英语（一年级起点 三年级下册 学生卡片） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

内容简介

　　《英语（新标准）（一年级起点）三年级下册学生卡片》为扑克牌大小的单词卡片，收录了全册书中需要学生掌握的单词，供三年级下学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。

作者简介

　　陈琳，北京外国语大学教授，国家《英语课程标准》专家组组长。

　　Printha Ellis，英国麦克米伦公司教材编写专家，利兹大学英国文学硕士，伯明翰大学应用语言学硕士，英国文化委员会EFL教材作者。

内页插图

目录

M1
nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的
always 总是，一直
a bit 稍微；有点儿
shy羞怯的，胆怯的，腼腆的
e-card 电子贺卡
quiet 文静的
another 另一个，再一个
him （宾格）他
parrot 鹦鹉
twenty 二十
helpful 肯帮忙的；有用的
maths 数学；数学课
plus 加，加上
more 更多的；另外的；附加的
M2
about 关于
river 河
wide 宽的，宽阔的；宽广的
old 年代久的，古老的
clock 钟，时钟
wheel 轮子
round 圆形的；球形的
will 将，将会
you’ll = you will 你将
tower 塔
bridge 桥

M3
won’t = will not 将不
countryside 农村，乡下
farmer 农民；农场主
there 在那里
lots of 许多的，大量的
breakfast 早餐
have breakfast 吃早餐
tea 茶；茶叶
tea party （下午的）茶会，茶话会

M4
pick 采，摘（花、水果）
fourteen 十四
sixteen 十六
eighteen 十八
thirteen 十三
fifteen 十五
seventeen 十七
nineteen 十九
afraid 担心的
feel 感觉；觉得
all right 好，行

M5
tomorrow 明天
Monday 星期一
why 为什么
Why not? 为什么不呢？
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
next 下一个的；其次的
week 周，星期

M6
stamp 跺脚，用力踩
computer 计算机，电脑
shall 该，要
arm 胳膊

M7
class 班级
any 一些，若干；任何一个
ask 问；询问；打听
question 问题
forty 四十
so 因此
about 大约
thirty 三十

M8
hard 努力地
lazy 懒惰的，懒散的
parent 母亲；父亲
Parents’ Day 家长日
speak 谈话；说
with 对于
quite 很，非常
good at 擅长
English 英语；英语课
PE = physical education 体育；体育课
Chinese 汉语，中文；语文课
art 美术；艺术；美术课
report 成绩报告单
try 尝试，试图


M9
were （are的过去式）是
young 年轻的
beautiful漂亮的，美丽的
was (is的过去式) 是
also 也，还
then 那时
who 谁
grandparent （外）祖父；（外）祖母
old 老的，年老的
yesterday 昨天
weren’t = were not 不是
wasn’t = was not 不是
fun 有趣的事

M10
second 第二
floor 层
worried 担忧的；焦虑的
find 发现，找到
first 第一
remember 记起；回想起
Mother’s Day 母亲节
vegetable 蔬菜
last 上一个

