语文同步阅读精华版（同步阅读+课文作家作品系列适用五、六年级套装共8册） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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沈石溪，朱自清，赵丽宏等著，课程教材研究所，小学语文教材研究开发中心编

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出版社：人民教育出版社

ISBN：11520238

版次：1

商品编码：11520238

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

套装数量：8

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《语文同步阅读精华版（同步阅读+课文作家作品系列）（适用5、6年级）（套装共8册）》与语文教材同步，由作家和教材编写者共同选择适合学生阅读的经典文章。语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。按学生的阅读能力分级阅读，低年级以童话和儿童故事为主，方便学生自主阅读。

内页插图

《走进书里去》
1.我的小书橱
2.背书
3.书
4.别了，一语文课
5.一本《辞海》的故事
6.高尔基的童年
7.长大最好做一条书虫
8.再寄小读者
9.给颜黎民的信
10.读出声儿来
11.懂得支配时间才是聪明的人（节选）
12.走进书里去
13.读书啊读书
14.生命的一部分
15.古诗词四首
16.家乡的桥
17.水墨菱塘
18.后院的绿草地
19.故乡的烤红薯
20.故乡的云
21.藕与莼菜
22.故乡的黄土窑
23.想北平
24.故乡情
25.回故乡（节选）
26.怀念
27.月是故乡明
28.仙人掌
29.红姑娘
30.树木怎样过冬
31.水葫芦喊冤
32.使人伤脑筋的鸭嘴兽
33.奇特的语言
34.蝉
35.水的语言
36.海光
37.灰尘的旅行
38.卧看牵牛织女星
39.最早的桥
40.伏尔加河上的纤夫
41.变幻多彩的地球
42.草原野花
43.台风和树
44.快乐的炉火
45.高粱情
46.我家的小米椒
47.丑石
48.野草
49.挑山工
50.苹果里的星星
51.位置
52.最佳路径
53.在别人的故事里旅行
54.走向生活
55.挫折中的教育课
56.字谜十则
57.同一字谜
58.祝枝山访友破诤谜
59.丫鬟巧驳先生
60.有趣的谐青
61.神妙的足迹
……

《童年的玩与学》
黄河魂
草原八月末
美丽而神秘的青藏高原
神秘的罗布泊
高原红柳
绿色的宣言
延川城
陕北农民
野马群
太阳的香味
藏羚羊过马路
英雄地，英雄泪
古诗词五首
陀螺
鸡叫是这样练成的
儿童诗
探险者的一课
儿子的创意
第一次骑大象
五块钱的故事
童年的玩与学
读不完的大书
纯真的心
我家养鸡
最美的书包
儿童诗一组
钟氏之子
幽默感
“冷面滑稽”马三立
周恩来妙语趣答
甘罗十二为使臣
名人幽默四则
信
模糊语言的妙趣
苏格拉底谈“善、恶”
一次精彩的科普
演讲
妙手成患
十里长街送总理
壮丽的青春
草地夜行
白求恩的遗嘱
哑巴渡（节选）
馒头的故事
回家
沙漠悲歌
星星点灯
共同的秘密
上学只要半小时
伟大的日子
最后一片藤叶
荷兰小英雄
为我唱首歌吧
科林的圣诞蜡烛
禅让的故事
田忌赛马
名医扁鹊
群英会蒋干中计
火烧赤壁
赔了夫人又折兵
林冲棒打洪教头
汴京城杨志卖刀
闹龙宫夺取金箍棒
齐天大圣
高老庄收猪八戒
宝黛相会
刘姥姥进大观园
香菱学诗
不用文字的书和信
皮鞋火漆——信封和信箱
……

《倾听鸟语》
《理想的风筝》
《梅花魂》
《与象共舞》
《匆匆》
《最后一头战争》

精彩书摘

　　“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站起来了。
　　“你回答我的问题，这一课寓言作者是谁？”张先生在向我提问。
　　唉，我虽然调到第一排，不敢画画儿，不敢传纸团，不敢打瞌睡，但不知为什么脑子总不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想却不知溜到哪里去游逛了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。
　　我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着嘴，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：
　　“作者是伊索。”
　　张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。
　　放学的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲书？你今天差点儿要留堂。”
　　“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。
　　“你不喜欢国语？我倒跟你相反，我觉得那是最有趣的一科，而且——你不喜欢也得啃，这是主科，你不合格休想将来升中学！”
　　提到升中学考试，我就狠狠地把脚前一块石子踢得远远的。志聪要拐个弯向那边走了，我说了声再见，便独自走我的路。我心里想：我实在并不是十分讨厌国语，但是提到默书就害怕，又要听默，又要背默，每次总有十几二十个字不会写，每次作业本发回来，张先生就把我叫到她身旁，责备我一番，督促我要好好改正，这样改正错字就写得手也酸软。我想，如果国语没有默书那一项，我大概也会喜欢国语的。
　　回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相。我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常。到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：
　　“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！”
　　我听了搔搔头，心里有点高兴，我知道伯父住在中美洲的危地马拉，他在那边开了间商店。听妈妈说我们要移民到那里去，就是不再回来了。就问道：“什么时候去？那么还要上学吗？”“现在才办理手续，大约要再等一个月，当然还要继续上学啊！”
　　我知道我心里想的是什么，听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了，当然；我也知道将来到了外地，还是要再上学，也还一样要默书，但是，在那边，恐怕不用再默写那些艰深的中国字了吧？
　　我不知道是高兴还是发愁，妈妈打电话叫人来看家里的家什杂物，那套梳妆椅要卖了，那电视机要卖了，那冰箱也要卖了，我心里总有点不是味儿。
　　第二天回到学校，班主任张先生又叫我到教员室去，我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后，啊，以后这里什么事也和我不关痛痒了。”
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