的权威身份，则为这本书赋予了系统性、科学性和前瞻性，这让我对其内容的价值和可靠性充满了信心。我热切期望书中能够深入讲解奥尔夫教学法的核心原则，例如如何通过“自由的、创造性的活动”来引导儿童学习音乐，如何将音乐的节奏、旋律、和声等元素与身体运动、语言表达紧密结合。书中是否会提供关于如何选择和使用奥尔夫乐器的实用建议，以及如何设计富有想象力的音乐游戏，让孩子们在玩乐中掌握音乐知识和技能？我期待这本书能为我提供一套行之有效的奥尔夫音乐教育实践指南，帮助我更好地引领我的学生们感受音乐的美妙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字就像一把钥匙，瞬间打开了我对奥尔夫音乐教育方法那充满好奇的心扉。一直以来，我都在寻找一种能够真正触及孩子们心灵深处的音乐教学方式，那种能够让他们在玩耍中学习，在创造中感受音乐的魔法。我曾经尝试过一些其他的音乐教育理念，但总感觉缺少了点什么，或许是那种与生俱来的、纯粹的音乐乐趣，或许是那种能够激发个体独特创造力的火花。《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这个书名，让我隐约看到了答案的轮廓。它不仅仅是一个理论的堆砌，更承诺了“实践操作”，这意味着它会带领我们走进真实的课堂，看到孩子们是如何在奥尔夫的理念指导下，通过身体律动、语言吟唱、打击乐器等多元化的方式，去探索、去理解、去表达音乐。我特别期待书中能够详细介绍奥尔夫教学法的核心原则，比如“从整体到部分，再回到整体”的学习路径，以及如何将节奏、旋律、和声、音色等音乐元素巧妙地融入到游戏和活动中。同时，“十二五”职业教育国家规划教材的标签，也让我对其内容的系统性、科学性以及前瞻性充满了信心，我相信它会为我未来的教学实践提供坚实的基础和丰富的指导，让我能够更好地将奥尔夫的精髓传递给我的学生们。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这本书时，我立刻感受到了一种强烈的学习冲动。作为一名教育者，我一直在努力寻找能够真正激发孩子们音乐潜能的方法，而奥尔夫音乐教育理念，以其独特的人本主义和创造性精神，早已在我心中留下了深刻的印象。这本书的书名中“实践操作”的承诺，更是让我看到了将奥尔夫理念转化为实际课堂教学的希望。“十二五”职业教育国家规划教材的定位，也让我对其内容的科学性、系统性和实用性充满了信心。我迫切希望书中能够详细介绍奥尔夫教学法的核心组成部分，比如如何通过身体律动来理解节奏，如何通过语言吟唱来感受旋律，以及如何利用打击乐器来进行自由创作。书中是否会提供针对不同年龄段儿童的教学案例和活动设计，例如如何引导幼儿进行简单的节奏模仿，如何指导小学生进行初步的音乐即兴表演？我期待这本书能够为我提供一套全面而具体的奥尔夫音乐教育实践指导，让我的教学工作更上一层楼，让更多的孩子爱上音乐，并在音乐中找到属于自己的快乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名——《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》——本身就充满了强大的吸引力，它精准地捕捉了我作为一名教育者在音乐教学领域所面临的挑战和期望。我一直深信，音乐教育不应仅仅是理论的灌输，更应该是一种充满活力的、与生活紧密联系的实践。奥尔夫音乐教育，以其独特的、以儿童为中心的教学方式，早已在我心中播下了希望的种子。而“实践操作”这四个字，更是让我看到了将这一理念落地生根的可能性。作为“十二五”职业教育国家规划教材，它无疑承载着国家对职业教育质量提升的期望，也意味着其内容的高度专业性和系统性。“十二五”这个时间节点，也暗示了其内容的前瞻性和时代性。我特别渴望从中学习到奥尔夫教学法是如何将音乐创作、即兴表演以及对身体的感知能力巧妙地结合起来的。书中是否会提供关于如何引导孩子们探索不同乐器的音色和演奏技巧的详细指导？如何设计出能够激发孩子们创作欲望的游戏？如何有效地将音乐教学融入到其他学科的学习中，从而实现跨学科的融合与发展？这些都是我极为关注的问题，我希望这本书能够给我带来清晰的答案和可行的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

