亲近数学：小学二年级 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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产品特色

编辑推荐

　　

　　让孩子如认识母语一般学习数学；
　　数学不再抽象不再枯燥，图文并茂；
　　让孩子具备数学思维，源于课堂高于课堂
　　1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性，并增添了许多颇有趣味的数学小故事，既能让儿童学习数学知识，还能对相关的文化资料进行补充和拓展。
　　2.以儿童为本位，注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，而是一个个生动的故事和有趣的问题。
　　3.《亲近数学：小学二年级》绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人才，而是培养一个迈向自由的人，一个具备数学思维，能感受到数学的真和美，从而让人生更完美的人。这无疑对儿童来说具有深远的价值。
　　卖点：
　　1.趣味性：独创数学日记
　　2.启发性：不再是抽象的概念和枯燥的计算
　　3.实用性：让孩子具备数学思维
　　4.可读性：图文并茂

内容简介

　　《亲近数学：小学二年级》以小学数学课程标准为依托，在顺序上与学生学习过程基本保持一致，内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复，而是源于课堂，却又高于课堂。书中除了一些基本的数学常识和练习之外，还增添了许多生动有趣的数学小故事，弥补了学校教材因版面限制而导致的不足。读本文字简明，通俗易懂，融数学性、知识性、趣味性于一体，有很强的可读性。书中配有许多精美的插图，达到了图文并茂的效果。

作者简介

　　于亚燕，怀德苑小学骨干教师，与徐秋燕老师的合作“数学综合实践活动课的建设与实施”取得的成果，获“首届江苏省基础教育教学成果奖”评比二等奖。
　　
　　孙雅春，“华英奖”获得者、江苏省特级教师、原钟楼区教研室主任，积极策划创办了“钟楼区数学奥林匹克学校”，开展了“小学数学高等学业成就学生潜能发展”的实验研究，不仅培养了一批在全国、省、市各类数学竞赛中崭露头角的莘莘学子，也造就了一批优秀的中青年教师。曾出版《小学生口算能力测定》《小学数学教具制作》。

目录

上册
一、１００以内的加法和减法
（三）
教你思考
３　交换哪两筐
４　怎样才能同样多
二、平行四边形的初步认识
做做玩玩
６　拼图形
７　折纸游戏
９　七巧拼图
你知道吗
１０　七巧板的由来
１１　蛋形拼板
数学日记
１２　多变的图形
三、表内乘法（一）
你知道吗
１３　随处可见的乘法
１４　小熊分糖等
教你思考
１５　一共有多少个皮球
１６　想想练练（一）
１８　想想练练（二）
２０　摆棋子
２１　巧安排
四、表内除法（一）
你知道吗
２２　“×”、“÷”、“＝”的由来
做做玩玩
２４　小鸟回家
２５　指甲剪等
教你思考
２６　巧画“△”
２７　拼长方形和正方形
２８　平均分两份的方法
２９　可能有多少块糖
五、厘米和米
你知道吗
３０　小裁缝的苦恼
３１　生活中的最佳高度
３２　比身高
３３　小猫的胡须
做做玩玩
３４　动手做“偷懒尺”

３５　身体上的“尺”
３６　量量算算
数学日记
３８　神奇的“厘米”
３９　估计教学楼有多高
六、表内乘法和表内除法
（二）
教你思考
４０　巧记７的乘法口诀
４２　９的乘法真奇特
４３　用手指表示９的乘法
口诀
你知道吗
４４　“小九九”和“大九九”
４５　不背乘法口诀的澳大
利亚人
４６　分类整理乘法口诀
４８　蚂蚁搬家等
４９　用乘法口诀算笔画数
５０　无字家书
５１　想想填填
５２　填符号
５３　对折与平均分
５４　一共有多少个小正方体
５６　“移多补少”创设同样多
５７　配对求和
５８　共需多少根小棒
５９　把“多的个数”平均分
６１　博士爷爷讲“转化”
６３　图形计算
６５　找规律
数学日记
６７　奶奶的药盒
七、观察物体
你知道吗
６８　盲人摸象
７０　千手观音
７１　期末口算能力测查
７２　综合练习一
７６　《亲近数学》小读者读书知识
竞赛

下册

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

书质量非常好，一点味道都没有反应，还配有光盘，非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

这次买的书不是太满意，可多脏的地方

评分☆☆☆☆☆

终于收到我需要的宝贝了，东西很好，价美物廉，谢谢掌柜的！无论是掌柜的态度还是对物品，我都非常满意的。掌柜态度很专业热情，有问必答，回复也很快，再说宝贝，正是我需要的，收到的时候包装完整，打开后让我惊喜的是，质量非常好，与卖家描述的完全一致，非常满意,真的很喜欢，完全超出期望值，发货速度非常快，包装非常仔细、严实，物流公司服务态度很好，运送速度很快，很满意的一次购物

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正版图书，孩子喜欢，做工精美！

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汉 语:我来打酱油。 英 语:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 语:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 语:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 兰 语:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 语:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙语:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利语:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 语:私関连したどのような、私がして醤油. 希 腊 语:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?. 汉 语:我来打酱油。 英 语:it's none of my bu

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这套图书不错，小朋友要上小学了，先囤

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