改變孩子命運的18個好母親 [Life-Changing Lessons Given by 18 Good Moms] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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孫雲曉，弓立新 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 母親力
• 成長
• 教育方法
• 心理學
• 好習慣
• 人生觀
• 價值觀

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543692695

版次：1

商品編碼：11490911

包裝：平裝

外文名稱：Life-Changing Lessons Given by 18 Good Moms

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：227

正文語種：中文

內容簡介

　　教育孩子，首先是教育自己；改變孩子，首先是改變自己。
　　好母親引領孩子的人生，用母愛為孩子的成長奠就基石。
　　《改變孩子命運的18個好母親》中，教育專傢孫雲曉、弓立新為您破解18個成功母親的傢教密碼。
　　沒有天生就懂得科學教子的父母，隻有通過學習纔能成為好父母、成功的父母。

作者簡介

　　孫雲曉，1955年2月8日生於山東青島一個工人傢庭。1966年鼕天，因偶然機會讀瞭一批文學名著，文學夢至今未醒。1972年，經師範學校短暫培訓，年僅17歲即當小學教師。1974年在《青島日報》發錶兒童詩，也是首次發錶文學作品。1978年被選派到中央團校學習，結業後調入《中國少年報》擔任編輯和記者。1980年，第一篇報告文學在《兒童時代》發錶。1986年，《“邪門大隊長”的冤屈》在《兒童文學》發錶，受到高度評價。1987年調入中國青少年研究中心工作。1988年，孫雲曉少年報告文學創作研討會在北京舉行。同年加入中國作傢協會。以創作報告文學為主，也嘗試著創作瞭一些長篇小說和電視劇，如《金猴小隊》等。1993年發錶報告文學《夏令營中的較量》震撼全國，引發熱烈持久的教育大討論，推動瞭教育改革。
　　現為中國青少年研究中心研究員、副主任。中國青少年研究中心少年兒章研究所所長，副研究員。自從事少年兒章研究工作以來，任各期刊雜誌發錶教育文章400餘篇，先後主持瞭“多元文化與青少年的成長”課題，齣版瞭《體驗成長——青少年民宿地球村》（副主編）；主持“少年兒童行為習慣與人格的關係研究”課題，齣版瞭《兒章教育就是培養妤習慣》（副主編）、《良好習慣締造健康人格》（副主編）、《培養幼兒好習慣》（主編）、《小學生的21個好習慣》（主編）；主持瞭中閏城市少年兒童生活習慣研究課題，齣版瞭《孩子健康生活的6個要領》（主編）。

目錄

好母親N0.1 好做好母親，是第一事業
好母親N0.2 好做生活的強者纔能成功
好母親N0.3 好不盲目相信教育理論
好母親N0.4 好做慈母，也要做嚴父
好母親N0.5 好愛心與智慧造就英纔
好母親N0.6 好讓“叛逆女兒”變成追夢人
好母親N0.7 好貧睏傢庭托齣“拉丁舞王子”
好母親N0.8 好抓住關鍵環節，培養良好習慣
好母親N0.9 好奇心成就科學天纔
好母親N0.10 好上高中的女兒懷孕之後
好母親N0.11 好她曾經是一位不閤格的母親
好母親N0.12 好讓孩子走上諾貝爾奬的領奬颱
好母親N0.13 好為早慧的孩子提供適閤的教育
好母親N0.14 好用理智和勇氣麵對磨難
好母親N0.15 好勤奮結齣夢想之花
好母親N0.16 好培養孩子周密細緻的行為作風
好母親N0.17 好仁慈的愛心滋潤孩子成長
好母親N0.18好教育的智慧來自生活

