编辑推荐
适读人群 :3-6岁 《蜘蛛,我的朋友》文字清新简单,非常符合幼儿的认知水平和阅读习惯,图画风格幽默、细节丰富、独具匠心,整本书充满作者善意而耐心的谆谆教诲。作者将“包容与接纳”的人生道理通过温馨的友情故事和幽默的美术图画体现出来,可谓微言大义。
无论孩子还是孩子的爸爸妈妈,都可学学书中的小黑蜘蛛,让自己变得更有趣,用那可爱的微笑引来更多的朋友,化险为夷;学学小白鸭,多多留意周围的善意,才能捕捉到友好的微笑;学学它们两个,跨越了彼此之间有很多很多的不一样,快快乐乐过一生!
孩子之间,成人之间,人与动物之间,一旦拥有书中强调的包容与接纳,便会对世界满怀好奇与善意,因而拥有更加美好的人生!
内容简介
《蜘蛛,我的朋友》是一个讲述友谊的故事,蜘蛛和鸭子的友谊。在这故事里,黑乎乎的蜘蛛,有细长的腿,能织出黏黏的网。他吐出来的细丝把蛾子、蚊子打成包,等他饿了当点心吃。小白鸭呢,雪白的羽毛,黄黄的嘴,吃的是绿绿的菜叶,偶尔会用蜘蛛这样的小虫来佐餐。
啊,等等,他们就是在卷心菜的绿叶里碰巧遇到的。原本,两个小动物的关系最多只是谁吃了谁,可是,且慢,小黑蜘蛛对小白鸭友好地微笑。于是,小白鸭打消了吃掉小蜘蛛的念头,所以就有了这一黑一白,一大一小,一个八条腿一个两条腿,两个完全不同的生物交上了朋友。这一切起因于一个示好的微笑,起因于一个渴望友情的好奇。当我们不再从表面上判断,好奇心会让我们有一连串美好的相遇!我们只需多看一眼,多一声问候,多少有趣的故事会向你敞开!司空见惯的事物会显出新意,泛泛之交也会发展出新的友谊。
作者简介
格罗里亚·弗兰切拉在罗马工作、生活。大学毕业后的十五年里,他始终为一家意大利广告公司做自由插画的工作。此后,他开始为童书进行插画创作。除《蜘蛛,我的朋友》外,他还创作了《曾经那里有一片湖》。
内页插图
精彩书摘
蜘蛛也能当朋友,给小鸭子当朋友?!
在这故事里,黑乎乎的蜘蛛,有细长的腿,能织出黏黏的网。他吐出来的细丝把蛾子、蚊子打成包,等他饿了当点心吃。
小白鸭呢,雪白的羽毛,黄黄的嘴,吃的是绿绿的菜叶,偶尔会用蜘蛛这样的小虫来佐餐。
啊,等等,他们就是在卷心菜的绿叶里碰巧遇到的。
原本,两个小动物的关系最多只是谁吃了谁,可是,且慢,小黑蜘蛛对小白鸭友好地微笑。于是,小白鸭打消了吃掉小蜘蛛的念头,所以就有了这一黑,一白,一大,一小,一个八条腿,一个两条腿,两个完全不同的生物交上了朋友。
这一切起因于一个示好的微笑,起因于一个渴望友情的好奇。当我们不再从表面上判断,好奇心会让我们有一连串美好的相遇!我们只需多看一眼,多一声问候,多少有趣的故事会向你敞开!司空见惯的事物会显出新意,泛泛之交也会发展出新的友谊。
蜘蛛对小白鸭不再只意味着食物,小而有趣的它会下棋,会织道具,会玩骑士的游戏,给小鸭带来了一个全新的世界!
小蜘蛛和小白鸭,有了朋友不但不再寂寞,还可以互相壮胆闯天下!
不好!来了一个大魔头,要欺服两个小朋友。蜘蛛编织出飞行器,两个朋友才得以“胜利大逃亡”。
在一起游戏、历险,两个好朋友现在已经难舍难分——有朋友真好!
找朋友不难!
无论孩子还是孩子的爸爸妈妈,学学书中的小黑蜘蛛,让自己变得更有趣,用那可爱的微笑引来更多的朋友,化险为夷;学学小白鸭,多多留意周围的善意,才能捕捉到友好的微笑;学学它们两个,跨越了彼此之间有很多很多的不一样,快快乐乐做朋友!
孩子之间,成人之间,人与动物之间,都可以学它们。
学小蜘蛛和小白鸭,不要错过微笑,满怀对世界的好奇与善意——
从现在开始,给自找个好朋友,做个好朋友吧!
