本书自出版以来,很多高校作为教材或参考书用于教学中,已进行多次印刷,很好地满足学校教学的需求。在使用中部分师生提出了一些宝贵意见,其中之一是认为某些章节内容偏浅。因为随着科学技术和现代工业的进步,在专业建设和发展中,已经很难分清“纯工科”和“纯理科”的界限,各校在学科和专业建设上,为适应社会的需要,使学生具有更广泛、更扎实的基础,在教学内容上往往采取“工中有理,理中有工”的策略。据此,我们对第2版教材进行了修订,在内容上无论从广度还是深度都有所加强。
评分(2)为适应各高校学科和专业发展的需要,教学内容需做适当调整。从现在的发展趋势来看,很难分清“纯工科”与“纯理科”的界限,各专业学生均要求基础和素质全面提高。因此,第三版中对基础知识的广度和应用性均有所加强,而且尽力做到这些基础知识与现代技术和应用的紧密联系。
评分本书自出版以来,很多高校作为教材或参考书用于教学中,已进行多次印刷,很好地满足学校教学的需求。在使用中部分师生提出了一些宝贵意见,其中之一是认为某些章节内容偏浅。因为随着科学技术和现代工业的进步,在专业建设和发展中,已经很难分清“纯工科”和“纯理科”的界限,各校在学科和专业建设上,为适应社会的需要,使学生具有更广泛、更扎实的基础,在教学内容上往往采取“工中有理,理中有工”的策略。据此,我们对第2版教材进行了修订,在内容上无论从广度还是深度都有所加强。
评分(2)为适应各高校学科和专业发展的需要,教学内容需做适当调整。从现在的发展趋势来看,很难分清“纯工科”与“纯理科”的界限,各专业学生均要求基础和素质全面提高。因此,第三版中对基础知识的广度和应用性均有所加强,而且尽力做到这些基础知识与现代技术和应用的紧密联系。
评分本书在整本书的结构、书写方式等方面没做大的改动,以适应已习惯于使用本教材的师生。在内容取舍、文字表达以及真正体现科学性、思想性、先进性、启发性和适用性方面尚有不足之处,恳请读者指正。
评分本书由张洪渊、万海清主编并负责全书统稿;万海清编写第一、二、十五章;刘文彬编写第三、四、五、六、八章;李永红编写第十一、十二、十三、十四章;姚舜编写第七、九、十章。对帮助和支持本书编写的有关领导及广大师生表示诚恳的感谢!
评分《生物化学》(第三版)是根据部分使用过第二版教材的师生的意见,以及21世纪生物化学与分子生物学的发展,并参考国内外相关教材或教学参考书而加以修订。修订后主要具有下列特点。
评分《生物化学》(第三版)是根据部分使用过第二版教材的师生的意见,以及21世纪生物化学与分子生物学的发展,并参考国内外相关教材或教学参考书而加以修订。修订后主要具有下列特点。
评分好。。。。。。。。。。。。顶顶顶顶
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