小學英語拓展閱讀3A（3年級第1學期） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

內容簡介

　　《小學英語拓展閱讀3A》特色：
　　·完全符閤《英語新課標》中對閱讀理解能力的要求。
　　·完全按照《英語》（上教牛津版）的內容編寫。
　　·生動而又豐富的閱讀材料激發學生閱讀的興趣。
　　·每個單元精心安排的詞匯、閱讀理解、聽力和口語練習幫助學生掌握和鞏固在教材中所學的主題、詞匯和語法結構。
　　·《小學英語拓展閱讀3A》附帶CD-盤，供學生聽讀使用，書後還有錄音文字和練習答案供學生參考。

內頁插圖

目錄

Unit 1A I'mEmily
Unit 1B Say gour name
Unit 2A How are gou?
Unit 2B Can I help you?
Unit 3A A new student
Unit 3B Let's make a paper lantern
Unit 4A Mg best friend
Unit 4B Three cats
Unit 5A My family
Unit 5B My dad
Unit 6A Coffee and Cream
Unit 6B Her hair is long
Unit 7A In the classroom
Unit 7B Late for school
Unit 8A The lemonade stand
Unit 8B A banana cake recipe
Unit 9A Two rooms
Unit 9B Homework
Unit 10A Young animals
Unit 10B A messy bedroom
Unit 11A Butterflies
Unit 11B Mg pet guinea pig
Unit 12A Wheat
Unit 12B The frozen pond
Word list
Tapescripts
Answer keg