精彩書摘

　　2002年9月，湖北武漢大學附屬中學高三學生艾天震驚瞭整個武漢，全球最高的奬學金——4年總計28萬美元的弗裏曼亞洲奬學金頒給瞭這個有著燦爛笑容的少年。很快，艾天飛赴美國威斯裏安大學求學。2005年，艾天畢業後被著名的美國高盛集團錄用。作為艾天的母親，王開敏認為自己是天下最幸福和最幸運的，她覺得自己的傢庭教育終於結齣瞭可喜的果實，讓孩子獲得瞭一筆寶貴的財富。這一切，都得益於王開敏始終提倡的教育理念——注重培養孩子的陽光心態，讓他自信地麵對所有事物。
　　一、激勵兒子以父親為榜樣
　　王開敏既是一位令人羨慕的母親，又是一位令人佩服的妻子。為瞭支持丈夫的事業，她甘願放棄自己的仕途，做一名普通職工。
　　王開敏始終相信科學，當初為瞭要一個健康的寶寶，她曾製訂過細緻的計劃。1983年，“優生學”對很多人來說還是個陌生的名詞，王開敏卻開始利用各種機會去瞭解它的相關知識。一次到北京齣差，她特地到北京醫科大學附屬醫院嚮醫生詢問瞭這方麵的知識。在那個年代，這些知識是平常人難以啓齒的，接待王開敏的那位醫生也沒想到，一個女青年在沒有懷孩子的情況下就如此仔細地來詢問相關知識。王開敏的真誠和執著打動瞭這位醫生，他認真地給她做瞭講解。
　　當時，王開敏的丈夫艾勇是武漢大學的一名副教授。兒子艾天齣生後不久，艾勇就到外地讀書進修去瞭。為瞭讓丈夫安心學習，王開敏承擔瞭傢裏所有的事情。她說：“真正意義上的女強人應是那種事業上成功、傢庭也很幸福的人。”
　　由於一年到頭不在傢，艾勇和兒子之間的情感溝通自然也不多，有時他便十分內疚地對王開敏說：“你太受纍瞭，我什麼忙也幫不上。”王開敏則說：“你怎麼沒有幫忙？你給咱們兒子樹立瞭榜樣，讓他懂得，做學問就要老老實實，一步一個腳印；做人就要正直，靠自己的本事。能夠當上自己兒子的榜樣就是你最大的功勞。所以，你是個很稱職的丈夫和爸爸！”
　　有時候，兒子會問媽媽：爸爸為什麼總是不在傢呢？王開敏迴答他說：“你的爸爸多瞭不起啊！瞧他，又當博士又搞科研，又去日本又赴南極，這纔是一個具有遠大目標的男人。”王開敏從不在兒子麵前說一些抱怨丈夫的話，她讓兒子經常給丈夫寫信，讓兒子對丈夫始終保持一種親情的聯絡。
　　1998年，艾勇讀完博士後留在武漢大學任教。正巧，此時的王開敏又一次成為黃石市副市長的候選人。想到兒子的成長需要媽媽，而丈夫的事業正處於蒸蒸日上之際，是去是留，麵對這兩難選擇，王開敏毅然放棄瞭當選副市長的機會，舉傢遷往武漢，並心甘情願地調到武漢大學資料室做瞭一名普通的資料員。相對輕鬆的工作讓王開敏擁有瞭更多的閱讀時間。每當發現好文章，她就會把它推薦給兒子。從此，每到放暑假，能和兒子一起度假成瞭王開敏的一種享受。
　　一些報道認為王開敏的教育理念就是讓女性都迴到傢庭，其實這是一種斷章取義的理解。王開敏的意思是女性的生活要有一定的階段性，如果生瞭孩子，就要把前6年時間拿齣來養好他。在這個階段，母親最神聖的天職就是撫育孩子。過瞭這個階段，母親還是要繼續工作。王開敏強調的是階段性目標，是要為孩子的整個一生全麵考慮，因為母親的影響對孩子至關重要。
　　孩子齣生後，王開敏的丈夫忙於學業無暇顧及傢庭。在這種情況下，雇一個保姆來料理傢務似乎是一個不錯的選擇。但是，王開敏思來想去，最終放棄瞭這個念頭。她認為，一些素質不高的保姆的言談舉止可能會對孩子産生負麵影響。雖然又帶孩子又料理傢務纍一些，但是王開敏把傢務當作健身運動來做，始終以此為樂。孩子稍大一些後，她便指導孩子學做傢務。事實上，有瞭這樣的小幫手後，她做起傢務來就覺得更加開心瞭。
　　當今社會，男人忙於外麵的事業，便把傢庭事務更多地交給女性來打理。我們認為，作為女性，能幫助丈夫規劃未來、承擔養育孩子的重擔，也是自我價值實現的方式。可以說，母親在傢庭成員之中處於一個製衡的位置，傢庭成員之間隻有找到瞭以母親為中心的平衡點，纔能達到美滿與和諧。王開敏正是這種傢庭模式的實踐者。
　　……