……
前言/序言
好的,这是一本为三到六岁孩子创作的图画书的详细简介,完全不涉及“蜘蛛”这个主题。 --- 书名:《云朵上的小脚印》 适读年龄: 3 - 6 岁 核心主题: 想象力、友谊、探索、日常生活中的小确幸 页数预估: 32 页(全彩精装) --- 图书简介: 欢迎来到一个毛茸茸、软绵绵、充满奇妙可能性的世界! 《云朵上的小脚印》讲述了一个关于勇气、友谊,以及如何用全新的眼光看待我们头顶天空的温馨故事。这不是一个关于冒险和宏大叙事的书,而是一次温柔的、深入日常观察的邀请。 故事的主角是两个最好的朋友:小兔子“绒绒”,他有一双总是充满好奇心的大眼睛,和小熊“胖墩”,他非常喜欢收集闪闪发光的小石头,并且总是能准确地找到最甜的浆果。 绒绒和胖墩住在山谷边的一间彩虹屋里。每天早晨,当太阳刚刚把第一缕金色的光线洒到窗台上时,他们就会醒来。他们的日常活动非常简单而美好:给院子里的小花浇水、和小溪里的鱼儿打招呼、一起在柔软的草地上数数路过的瓢虫翅膀上的斑点。 然而,在一个特别晴朗的下午,当他们正躺在后院的巨大向日葵下打盹时,绒绒突然指着天空大喊:“胖墩!快看!云朵上有脚印!” 胖墩揉了揉眼睛,使劲儿地往上看。天空蓝得像一块刚刚洗好的牛仔布,上面漂浮着几朵洁白、蓬松的积云。他仔细辨认,发现绒绒说得没错——有一串不规则的、像是小小的、轻盈的脚印,正印在其中一朵最大的云朵边缘上。 “那一定是谁的脚印呢?” 胖墩小声嘀咕。 从那天起,绒绒和胖墩的好奇心被点燃了。他们开始全神贯注地研究天空。他们发现,云朵的形状每天都在变化,但那些“脚印”似乎总是在那里,只是时隐时现。 他们展开了一场“天空观察计划”: 第一天: 他们尝试用长长的竹竿去够云朵。当然,竹竿不够长,但胖墩尝试用他收集的羽毛系在竹竿顶端,希望能“捕捉”到一片有脚印的云絮带回来。结果,羽毛被风吹走了,他们却发现风可以将蒲公英的种子带到很远的地方,这是一次意料之外的发现。 第二天: 他们搬出了胖墩奶奶留下的一个巨大的旧望远镜。通过望远镜,天空变得异常清晰。他们不再只看到白茫茫的一片,而是看到了云朵内部的纹理——它们像棉花糖一样,内部有着细微的空隙。他们讨论,也许这些脚印是“做梦的巨人”不小心留下的,因为巨人的梦很轻,所以不会把云朵压塌。 第三天至第五天: 他们开始收集能让他们“更接近天空”的东西。他们收集了所有能找到的轻盈物品:柳絮、白色的羽毛、晒干的芦苇杆。他们把这些东西堆在一起,试图搭一个软软的、可以跳上去的“云朵垫脚石”。每一次尝试都以小小的、安全的跌落告终,但每一次跌落都伴随着开心的咯咯笑声。 故事的高潮,并不是他们真的爬上了云端,而是他们终于意识到,“脚印”也许根本不是需要去触碰和抓住的东西,而是一种感受。 在一个傍晚,夕阳把天空染成了橘红和粉紫色。绒绒和胖墩再次仰望。这一次,他们看到了一串非常清晰的、由光线在云朵边缘投下的影子——那正是他们白天看到的形状。 “哦!” 绒绒恍然大悟,“它们不是真的脚印,胖墩,它们是……影子!是太阳公公在和我们玩捉迷藏!” 胖墩用力地点头,他终于明白了。那些脚印,是光线、是空气流动、是云朵的形状,是天空在对他们微笑。他们不需要去那里,因为天空的奇迹已经投射到了他们的眼前。 最终,绒绒和胖墩决定用自己的方式“留下脚印”。他们用颜料在院子里的大石头上,画下了他们想象中云朵上的样子。他们画了小小的、卷曲的、歪歪扭扭的痕迹,旁边还画了胖墩收集到的亮晶晶的石头。 结局: 故事的结尾,绒绒和胖墩并肩坐在草地上,看着夜幕降临。他们不再执着于“谁留下了脚印”,而是学会了欣赏这种不确定的美。他们知道,明天,当太阳升起时,天空会带着全新的形状和颜色向他们问好。生活中的小小的疑问,往往能带来最美好的想象。 《云朵上的小脚印》旨在鼓励小读者: 1. 观察细节: 教导孩子放慢脚步,注意周围环境中那些经常被忽略的美丽瞬间(比如光影的变化)。 2. 拥抱想象: 即使真相可能很简单(比如是影子),但为它赋予一个充满童趣的解释(比如梦的足迹)同样重要。 3. 友谊的力量: 强调共同探索和分享发现的快乐,友谊是最好的冒险伙伴。 4. 情感连接: 故事的色调温暖、语言轻柔,旨在为孩子提供一个安全、宁静的阅读体验,让他们感到放松和被爱。 这本书的插画风格将是柔和的水彩晕染效果,色彩过渡自然,重点突出云朵的质感和朋友间温暖的互动。它将成为睡前阅读的完美选择,引导孩子带着甜美的想象进入梦乡。
评价一 这本书的画面太吸引人了! 我一翻开,就被那大大的、毛茸茸的蜘蛛给迷住了。 它的眼睛闪闪发光,虽然我平时有点怕蜘蛛,但这本书里的蜘蛛却一点也不吓人,反而感觉它很可爱,好像在跟我打招呼一样。 那些网也都画得好细致,有的像闪闪发光的银丝,有的像轻柔的羽毛,我看得出来画师画得很用心。 故事的节奏也刚刚好,不会太快也不会太慢,小朋友听起来不会觉得无聊。 而且,书页的纸质也很好,摸起来滑滑的,很舒服。 我觉得这本书很适合给小朋友讲睡前故事,或者在天气不好的时候,大家一起坐在沙发上翻翻看看,都能度过一段愉快的时光。 我还注意到,书里的文字不多,这样小朋友就不会因为看文字而分心,可以更专注于画面和听我讲故事。 感觉这本书的设计者真的考虑到了小小孩的阅读习惯,太棒了! 孩子每次看到这本书都会很开心,主动把它拿过来让我讲。