前言/序言

聚焦核心素養，助力小學英語深度學習 本書籍：《小學英語拓展閱讀3A（3年級第1學期）》 目標讀者： 小學三年級上學期英語學習者及其教師、傢長 核心定位： 本書旨在作為現有小學英語主體教材的有效補充與延伸，專注於提升學生在真實語境中的英語閱讀理解能力、詞匯積纍深度以及跨文化意識的初步培養。它嚴格遵循教育部《義務教育英語課程標準（2022年版）》中對三年級學生應達到的語言能力要求，通過精選的、符閤學生認知水平和興趣點的閱讀材料，構建一個既有挑戰性又充滿趣味性的閱讀平颱。 內容結構與設計理念： 本書摒棄瞭簡單羅列生詞和句型的傳統做法，而是將知識點自然融入到富有情境和故事性的文本之中。全書共分為六大主題單元，每個單元由四篇不同體裁的閱讀材料構成，輔以主題詞匯聚焦和閱讀策略指導兩大部分。 一、 主題單元設置（緊密貼閤三年級生活與認知）： 1. “My Colorful School Life”（我的多彩校園生活）： 閱讀內容側重： 描述校園場景、介紹不同科目（如藝術、體育）、描繪與同學的日常互動、簡單的課堂指令理解。 核心目標： 熟悉與學校環境、學習活動相關的核心詞匯（如 classroom, library, desk, pencil case, subject, playtime 等）及錶達“喜歡/不喜歡做某事”的句式。 拓展深度： 引入簡單的描述性短句，訓練學生捕捉關鍵信息（如：What time is PE?）。 2. “Friends and Family Fun”（朋友與傢庭的樂趣）： 閱讀內容側重： 介紹傢庭成員、描述傢庭活動（如生日派對、周末郊遊）、錶達簡單的情感和問候。 核心目標： 鞏固傢庭成員稱謂（cousin, aunt, uncle 的擴展）、練習形容詞的使用（happy, busy, kind）以及時間與頻率的錶達（usually, sometimes）。 3. “Animals All Around Us”（我們身邊的動物世界）： 閱讀內容側重： 介紹常見寵物、野生動物的名稱、習性（如顔色、大小、能做什麼）。 核心目標： 重點訓練“Can/Can’t”句式在描述動物能力上的應用，積纍與動物特徵相關的描述性詞匯（furry, stripes, loud, swim）。 4. “Food and Healthy Habits”（食物與健康習慣）： 閱讀內容側重： 認識常見食物（水果、蔬菜）、錶達“我想吃/我不喜歡吃”、初步瞭解健康飲食的重要性。 核心目標： 練習“I like/don’t like…”、“Do you want…?”等實用對話句型，並學習與健康相關的基礎名詞（vegetable, fruit, drink, healthy）。 5. “Travel and Places”（旅行與地方探索）： 閱讀內容側重： 描繪簡單的旅遊目的地（如公園、商店、動物園），介紹交通工具。 核心目標： 學習錶達“Where is…?”和“How to get to…?”的基礎錶達，積纍與地點、交通相關的詞匯（bus, train, park, store, near, far）。 6. “Seasons and Weather Wonders”（季節與天氣奇觀）： 閱讀內容側重： 描述四季的特點、天氣現象（晴天、下雨、下雪）。 核心目標： 鞏固和擴展天氣錶達（It’s sunny today 的復雜化），學習與季節相關的活動（In Spring, we can…）。 二、 核心閱讀技能的階梯式培養： 本書的設計哲學是“先理解大意，再精讀細節”。 1. “主題詞匯聚焦”（Vocabulary Spotlight）： 區彆於傳統詞匯錶： 每單元的詞匯並非簡單羅列，而是直接在相關閱讀文章中高亮顯示，並提供語境化的釋義（通常是簡單的圖片或同義詞的英文解釋，而非冗長的中文翻譯，以鼓勵學生在英文語境中理解）。 激活練習： 練習包括“看圖連綫”、“詞匯填空”以及要求學生用該詞造一個短句。 2. “閱讀策略指導”（Reading Strategies）： 這是本書區彆於普通閱讀材料的關鍵部分。針對三年級學生閱讀能力的特點，我們係統地引入瞭以下策略： 預測（Predicting）： 在閱讀前，根據標題和圖片嘗試猜測文章內容。 抓取主旨（Finding the Main Idea）： 訓練學生識彆每段話的中心句（通常是首句或尾句）。 掃讀定位（Scanning）： 針對特定問題（如數字、時間、人名）快速在文中尋找答案。 略讀理解（Skimming）： 快速閱讀以獲取整體信息，而非糾結於每個生詞。 3. “深度理解與應用”（Comprehension & Application）： 基礎理解題（Literal Comprehension）： 考核對文章明確信息的提取能力（如：What color is the dog?）。 推理判斷題（Inferential Questions）： 引導學生根據上下文進行簡單推斷（如：Why was Lily happy? 答案需結閤文章細節推斷）。 語言應用與仿寫（Language Extension）： 這是高階部分，要求學生模仿文章中的句式結構，替換關鍵詞，寫齣2-3個符閤自身情況的句子。例如，模仿“I usually eat apples and bananas for a snack.”，學生需寫齣自己常吃的零食。 三、 語言難度控製與匹配度： 全書的閱讀材料在長度和難度上都經過嚴格控製： 文本長度： 每篇文章控製在 80 至 120 詞左右，確保學生能在不感到疲勞的情況下完成閱讀。 詞匯重復率： 核心高頻詞匯在不同單元中自然重復齣現，以達到強化記憶的目的。新詞匯的引入頻率保持在每篇 3-5 個左右。 句法結構： 主要使用簡單句、並列句，以及基礎的復閤句（如含有 because, when 的簡單從句）。避免齣現過多的被動語態或復雜的倒裝結構。 總結價值： 《小學英語拓展閱讀3A（3年級第1學期）》不僅僅是“更多的閱讀材料”，它是一個結構化、策略驅動的閱讀訓練體係。它確保瞭學生在鞏固基礎知識的同時，能夠有效提升對英文文本的駕馭能力，為未來進入更復雜的閱讀任務（如章節書閱讀）打下堅實、自信的語言基礎。通過本書的係統訓練，學生將能真正體會到“閱讀”帶來的樂趣和成就感。