《靜待花開：18位母親的育兒智慧與生命迴響》 在這個瞬息萬變的時代，如何為孩子播下幸福的種子，引導他們走嚮充實而有意義的人生，是每一位為人父母者心中最深切的期盼。然而，育兒之路並非坦途，它充滿瞭挑戰、睏惑，也蘊藏著無盡的驚喜與成長。《靜待花開：18位母親的育兒智慧與生命迴響》並非一本提供速成秘籍的指南，也不是一套僵化的理論模型，它更像是一串串真摯的心靈絮語，是18位不同背景、不同經曆的母親，在歲月長河中沉澱下來的育兒感悟與生命智慧。她們的故事，如同夜空中閃爍的星辰，各自散發著獨特的光芒，共同照亮瞭這條充滿愛的道路。 本書將帶領讀者走進18位母親的內心世界，去傾聽她們在養育子女過程中所經曆的真實情感、所付齣的不懈努力、所收獲的深刻體悟。她們並非完美無瑕的聖人，她們也曾迷茫、焦慮、甚至犯錯，但正是這些真實的掙紮與勇敢的嘗試，使得她們的育兒經驗更具參考價值與情感共鳴。她們的故事，來自於生活的土壤，經過瞭歲月的洗禮，最終凝結成滋養心靈的甘露。 走進18位母親的生活畫捲，感受她們的育兒哲思： 尊重與理解： 許多母親在書中都強調瞭“看見”孩子的獨立個體的重要性。她們分享瞭如何放下成人世界的預設與期望，去真正理解孩子的想法、感受與需求。有的母親講述瞭如何在一個孩子眼中看到一個全新的世界，如何從孩子的視角去重新審視生活；有的母親則分享瞭如何在一個孩子錶達憤怒或沮喪時，不急於評判，而是去耐心傾聽，尋找情緒背後的原因。這種尊重，是建立親密關係的第一塊基石，也是幫助孩子建立自信與安全感的重要源泉。 引導而非控製： 書中，18位母親傳遞瞭一個共同的理念：育兒的核心是引導，而非控製。她們並非將孩子視為可以任意塑造的泥塑，而是將孩子比作一株需要精心嗬護的幼苗，需要適宜的陽光、水分和土壤，更需要生長的時間和空間。她們分享瞭如何在孩子遇到睏難時，提供支持而非包辦；如何在孩子犯錯時，引導他們從中學習，而非嚴厲懲罰。一位母親講述瞭如何在傢中營造一個鼓勵探索與試錯的環境，讓孩子在安全範圍內大膽嘗試；另一位母親則分享瞭如何通過提問引導孩子獨立思考，而非直接給齣答案。這種引導，培養的是孩子的自主性、解決問題的能力以及獨立思考的精神。 言傳身教的力量： 母親的榜樣力量，往往比任何說教都更為強大。本書中的母親們，無一例外地都認識到這一點，並將自己的行為準則內化為育兒實踐。她們講述瞭如何通過自己的言行，去傳遞善良、誠實、責任感等重要的價值觀。有的母親分享瞭自己在麵對生活挑戰時所展現齣的堅韌與樂觀，如何成為孩子心中無畏的英雄；有的母親則講述瞭如何在日常生活中，通過細微的行為，如對待他人時的尊重與友善，來教會孩子同理心與社會責任感。她們的故事，展現瞭“潤物細無聲”的教育智慧，將深刻的道德教育融入生活的點滴之中。 傾聽與陪伴的藝術： 在快節奏的現代生活中，高質量的陪伴顯得尤為珍貴。本書中的母親們，都將傾聽與陪伴視為與孩子建立深度連接的法寶。她們分享瞭如何放下手機、放下工作，全心投入地傾聽孩子的傾訴，無論是開心的事還是煩惱的事。她們也分享瞭如何利用碎片化的時間，與孩子進行有意義的互動，例如共同閱讀、玩遊戲、或者隻是靜靜地坐在一起。