我的目光被《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这本书深深吸引。作为一个一直致力于探索更有效、更有趣的音乐教学方法的教育者，我对奥尔夫音乐教育理念早已有所耳闻，并对其以儿童为中心、强调身体律动与音乐融合的教学特色深感认同。而“实践操作”这几个字，更是直接击中了我的痛点，我渴望获得能够直接应用于课堂的、可操作性强的教学策略和活动设计。“十二五”职业教育国家规划教材的身份，则为这本书增添了权威性和前瞻性，这让我相信它所包含的内容是经过精心打磨、系统科学且符合时代发展需求的。我特别期待书中能够详细阐述奥尔夫教学法是如何培养孩子们的音乐感受力、创造力和合作精神的。例如，书中是否会提供关于如何引导孩子们进行节奏游戏、旋律模仿，以及如何通过打击乐器进行自由即兴创作的详细步骤和范例？如何将奥尔夫教学法与中国的传统音乐元素相结合，创造出具有民族特色的音乐教学活动？这些都是我非常感兴趣且希望能从书中找到答案的问题。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》时，我的内心泛起一阵强烈的期待。我一直在寻找一种能够真正让音乐教育“活起来”的方法，一种能够打破传统教学的沉闷，让孩子们在探索中学习、在快乐中成长的教学理念。奥尔夫音乐教育，以其倡导的“整体性”教育，即音乐与身体、语言、情感的和谐统一，早已引起我的极大兴趣。而“实践操作”这几个字，更是如同为我量身定制，让我看到了一条通往成功实施奥尔夫教学法的清晰路径。“十二五”职业教育国家规划教材的标签，则让我对其内容的权威性和实用性充满信心，它意味着这本书是经过国家认可、适合职业教育需求的教学资源。我特别希望书中能够详细介绍奥尔夫教学法的基本元素，例如如何通过节奏游戏来培养孩子们的听觉能力，如何通过歌唱和语言吟诵来激发他们的音乐表达，以及如何利用打击乐器来引导他们进行集体创作。书中是否会提供不同主题、不同年龄段的教学案例，展示奥尔夫音乐教育在实际课堂中的应用效果？我期待这本书能成为我音乐教学道路上的得力助手，为我打开一扇通往更广阔音乐教育天地的大门。

评分☆☆☆☆☆

作为一名渴望不断提升自身教学水平的教育工作者，我一直在寻找那些能够真正带来启发的教育理念和方法。《奥尔夫音乐教育理念与实践操作》这个书名，无疑正是我一直在寻找的那束光。它不仅点明了核心的“奥尔夫音乐教育理念”，更重要的是，它承诺了“实践操作”，这对于我这样一个注重实际教学效果的人来说，无疑是最具吸引力的部分。“十二五”职业教育国家规划教材的官方认证，也让我对这本书的权威性和专业性充满了信心。我尤其期待书中能够深入剖析奥尔夫教学法的独特之处，比如它如何强调音乐与身体、语言、舞蹈的融合，如何通过“听、说、动、唱、奏”的全方位体验来激发孩子的音乐潜能。我想了解具体的教学步骤，比如如何从简单的节奏模仿开始，逐步引导孩子进行更复杂的音乐创作；如何选择适合不同年龄段的打击乐器，以及如何设计出既有教育意义又充满趣味性的打击乐合奏活动。这本书能否提供关于如何评估和记录孩子们在音乐学习过程中的成长，也同样是我关注的重点。我希望它能为我打开一扇通往更生动、更有效的音乐教学之门。

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用我的亲身经历告诉大家。商品质量也非常不错。顶你了！

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很好，不错！

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非常好的书！超级喜欢思密达！京东的快递就是好

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不错不错。

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非常好啊非常好啊非常好啊

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很好，暂时还没开始看，翻了一下对里面的内容还是挺满意的。收到的时候包装的很好，赞一个。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，一直想要一本这样的

评分☆☆☆☆☆

内容好，纸质不错，用券价格不错！