本书共4篇，19章，包括基本实训知识（第1～3章），基础电路实验（第4～10章），电子电路设计及制作（第11～16章），综合实验（第17～19章）。本书以实验为教学单元，重点体现学生实践实习环节，既有电子类基础性知识，又有综合性实训项目。本书可用于大学理工科学生电子技术实习的课堂教学和实践教学，也可作为初入门的电子工程技术人员的培训教材。

第1篇基本实训知识

第1章实验要求

第2章常用电子仪器的使用

实验2.1函数信号发生器的使用

实验2.2示波器的使用

实验2.3万用表的使用

第3章常用电子元器件选用及检测

实验3.1电阻器的选用及检测

实验3.2电位器的选用及检测

实验3.3光敏、热敏、压敏等电阻器的选用及检测

实验3.4电容器的选用及检测

实验3.5电感器的选用及检测

实验3.6二极管的选用及检测

实验3.7三极管的选用及检测

实验3.8集成电路元器件的选用及检测

第2篇基础电路实验

第4章放大器电路

实验4.1单管放大电路

实验4.2负反馈放大电路

实验4.3集成运算放大电路

第5章转换器电路

实验5.1电压/频率转换电路

实验5.2TTL电平转换电路

第6章信号发生器电路

实验6.1正弦波/余弦波振荡电路

实验6.2任意频率振荡器电路

第7章A/D、D/A转换电路

实验7.18位D/A转换电路

实验7.28位A/D转换电路

第8章传感器应用电路

实验8.1光电传感器应用电路

实验8.2超声波传感器应用电路

第9章调制解调电路

实验9.1FM调制解调电路

实验9.2AM调制解调电路

实验9.3高精度PWM波发生器

第10章单片机控制电路

实验10.1单片机最小系统

实验10.2单片机输入输出电路（流水灯及键盘电路）

第3篇电子电路设计及制作

第11章电子电路设计的基本原则和方法

第12章电子电路设计技术及工具

实验12.1Altium Designer软件简介

实验12.2电路原理图（SCH）设计

实验12.3印制电路板（PCB）设计

第13章印制电路板制作技术

实验13.1印制电路板热转印制作工艺

实验13.2印制电路板感光板制作工艺

第14章装配及焊接技术

实验14.1电子元器件的安装工艺

实验14.2电子器件焊接工艺

实验14.3SMT贴片焊接工艺（波峰焊、回流焊）

实验14.4SMT贴片手工焊接工艺

第15章电子电路调试

实验15.1基本调试技术

实验15.2干扰和噪声

实验15.3抑制技术

第16章故障检修及元器件拆卸

实验16.1故障检修方法

实验16.2基本元器件拆卸方法

实验16.3SMT贴片式元器件拆卸方法

第4篇综合实验

第17章模拟电路综合设计及制作

实验17.1家庭影院（音频功率放大器）设计及制作

实验17.2手写绘图板设计及制作

实验17.3FM收音机设计及制作

第18章数字电路综合设计及制作

实验18.1温度监控报警电路设计及制作

实验18.2交通信号灯控制电路设计及制作

第19章电子综合产品设计及制作

实验19.1自动避障小车控制系统设计及实现

实验19.2ZX2062T型贴片收音机插卡MP3音响制作

参考文献

前言/序言

电子技术是高等工科院校实践性很强的技术基础课程。随着电子技术的不断发展，要想培养适应社会技术需求、工程素质高的专业技术人才，必须在理论教学的同时，十分重视和加强实践性教学环节。
本书根据教学大纲要求编写，以培养工程技术人才为出发点，总结了近几年来的教学改革及学生创新竞赛指导经验。书中既有电子类基础性知识，又有综合性实训项目，以实验为教学单元，重点体现学生实践实习环节。本书可用于大学理工科学生电子技术实习的课堂实践教学，也可作为初入门的电子工程技术人员的培训教材。
本书在编写中力求突出以下特点。
（1）以实验为教学单元，突出实践教学内容。本书将电子技术知识以实验项目的形式进行编排，包含：基础器件及电路验证实验，约占30%；培养学生实际操作能力的工艺实践性实验，约占35%；较为复杂并要求学生独立思考的综合性设计实验，约占35%。方便教师在实践教学时，根据不同专业对电子技术的教学需求，进行实验项目及授课内容的选择。
（2）加强实验项目的层次性、递进性。在实验设计和选择中，遵循从基础到一般、从简单到复杂的原则，既考虑了与理论教学同步，又考虑了培养学生能力循序渐进的过程。全书章节之间、实验之间既相对独立，又具有一定的梯度；编排的顺序从元器件到单元电路再到综合电路，层次分明。
（3）结合技术发展及学科竞赛，提升实验项目水平。本书在实验项目设计中，总结了电子技术的发展特点与需求，加入了大量集成化、模块化、数字化的技术内容。还结合校内实践教学特点，根据学生科技赛事的课题要求，进行综合性实验设计编排，如实验17.2“手写绘图板设计及制作”，便是2013年全国大学生电子设计竞赛的G组设计题目。
（4）突出实验的趣味性。增加了温度监控报警电路、自动避障小车控制系统设计、MP3音响制作等趣味性强、学生感兴趣的实验内容，其中自动避障小车还增加了蓝牙模块等技术教学内容。此外还结合教学环境，自主设计了与教材配套的可拼接实验模块，既方便实践教学，又提高了学生独立设计的学习兴趣。
（5）突出实验的操作性。在焊接工艺、印制电路板制作、故障调试等工艺操作性环节中，配备了详细的实际操作图片，内容具体，可操作性强，方便对于初次学习电子技术的同学和人员进行实践指导。
通过本书的实验训练，学生可完成基础电子器件识别选择、电路设计及制作、综合产品焊接及调试这一完整的学习过程，并制作一些自己感兴趣的电子产品，为日后从事电子技术工作奠定扎实的基础。
本书由北京科技大学高等工程师学院工程训练中心电子实习基地周珂、刘涛、吕振、曾云甫、朱漪刚、张洁等教师编写，北京理工大学黄鸿教授、北京科技大学刘立教授、邹静高级工程师仔细审阅了本书，并提出了大量宝贵意见，在此谨表示衷心的感谢。
本书得到了“十二五”期间高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目和北京科技大学教材建设的经费资助，为全书的编写及实验模块的设计验证提供了保障。
由于编写时间仓促，编者水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳请读者提出批评和建议，以利于我们不断修正。
编者2014年3月

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