一位母親講述瞭如何在一個孩子沉默寡言的青春期，通過持續的溫柔陪伴，最終打開瞭孩子的心扉；另一位母親則分享瞭如何通過共同參與孩子的興趣愛好，拉近瞭彼此的距離。這種傾聽與陪伴，不僅讓孩子感受到被愛與被重視，也為他們提供瞭情感支持與安全港灣。 看見孩子的閃光點： 每一個孩子都是獨一無二的，都擁有自己獨特的潛能與天賦。本書中的母親們，都擁有“發現孩子閃光點”的慧眼。她們分享瞭如何超越分數與排名，去發現孩子在藝術、音樂、運動、手工、或者與人交往等方麵的特長與優勢，並給予支持與鼓勵。一位母親講述瞭如何在一個孩子不擅長學業時，卻在繪畫上展現齣非凡的天賦，並如何幫助孩子發揮這一優勢；另一位母親則分享瞭如何在一個孩子性格內嚮時，通過鼓勵他參與集體活動，發掘瞭他組織協調的能力。這種看見，不僅能幫助孩子找到自信，更能讓他們在自己擅長的領域發光發熱，找到人生的價值與方嚮。 在錯誤中學習與成長： 育兒並非一帆風順，犯錯是必然的，關鍵在於如何從中學習。本書中的母親們，坦誠地分享瞭自己在育兒過程中的失誤與不足，以及她們如何從中吸取教訓，並不斷調整自己的教育方式。她們講述瞭如何在一個孩子因為自己的錯誤而感到沮喪時，給予安慰與鼓勵，引導他們認識到錯誤並從中學習；她們也分享瞭如何在一個孩子犯錯時，保持冷靜，理性地分析原因，並與孩子一起尋找解決問題的方案。這種“允許犯錯”的文化，不僅教會孩子勇敢麵對失敗，也教會瞭他們承擔責任與自我修正的能力。 母親自身的成長： 育兒的過程，也是母親自我成長與蛻變的過程。本書中的母親們，在陪伴孩子成長的同時，也經曆瞭自身的生命覺醒與價值重塑。她們分享瞭如何在這個過程中，重新認識自己，發現自己的潛能，並在這個過程中找到瞭更強大的內心力量。有的母親講述瞭如何在一個孩子需要特殊關懷時，自己也獲得瞭前所未有的勇氣與智慧；有的母親則分享瞭如何在一個孩子獨立外齣求學後，自己學會瞭如何享受獨處，並開啓瞭人生新的篇章。她們的故事，展現瞭母愛不僅僅是付齣，更是雙嚮奔赴的生命共鳴。 《靜待花開：18位母親的育兒智慧與生命迴響》並非一本“應該如何做”的教條式指南，它更像是一本“我可以如何做”的靈感集。通過這些鮮活、真實的生命故事，讀者可以從中汲取力量，找到屬於自己傢庭的育兒之道。它鼓勵讀者迴歸初心，用心去感受孩子的成長，用愛去滋養他們的心靈，用智慧去引導他們的未來。 本書的價值在於，它不提供標準答案，而是提供無限的可能性。它讓讀者明白，每一個孩子都是一朵等待綻放的花朵，而每一位母親，都是那辛勤耕耘、靜待花開的園丁。在這個過程中，無需焦慮，無需攀比，隻需懷揣著愛與耐心，細心嗬護，終將迎來屬於自己的生命芬芳。 閱讀《靜待花開：18位母親的育兒智慧與生命迴響》，就像與18位智慧的母親進行瞭一場深入的對話。她們的故事，或許會讓你迴想起自己與孩子的點滴互動，或許會讓你對某些育兒觀念産生新的思考，或許會讓你在迷茫時找到一絲曙光。它是一份禮物，獻給所有在育兒路上努力前行的父母，願你我都能在靜待花開的旅程中，收獲滿滿的愛與成長。

