编辑推荐
应用题是小学数学的难点,许多学生不会解应用题,主要是因为不理解题目讲什么,从教学上讲是学生的“读题”能力不强,不会“读题”,当然就不会“做题”了。使用《图解应用题》的读者都有这样的感觉:图解的确能帮助小学生很好地理解题目的意思,有了图解,真正让应用题变得容易了。以下是部分使用者的反馈:
看完书后,觉得确实挺好,这本书针对孩子校内书本知识,只要都会做,校内考试没有问题,只有很少的提高题,孩子也不会厌烦,十分喜欢做,家长辅导起来也方便,因为都把题画成图了,一目了然。
孩子以前在解应用题时,常常无从下手,主要是读题有障碍,应用图解的方法,孩子很快就能理解题意,做题时非常顺手,现在,小孩子已经学会用这种方法了,自己做题时,也能试着去画画图解,有进步。现在回过头来看,书上的试题还是有点难度的,为什么感觉容易呢?其实是图解帮了忙。
帮朋友买的,朋友的小孩在国外读小学3年级,曾经看过3年级上册,很有收益,据说在班级数学名列第1。这次回国,特地点名要补齐本套书3-6年级全套。
现在孩子都不会画图分析题,这本书能以各种图解的方式指导孩子解应用题,教会孩子一种方法,很不错。
……
《图解应用题》之所以能给小学生带来学习的便利,得益于它采用线段图、分析图等图解的方式帮助学生把题目的文字信息转化成图像信息,从而发挥小学生形象思维见长的优势,做到了“化抽象为形象”,如此一来读懂题目自然不在话下。书中的每一版应用题,都有一版相应的解题思路,应用题和解题思路左右对照,方便学生自学,更便于家长及老师指导,使用的的便利性做得很到位。
全书采用双色印刷,图片精美,符合小学生的年龄特征。
内容简介
一、与较新的新课标小学数学教材配套
根据较新的新课标小学数学教材修订,涵盖了小学数学各阶段所有重难点,以应用题为主导,对一些典型应用题也做了适当的拓展与补充。
二、图解方法更加丰富多样
除沿袭第1版的线段图、示意图之外,修订版根据试题的特点,新增了综合法、分析法等方法,使图解的方法更加灵活多样。
三、训练的梯度设计更趋合理
按照基础题、中档题、拓展题的梯度编排,照顾不同水平的学生,使每个学生都能有所提高。
四、图文并茂、设计精美
双色印刷,图文并茂,在留白处适当插入卡通插图,让学生在紧张学习之余,轻松一笑,放松心情。
内页插图
目录
一 长度单位
二 百以内的加法和减法(二)
1 百以内加法应用题
2 百以内减法应用题
3 百以内加减两部应用题(一)
4 百以内加减两步应用题(二)
5 单元检测
三 角的初步认识
四 表内乘法(一)
1 乘法的初步认识
2乘法应用题(一)
3乘加、乘减应用题(一)
4 单元检测
五 观察物体(一)
六 表内乘法(二)
1乘法应用题(二)
2乘加、乘减应用题(二)
3 单元检测
七 认识时间
八 数学广角——搭配(一)
1简单排列
2简单组合
期末检测(一)
期末检测(二)
期末检测(三)
参考答案
前言/序言
《图解应用题:二年级(上)(第二版)》图书简介 引言:开启数学智慧之门,让应用题不再是难题 二年级是孩子们数学学习的关键时期,他们开始接触更为复杂和抽象的数学概念,而应用题无疑是其中最具挑战性但又至关重要的一环。掌握应用题的解题方法,不仅能巩固和深化课堂所学知识,更能培养孩子们独立思考、分析问题和解决问题的能力,为他们未来的学习打下坚实的基础。 《图解应用题:二年级(上)(第二版)》正是这样一本专为二年级上学期学生精心打造的学习用书。