英语（一年级起点 三年级下册 学生卡片）图书内容概述 图书定位与目标读者群 本书系一套专为小学一、二年级学生设计的英语学习辅助材料，特别是针对那些起始于一年级、现已进入三年级下学期学习阶段的英语初学者。其核心设计理念在于提供一种直观、便携且高度互动性的学习工具，用以巩固和强化学生在课堂上习得的基础词汇、句型及简单交际能力。本书旨在弥补传统教材在即时复习和趣味性方面的不足，确保学习过程既高效又充满乐趣。 内容结构与核心模块划分 全套卡片内容严格围绕教育部颁布的小学英语教学大纲要求，并与主流的三年级下学期教材进度保持高度一致。卡片内容被系统地划分为若干核心模块，以确保知识点的全面覆盖和逻辑清晰的递进关系： 第一模块：基础词汇的精要回顾（Vocabulary Essentials） 此模块是卡片的基础，侧重于对过去两年内所学核心词汇的快速识别与记忆。 主题词汇的精选： 涵盖了家庭成员（Family）、学校用品（School Objects）、颜色（Colors）、数字（Numbers 1-100）、星期和月份（Days and Months）、常见动物（Animals）、食物与饮料（Food and Drinks）等基础单元。 视觉化记忆支持： 每张词汇卡片的正面通常印有清晰、色彩鲜明的实物图片或抽象概念图，确保低龄学习者能建立“图像-英文-中文”的快速联结。背面则印有英文单词、国际音标（如适用）以及一个简短的例句。 词性标注的简化： 针对三年级学生的认知水平，对名词、动词、形容词等关键词性进行了必要的标注，但表达方式极为简洁，多采用图标辅助说明，而非复杂的文字解释。 第二模块：核心句型的强化操练（Sentence Pattern Drills） 该模块旨在将孤立的词汇转化为有意义的交流工具，侧重于可直接用于日常对话的固定句型。 问答句的实战应用： 重点操练 “What is this/that?”、“How are you?”、“Where is the...?”、“Do you like...?” 等基础问句及其标准回答。 情景陈述句的构建： 练习使用 Be 动词句型（I am, You are, This is）、Have 动词句型（I have got a...）以及简单的描述性句型（It is big/small, red/blue）。 卡片形式的创新应用： 许多句型卡片采用“情景对话”设计。卡片正面展示一个场景图（如在超市购物、在操场玩耍），背面则列出围绕该场景的一组问答对，鼓励学生进行角色扮演。 第三模块：功能性语言的场景模拟（Functional Language in Context） 此部分聚焦于学生在特定情境下必须掌握的交际用语，强调语言的实用性。 课堂指令与请求： 收录了如 “Open your book,” “Listen carefully,” “May I go to the toilet?” 等教师常用指令和学生礼貌请求用语。 表达喜好与感受： 包含 “I like/don't like...”, “I feel happy/sad/tired” 等表达个人状态和偏好的关键短语。 数字、时间与价格的练习： 针对购物和时间表达需求，设计了大量与基数词、序数词，以及询问时间、说出价格的对话片段。 第四模块：基础语法的直观呈现（Intuitive Grammar Focus） 此模块的目标并非深入讲解语法规则，而是通过实例让学生“感知”语法现象，而非“死记硬背”定义。 单复数及名词所有格的对比： 通过并列图片展示“one apple”和“two apples”的差异，或者展示“My book”和“Tom’s pen”的对比，让学生直观理解。 动词变化的基础感知： 针对三年级开始接触的第三人称单数动词的 ‘-s’ 变化，卡片会用对比形式（如 He likes... / They like...）进行强调。 介词的空间关系： 使用简单的图形（如盒子与球）来展示 in, on, under, next to 等空间介词的含义。 卡片设计与使用方式的独特优势 本书以“学生卡片”的形式呈现，强调其灵活性和高频复习的便利性： 1. 便携性与耐用性： 卡片采用厚磅铜版纸印刷，表面覆膜处理，抗污、防水，易于学生携带在笔袋或书包中，随时随地进行抽查和复习。 2. 互动性设计： 卡片边缘通常采用圆角设计，确保儿童安全。卡片设计鼓励双人对练、小组竞赛或教师的即时检测。例如，教师可快速抽取一组卡片，进行“快速反应配对游戏”。 3. 学习进度的灵活适应： 由于内容是模块化、碎片化的，教师或家长可以根据学生对特定知识点的掌握程度，自由组合卡片进行定制化的复习计划，不必完全受制于教材的章节顺序。 预期学习成果 使用本套卡片后，学生将能： 准确识别和拼写约 300-400 个核心基础词汇。 在特定情境下，能流利、自信地使用至少 20 组核心功能性句型进行简单交流。 建立对英语语音、词汇、和简单句型结构的直观认知，为后续更深入的学习打下坚实的基础。 本卡片集是课堂教学的有效延伸，是学生在轻松愉快的互动中巩固知识、提升英语应用能力的得力助手。