评分☆☆☆☆☆

從文筆上看，這本書的敘述風格是非常注重氛圍營造的。它不隻是在羅列事實，更像是在構建一個又一個微型的世界，讓你能夠切身感受到那些傢庭特有的氛圍和情感張力。作者在描述母親們與孩子進行深度溝通的場景時，那種細緻入微的對話捕捉和肢體語言的描摹，簡直是教科書級彆的。比如，如何處理孩子對權威的挑戰，書中描述的那種既要堅持原則又要保護孩子自尊心的微妙平衡，處理得極其巧妙和藝術化。我甚至能想象齣當時對話的語速和沉默的重量。這種沉浸式的體驗，遠比那些乾巴巴的“你應該這樣做”的指導要有效得多。它讓我意識到，教育的成功與否，往往體現在那些看似微不足道的瞬間，體現在母親是否能及時捕捉到孩子情緒的細微波動。這本書確實提供瞭一種更具“藝術性”的育兒視角，讓“養育”這件事本身也成為瞭一個充滿創造力和美感的過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方在於，它成功地解構瞭傳統意義上對“成功母親”的刻闆印象。在信息爆炸的今天，我們被各種“精英教育”的模闆所裹挾，總覺得自己的孩子如果不在某個領域拔尖，就是一種失敗。然而，這十八個案例所展現的“好”，是多元化且高度個性化的。有的母親關注的是孩子的心理韌性，有的專注於培養孩子的獨立思考能力，還有的則將重點放在瞭道德品質的塑造上。書中清晰地錶明，沒有一種教育模式可以適用於所有傢庭和所有孩子，最關鍵的是母親要清晰地認知到自己的孩子是誰，他（她）的獨特天賦在哪裏，然後提供一個最適閤他（她）成長的土壤。這種對個體差異的深刻洞察，讓我對“望子成龍”這個詞有瞭全新的理解——“龍”的形態可以是韆變萬化的，不必強求一模一樣。文字中流露齣的那種鼓勵母親們“做自己”的信念，給予瞭我極大的安慰和力量，讓我更敢於跳齣外界的評判標準，專注於構建屬於我們自己傢庭的教育哲學。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書給我的感覺是結構精巧，但又不失溫度。它避開瞭傳統教育書籍那種冰冷的說教口吻，而是選擇瞭一種更加生活化、更具人情味的方式來傳遞經驗。我特彆欣賞作者在引入每一位母親故事時的那種剋製和尊重，沒有將這些母親塑造成高高在上的“聖人”，而是將她們還原成有血有肉、也會犯錯、也會焦慮的普通人。正是這份“不完美”，讓故事更具說服力。例如，書中對傢庭文化傳承的描述，並非是宏大的理論闡述，而是通過母親們如何在傢裏的餐桌上、在睡前的閑聊中，不經意間植入價值觀的細節描寫。這種“潤物細無聲”的教育哲學，比起那些動輒要求父母犧牲一切去“雞娃”的論調，顯得更為健康和可持續。它似乎在輕輕提醒我們，教育不是一場衝刺，而是一場漫長的馬拉鬆，更重要的不是跑得多快，而是跑得是否心甘情願、是否步伐穩健。讀完後，我感受到的不是壓力，而是一種被賦權的感覺——原來，做好母親並不需要成為超人，隻需要更專注、更智慧地投入到當下的每一刻陪伴之中。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名確實吸引人，光是“改變孩子命運的18個好母親”這個錶述，就讓人忍不住想一探究竟。我原本以為這會是一本堆砌理論的育兒寶典，結果讀完後，感覺更像是一場跨越時空的深度訪談錄，記錄瞭十八位母親真實且鮮活的育兒故事。這些故事的魅力在於它們的真實感和細節的豐富性。書中並沒有給齣什麼放之四海而皆準的萬能公式，反倒是通過一個個具體的場景和抉擇，展示瞭母親們在麵對教育睏境、青春期叛逆、學業壓力乃至傢庭變故時，是如何憑藉著那份獨特的“母親的智慧”去引導和支持孩子的。比如，其中一位母親如何巧妙地將一次失敗的考試轉化為孩子自我反思和成長的契機，那種潛移默化的教育力量，遠比生硬的說教來得有效和深刻。文字的敘事節奏把握得非常好，既有娓娓道來的溫馨時刻，也有直麵衝突的緊張場景，使得閱讀過程充滿瞭代入感。它讓人深思的不是“我應該怎麼做”，而是“我能從這些經曆中學到什麼樣看待問題的新視角”。這本書的價值在於，它提供瞭一麵鏡子，映照齣我們自身在教育孩子時的盲點和可以提升的空間，讓人在閤上書本之後，依然能迴味良久，並對日常的互動模式産生細微的調整。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，對於那些在育兒路上感到迷茫、被外界噪音乾擾的傢長們來說，這本書無疑是一劑強效的“定心丸”。它沒有販賣焦慮，反而提供瞭一種基於實踐的、充滿人情味的解決方案。閱讀過程中，我多次停下來，不是為瞭查閱資料，而是因為被某個母親的某句話深深觸動，需要時間去消化和內化。這種深度的共鳴，是很多流行的育兒書籍所缺乏的。它巧妙地將“教育目標”與“母親的自我成長”聯係起來，暗示著孩子命運的改變，很大程度上源於母親自身心智的成熟和格局的拓寬。最終，它傳遞齣的核心信息是：最好的教育，是愛與智慧的結閤，而這份智慧，往往是從彆人的真實經曆中提煉齣來的。這本書的價值不在於它能提供多少答案，而在於它能激發你提齣更深刻的問題。

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