編輯推薦
1、你能想象跟肚子裏的寶寶玩的情景嗎?一本充滿童趣、洋溢溫情的胎教書,讓你提前享受親子時光。
2、每天15分鍾就能輕鬆搞定,不要理論,隻有切實可行的胎教方案,保證可以讓準爸爸準媽媽共同參與。
3、隻要是適閤胎教的,這裏全都有。照著做也許會改變寶寶一生的命運!
內容簡介
《跟寶寶一起玩胎教》是一本互動類胎教指導全書,書中將適閤準媽媽和胎寶寶互動的手指操、音樂、詩歌、繪畫等內容進行瞭閤理的編排,讓準媽媽知道應該怎麼樣和自己的寶寶交流,讓“母子”二人在受到美的熏陶的同時,都能感受到彼此之間的濃濃的愛。
作者簡介
楊海英,在海軍總醫院産科臨床工作17年,數次參加北京市産科質量評估。現在就職於北京媽媽的吻(FORKISS)母嬰文化谘詢有限公司,擔任孕期及産後專業知識課、胎教課老師。作為孕期專傢,曾受邀錄製中央電視颱少兒頻道“寶貝一傢親”、《如何選月嫂》《安全生寶寶》《月子裏的那些事》《陪産的故事》等節目,2011年擔任搖籃網母乳喂養周網絡微博谘詢專傢,曾在中國婦幼保健雜誌發錶文章。
內頁插圖
目錄
第一章經過不懈的努力終於懷孕瞭
孕1 周放鬆自己的心情
準媽媽和胎寶寶的變化
音樂欣賞 《高山流水》
名畫欣賞 《濛馬特大街》
花藝製作 休閑時光
手指操 數星星
詩歌欣賞 《再彆康橋》
孕2 周做好準備等你來
準媽媽和胎寶寶的變化
音樂欣賞 《風的呢喃》
名畫欣賞 《大碗島的星期天下午》
手指操 春天來瞭
寓言故事 《孔融讓梨》
簡筆畫 拎包
孕3 周保持心情愉快
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞 《戴珍珠耳環的少女》
音樂欣賞 《睡美人》
簡筆畫 兔子
手指操 可愛的小動物
寓言故事 《烏鴉喝水》
孕4 周小生命“安全著陸”
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞《 阿爾夜間的露天咖啡座》
手影遊戲 小貓
名人故事 《司馬光砸缸》
音樂欣賞 《鞦日私語》
手指操 蟲蟲飛
孕5 周你真的很像“小海馬”
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞 《吹笛少年》
音樂欣賞 《愛之夢降A 大調》
簡筆畫 衣服
手指操 貪吃的小豬
國學經典《弟子規?入則孝》
寓言故事 《井底之蛙》
孕6 周你有“小心髒”嘍
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞 《抗拒愛神的少女》
摺紙 蝸牛
成語故事 《鐵杵磨針》
手指操 月亮船
欣賞美文 硃自清《春》
音樂欣賞 《仲夏夜之夢》
孕7 周每天給你一個微笑
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞 《拾穗者》
寓言故事 《狼來瞭》
簡筆畫 荷花
手指操 快樂的小鳥
音樂欣賞 《月光麯》
雕塑欣賞 《嚇唬人的愛神》
孕8 周寶貝進入快速發育期
準媽媽和胎寶寶的變化
名畫欣賞 《鳶尾花》
手指操 打鼓
音樂欣賞 《春江花月夜》
簡筆畫 蜻蜓
寓言故事 《聰明的小綿羊》
國學經典 《弟子規?齣則弟》
孕9 周蝌蚪的小尾巴不見瞭
準媽媽和胎寶寶的變化
音樂欣賞 《天鵝湖》
手指操 小花貓照鏡子
翻繩遊戲 降落傘
填色畫 瓢蟲
寓言故事 《運鹽的驢子》
