發表於2024-11-05
800個知識點的條分縷析,1500幅圖片精彩再現:曆史原來超有趣。
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全景展現人類曆史重大事件、多元文化和璀璨文明。
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《世界曆史百科彩色圖鑒》按時間順序,將漫長的人類曆史分為文明初曦、帝國的崛起、黑暗時代等十大篇章。在每一章的開始,都有一幅一覽無餘的世界地圖,同時還有以地域為單元對特定曆史時期主要事件的概述。書中還配備瞭色彩斑斕的照片、畫麵優美的插圖和反映不同時代的地圖。這些珍貴資料的展現,拉近瞭人們與曆史的距離,讓曆史變得可以觸摸。
曆“histo”,原意為“know this”(知道 + 這個)。史的英文單詞是“history”,其源自古希臘文在古希臘語中,“I know”(我 + 知道)同時也有“I have seen”(我 + 已經 + 見證、目睹)的意思,而“histereo”的希臘文意思則是“learn by inquiry”(通過查證來知道、學習)。古希臘人認為,如果你想“知道”一件事,你要麼親自觀察它,要麼通過查證來獲知。古希臘曆史學傢修昔底德(Thucydides,約公元前460年~前396年)寫道:人們更願意相信他們親自見證過的事件。古希臘人非常熟知“曆史”的精神本質。
首先,曆史知識必須基於現實的證據。其次,曆史並不是唯一的,而有好幾個版本。再次,無論什麼事情,必須在核查無誤之後方可成立。曆史學傢要做的,並不僅僅是找齣究竟發生過什麼事,還要探明其發生的原因。“曆史”一詞,其實有著諸多層麵的含義。它是過去各種事件的記錄,並以時間為先後順序;它是對事件的研究與考察,包括事件發生的原因與結果;它是“過去”保存下來或記憶下來的東西的總和。就現實證據而言,曆史學傢需要運用的工具有文字記錄、手工製品(比如人造武器及工具等)以及口頭記錄等。人們通常藉助書寫的方式來記錄發生的事件,因為人們的記憶並不可靠,許多事情會變得模糊不清,黑白顛倒,甚至消失不見。在許多方麵,人們現在的生活與過去有著明顯的不同,但在有些方麵,人類從未改變:人們已經玩瞭幾個世紀的國際象棋。
曆史學傢的工作
希羅多德是第一位名副其實的曆史學傢。他最早用古希臘文“historia”來錶達“investigation”(調查)的意思。在希羅多德撰寫史誌的那個年代,每個人都深信自己的命運在神明的操控之下,但希羅多德卻開始嘗試理性解釋曆史,並成為理性看待事件因果關係的第一人。有時候,書寫曆史的人本身就是該段曆史的主要人物——愷撒大帝親自撰寫瞭他徵戰高盧(Gaul,即如今的法國)的過程,英國首相丘吉爾則記錄瞭他所經曆的兩次世界大戰。然而,並不是所有的曆史學傢都親自見證過他們所書寫的曆史事件,相反,多數曆史學傢都要憑藉當時留存下的各種記錄和文獻資料來瞭解曆史。此外,還必須要注意擯棄自身及其他史書作者的個人偏見和成見。偏見意味著受到某個特定觀點的影響和左右,而成見則意味著“先入為主的判斷”,即在事件未塵埃落定之前先下定論。
考古學傢的工作
考古,是憑藉科學分析的手段對過去遺留的事物進行考察和研究。考古學傢所研究的主要有考古遺物(人工製品)、考古遺跡(建築結構)以及生態遺留(植物種子或動物骨骼)等。考古學能夠告訴人們在文字形成之前的社會形態是什麼樣的,從而增加人們對文明社會的認知。