它以“图解”为核心特色,打破了传统应用题教学的枯燥和抽象,将数学语言转化为生动形象的图示,让孩子们在轻松愉快的氛围中理解题意,掌握解题思路,最终爱上数学,爱上解决问题。本套丛书在第一版的基础上,根据最新的课程标准和教学反馈进行了全面的优化升级,内容更加贴合教学实际,方法更加科学有效,旨在成为二年级学生和老师手中的得力助手。 核心理念:图文并茂,化繁为简,趣味教学 本书最大的亮点在于其“图解”的教学理念。我们深知,二年级学生思维仍以具体形象为主,抽象思维能力尚在发展之中。因此,本书在设计之初就将“图示化”作为贯穿始终的核心方法。 “图”的力量: 每一道应用题都配有精心设计的、清晰直观的图画。这些图画不仅仅是简单的插图,更是对题意的直观呈现。例如,涉及数量增加的题目,我们会用增加的物品数量或箭头表示;涉及数量减少的题目,则用减少的物品数量或划掉的物品表示;涉及比较高低、长短的题目,则用柱状图或线段图直观对比。这些图示能够帮助孩子们快速抓住题目的关键信息,理解数量之间的关系,避免因理解不清题意而导致的错误。 “文”的引导: 在图示的基础上,本书的文字叙述也力求简洁明了,紧扣图示内容。我们用通俗易懂的语言解释题目情境,并引导孩子们思考“题目告诉我们什么?”,“题目要求我们做什么?”,逐步建立起分析问题的框架。 “解”的路径: 在引导学生理解题意后,本书会清晰地展示解题的步骤。这些步骤不仅包含算式的列写,更会通过图示和文字的配合,解释每一个算式所代表的含义,让孩子们明白“为什么这么算”。例如,对于“求还剩下多少”的问题,我们会先图示出“总共有多少”,再图示出“拿走了多少”,最后用减法算式表示“总数减去拿走的部分就是剩下的”。 “趣”的体验: 我们相信,兴趣是最好的老师。本书在内容选择上,紧密联系孩子们的生活实际,将数学融入到他们熟悉的场景中,如购物、游乐、分享食物等,让数学学习不再是枯燥的数字游戏,而是充满乐趣的探索过程。同时,巧妙的图画设计和生动的语言也能够激发孩子们的阅读兴趣,让他们更愿意主动去阅读和思考。 内容特色:体系化设计,循序渐进,全面覆盖 《图解应用题:二年级(上)(第二版)》并非简单地罗列题目,而是遵循二年级上学期数学教学大纲,构建了一个科学、完整的应用题学习体系。 知识点细分与梯度: 本书将二年级上学期涉及的应用题类型进行细致的划分,从最基础的“加法应用题”和“减法应用题”,到稍复杂的“连加、连减应用题”,再到初步涉及“乘法应用题”和“平均分应用题”等,都进行了系统性的编排。每个知识点内部,题目难度也呈现出明显的梯度,从简单的“看图列式”到“两步计算”,循序渐进,确保孩子们能够逐步掌握,不至于感到 overwhelming。 题型多样化与情境丰富化: 除了传统的文字应用题,本书还包含大量“看图列式”、“图文结合”、“表格统计”等多种题型,有效锻炼孩子们从不同角度理解和提取数学信息的能力。同时,题目的情境设计也力求丰富多样,涵盖日常生活、校园生活、自然科学等多个方面,让孩子们在解决问题的同时,也能拓宽视野,感受数学的实用性和趣味性。 重点难点突破: 针对二年级学生在学习应用题时容易遇到的难点,如理解“一共”、“还剩下”、“每份是多少”、“一共是多少”等关键语句的含义,本书通过层层递进的题目设计和图示提示,帮助孩子们逐步攻克这些障碍。我们尤其关注“数量关系”的梳理,通过图示清晰地展示“已知总数和一部分求另一部分”、“已知总数和份数求每份”、“已知单价和数量求总价”等基本数量关系,为孩子们建立起清晰的数学模型。 