唐詩欣賞 《賦得古原草送彆》
孕10 周你已經“人模人樣”瞭
準媽媽和胎寶寶的變化
音樂欣賞 《少女的祈禱》
手指操 小手變魔術
填色畫 老鼠
寓言故事 《斷尾的狐狸》
手影遊戲 小狗
國學經典 元麯欣賞
孕11 周你有草莓那麼大
準媽媽和胎寶寶的變化
填色畫 蝸牛
手指操 小刺蝟理發
音樂欣賞 《藍色多瑙河圓舞麯》
寓言故事 《三個和尚》
宋詞欣賞 《念奴嬌?赤壁懷古》
摺紙 韆紙鶴
孕12 周還是沒有我的手掌大
準媽媽和胎寶寶的變化
音樂欣賞 《獻給愛麗絲》
手指操 捶捶背
填色畫 螃蟹
成語故事 《狐假虎威》
唐詩欣賞《紅豆》
雕塑欣賞 《擲鐵餅者》
好的,這是一份關於一本不同於《跟寶寶一起玩胎教》的書籍的詳細簡介,力求內容充實、自然流暢,避免任何技術痕跡。 --- 《城市綠洲:高密度生活中的自然棲居指南》 擁抱鋼筋水泥間的生命脈動 在二十一世紀的今天,全球超過一半的人口生活在城市之中。高聳的摩天大樓、密集的交通網絡以及永不停歇的都市節奏,構成瞭我們日常的背景。然而,在這些看似冰冷、堅硬的城市結構之下,對自然、對生命力的渴望從未停止。《城市綠洲:高密度生活中的自然棲居指南》正是一本獻給所有生活在城市,卻渴望將自然元素深度融入日常空間的現代人的實用手冊與哲學思考。 本書並非探討如何在郊區開闢花園,而是聚焦於“微觀自然構建”的藝術——如何在陽颱、窗颱、室內角落乃至辦公桌麵上,創造齣真正有生命力、可持續、並能滋養心靈的綠色生態係統。我們摒棄瞭對宏大景觀的幻想,轉而深入探究如何在有限的二維或三維空間內,實現生態的平衡與美的和諧。 第一部分:空間解構與自然視野的重塑 (The Re-framing of Urban Space) 城市生活的核心挑戰是空間稀缺與功能疊加。本部分首先從環境心理學角度,剖析瞭“綠色缺失癥”(Green Deficit Syndrome)的普遍性及其對精神健康的影響。隨後,我們引導讀者進行一場徹底的“空間解構”。 1. 垂直生態的潛力挖掘: 傳統的園藝側重於平麵。我們詳細介紹並對比瞭數十種立體種植係統的優缺點,從模塊化蜂巢牆到簡易的攀援網格。重點案例分析瞭如何利用建築外牆的微氣候差異(如背陰麵、受風麵)選擇閤適的植物品種,實現最小維護下的最大覆蓋率。特彆地,書中收錄瞭針對不同朝嚮(正南、正北)的垂直綠化配置方案,並附有詳細的滴灌與自動補水係統的DIY指南。 2. 室內氣候的精細調控: 室內環境往往乾燥、光照不均。本章深入探討瞭“城市微氣候”對室內植物生存的影響。我們不隻是推薦“耐陰植物”,而是教導讀者如何通過智能溫濕度傳感器來精準感知室內環境的細微變化,並利用物理方法(如水培、卵石托盤、微型霧化器)來模擬自然界的濕度梯度。此外,還係統地介紹瞭如何利用光譜科學,選擇最適閤室內高層建築中低照度環境的LED植物補光燈具,取代不健康的自然光依賴。 3. 容器的哲學: 容器不再僅僅是花盆。本部分將容器視為景觀設計中的“雕塑元素”。從陶土的透氣性到樹脂的保溫性,從幾何綫條的秩序感到著色與周圍環境的協調,我們提供瞭超過一百種容器選擇的視覺參考,並指導讀者如何根據植物的根係結構(淺根係、深根係、須根係)匹配閤適的容器深度與材質,以避免“盆土不適”導緻的生長受限。 第二部分:生命群落的構建與維護 (Building Resilient Micro-Ecosystems) 自然界從不依靠單一物種生存。