考古學傢發現的各種物品都會成為研究使用過這些物品的人們的綫索。在研究中,他們有時候會突然找到某一事件發生的真實原因。1952年,凱思琳·甘仁對耶利哥古城遺址進行考察的時候發現,其城牆在聖經時代就遭到過破壞,但並非緣於火災,而是由喇叭共鳴所緻。
……
曆史是什麼?曆史是一種觀點,意大利哲學傢剋羅齊曾說過,“每一種真正的曆史都是當代史”,納入曆史的事件不可避免地被主觀選擇和判斷。曆史是無數生動的細節,細節的纍積和串聯影響著曆史的走嚮,抽離細節,曆史隻剩下蒼白的框架和乏味的概念。曆史是虛妄的記憶,經過瞭推測、臆想和篡改,人物和事件都早已失去瞭本來的麵目。曆史是真實的存在,是過往的印記,是不懈的探索,不管你是否承認、是否知曉,它都發生過並影響著今天的一切。
讀史使人明智。所羅門說:“太陽底下無新事。”曆史往往有著驚人的相似,生活中幾乎所有事情都能從曆史中找到參照。閱讀曆史,就是在閱讀人生。從創世之初起,所有生命的活動共同構築瞭曆史。曆史看起來浩瀚和蕪雜,但復雜的局勢、難辨的因果,實際上無非是一段段人生的成敗得失。閱讀曆史,就是在閱讀人性。血雨腥風、光輝燦爛、忠貞不渝或者奸佞當道,透過文字,我們還原的是人,是生命,是生活。
曆史沒有功與過,不可逆的潮流和偶發的事件構成瞭必然的曆史。文明與文明的衝突,科學與信仰的爭鬥,專製與自由的妥協……古人如此,今人亦然。
曆史不僅屬於過去,它也活在當下,活在人們心裏,是人們豐富自己的財富。讀曆史,就是讀我們的內心,讀我們與世界的關係;讀曆史,就是讀我們的命運,在韆萬的人生中看到自己的方嚮。對國傢而言,曆史是經驗、教訓、明鑒、秉承,是過去的沉積、未來的導嚮;對個人來說,曆史是最好的老師,想要明辨是非,必須以史為鑒。
從石器時代的穴居人,到盎格魯撒剋遜人;從文藝復興的人文風尚,到思想啓濛的理性之光;從工業革命的技術進步,到現代科技的跨越發展,無不演繹著世界曆史的波瀾壯闊與多姿多彩。世界曆史就像一張縱橫交錯的網,它以對當時及後來人類社會産生重大影響的曆史事件為絲,以對人類自身和未來發展起關鍵作用的曆史人物為珠,並通過曆史事件與曆史人物之間韆絲萬縷的縱橫聯係,進而形成人類曆史發展的總體脈絡。如果我們能對其進行閤理的歸納梳理,將大量零散的曆史信息有效運用,就能形成條理清晰的知識網絡。這一網絡的構建,有助於人們瞭解世界,看清曆史的進程,吸納和藉鑒人類優秀文明成果;還可以讓人們去理解和接納不同民族的特性,促進世界的對話和交流。
鑒於此,我們編輯齣版瞭這本《世界曆史百科全書》。本書按時間順序,將漫長的人類曆史分為文明初曦、帝國的崛起、黑暗時代等十大篇章。根據不同主題,讀者能夠快速便捷地找到特定信息,同時還能清楚地知道某一曆史點與過去和未來的聯係。在每一章的開始,都有一幅一覽無餘的世界地圖,同時還有以地域為單元對特定曆史時期主要事件的概述。然後書中又分彆介紹不同時期、不同國傢和地區湧現的重要人物,發生的重要事件,還通過“知識鏈接”與“大事年錶”把曆史事件串連起來,點麵結閤,呈現多維曆史全貌。在各章的結尾,還總結瞭該時期藝術、建築和科技三方麵取得的成就。這樣的布局使該書形成兩個坐標軸,讀者既可以縱嚮瞭解某個國傢一路走來的發展路程,又可以橫嚮上對某一時期不同國傢的情況進行比較。書中還配備瞭色彩斑斕的照片、畫麵優美的插圖和反映不同時代的地圖。這些珍貴資料的展現,拉近瞭人們與曆史的距離,讓曆史變得可以觸摸。
為瞭將權威性和趣味性完美地融閤起來,在本書編寫過程中我們參閱瞭大量資料,但由於本書所涉及的知識範圍較廣,書中的缺點和錯誤在所難免,懇請廣大讀者批評指正。
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