计算能力与思维能力并重: 本书在重视培养孩子们分析问题、解决问题思维能力的同时,也兼顾了计算能力的训练。每一道应用题的解答都附带清晰的计算过程,引导孩子们规范书写,培养严谨的数学习惯。 目标读者与使用指导 本书主要面向全国二年级上学期的学生,同时也是小学数学教师、课外辅导老师以及关心孩子数学学习的家长们不可多得的学习资源。 对学生而言: 课内巩固: 作为课堂学习的有效补充,帮助学生巩固和深化老师讲解的知识点,将理论知识转化为实际解题能力。 课外拓展: 提供丰富的练习机会,让学生在独立练习中发现自己的薄弱环节,并有针对性地进行改进。 培养兴趣: 通过生动有趣的图解方式,让数学学习变得轻松愉快,激发学习兴趣,树立学好数学的信心。 提升能力: 锻炼逻辑思维能力、观察能力、分析能力和解决问题的综合能力。 对教师而言: 教学参考: 提供丰富的例题和练习,教师可以从中选取适合教学的题目,丰富课堂教学内容。 讲解工具: 图示化的设计,非常便于教师在黑板或PPT上进行讲解,直观生动,易于学生理解。 学情分析: 通过学生完成练习的情况,可以清晰地了解学生在应用题方面的掌握程度,为个性化辅导提供依据。 对家长而言: 家庭辅导: 家长在家辅导孩子时,可以借助本书的图解,更轻松地引导孩子理解题意,帮助孩子完成作业。 亲子互动: 可以与孩子一起阅读本书,共同分析题目,解决问题,增进亲子关系,让学习成为一件有趣的事情。 了解孩子: 通过观察孩子完成本书练习的情况,更好地了解孩子在数学方面的学习情况和思维特点。 本书使用建议: 1. 先理解,后练习: 在做题前,务必认真阅读题目,并仔细观察对应的图示,确保自己完全理解了题目的意思和数量关系。 2. 多思考,勤动笔: 在理解题意的基础上,尝试自己分析问题,思考解题思路,并动笔写出算式和答案。 3. 对答案,找原因: 做完题目后,对照答案,如果做错了,不要气馁,要仔细分析错误原因,是理解错了题意?还是计算错了?或是思路不清晰? 4. 温故而知新: 定期回顾学过的知识点和做错的题目,加深记忆,避免重复犯错。 5. 结合生活: 鼓励孩子们在生活中观察和发现数学问题,并尝试用学到的方法去解决。 结语: 《图解应用题:二年级(上)(第二版)》是一本凝聚了教育智慧和儿童心理学理念的优秀读物。它将枯燥的数学题目变得生动有趣,将复杂的数学关系变得一目了然。我们坚信,通过本书的引导,二年级的孩子们一定能够克服应用题的困难,建立起对数学的浓厚兴趣,在数学学习的道路上迈出坚实而自信的步伐,为未来的学习奠定坚实的基础。让我们一起,用图画点亮数学的智慧,用思维解开应用题的奥秘!
对于我这样一位在数学辅导方面有些“捉襟见肘”的家长来说,这本《图解应用题:二年级(上)(第二版)》简直是“救星”!我家孩子二年级,数学成绩还算稳定,但一遇到应用题,总会显得有些力不从心,常常因为审题不清或者思路混乱而失分。我尝试过很多方法,比如带着他一个字一个字地读题,让他画图辅助理解,但效果总是差强人意。 这本书最打动我的地方在于它的“图解”设计。每道应用题配的插图都非常生动形象,而且与题目内容紧密结合,能够非常直观地帮助孩子理解题意。比如,一道关于“小明有多少本书”的应用题,会配上小明书架上书本的图,并用醒目的方式标出增加或减少的书本数量,孩子一眼就能看出题目的关键信息。更重要的是,这本书在题目的难度梯度设置上做得非常用心,从最基础的“图中有多少”到稍有难度的“比一比”和“分一分”,再到需要综合考虑的“解决问题”,层层递进,让孩子在不断“闯关”的过程中,逐步提升自己的应用题解题能力。