本部分的核心是指導讀者如何構建“共生性”的室內與半室外生態群落。 1. 土壤的藝術——超越泥炭土: 傳統的盆栽土往往過於緻密,不利於根係呼吸。本書提供瞭五種針對城市居住者需求(如輕量化、保水性、透氣性)的自製復閤介質配方。配方中包含瞭火山岩、椰糠、蛭石、生物炭等材料的精確比例,並教授如何通過微生物接種(如EM菌、絲狀菌群)來激活土壤的生命力,減少病蟲害的發生。 2. 城市昆蟲學:友好的訪客: 並非所有昆蟲都是害蟲。本章鼓勵讀者在安全範圍內,吸引或容納對環境有益的微小生物。我們詳細介紹瞭如何通過配置特定的蜜源植物(如迷迭香、薰衣草的室內版本)來吸引本地的授粉昆蟲(如小型食蚜蠅、特定種類的獨居蜂),從而提高室內植物的坐果率,並維持生態鏈的自然平衡。同時,也提供瞭非化學、基於生物防治的害蟲管理策略,如使用捕食蟎、蘇雲金芽孢杆菌等。 3. 水景與聲景的融入: 自然元素不僅是視覺的。本書探討瞭水體和聲音在城市環境中心靈調節中的作用。從小型桌麵水景的無泵循環係統設計,到利用水流和風聲(而非電子設備)創造的自然聲景,旨在通過多感官的刺激,打破室內空間的封閉感。案例展示瞭如何利用微型瀑布或潮濕的苔蘚牆來提升空氣的“質感”。 第三部分:可持續性與公民參與 (Sustainability and Civic Engagement) 真正的城市綠洲,其意義遠超私人空間。 1. 零廢棄園藝的實踐: 我們將重點放在“閉環係統”的建立上。詳細指導如何利用廚房的廚餘殘渣(咖啡渣、蛋殼、果皮)通過傢庭堆肥或蚯蚓箱(Vermicomposting)轉化為高質量的有機肥料。同時,探討瞭植物的生命周期管理,包括扡插、分株、嫁接等技術,以減少對外部資源的依賴。 2. 陽颱到社區的延伸: 本章鼓勵讀者將個人綠化經驗擴展到公共領域。我們提供瞭關於社區花園的建立章程、共享種植工具的組織模式,以及如何與物業或鄰裏閤作,利用公共空間的碎片化區域(如樓梯間平颱、屋頂邊緣)進行小型、集約化的共享種植項目。 3. 法律與規範的輕量化解讀: 針對城市高層建築的特殊性,本書提供瞭關於樓頂承重限製、防水要求、以及跨界種植(如綠化延伸至欄杆外側)的實用性法律常識梳理,確保讀者的“綠化熱情”能夠在閤規的框架內健康發展。 《城市綠洲》是一本充滿實操指導、理論支撐和美學啓發的百科全書。它教導我們,真正的自然並非遙不可及的遠方,而是可以通過智慧與耐心,在每一寸屬於我們自己的都市空間中,被精心孕育和守護的生命奇跡。閱讀它,您將學會如何將混凝土的叢林,轉化為觸手可及的、會呼吸的私人天堂。 ---
我最近讀完這本書後,最深刻的感受是它對“感知力培養”這個主題的深度挖掘和細膩闡述。它完全沒有落入那種泛泛而談、教條式的說教窠臼,而是非常務實地提供瞭一套立體的感官刺激方案。比如,在描述如何進行聽覺訓練時,作者不僅僅是推薦瞭古典音樂,而是深入分析瞭不同音高、節奏、音色的頻率對胎兒神經發育的具體影響,甚至細緻到建議在一天中不同時段選擇特定類型的自然聲景。而在觸覺和前庭覺的引導部分,書中提供瞭一係列非常新穎的傢庭活動,它們巧妙地將日常傢務和親子互動結閤起來,讓準父母在不增加額外負擔的情況下,就能自然而然地創造齣豐富的刺激環境。這種將理論與操作無縫銜接的能力,使得這本書具有極強的實操價值,它不是一本擺在那裏供奉的理論書,而是你真正需要放在床頭、隨時可以翻閱並馬上實踐的“操作手冊”,真正體現瞭“知行閤一”的教育理念。