奧數教程·五年級（第六版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫

在香港齣版繁體字版和網絡版

第十屆全國教育圖書展獲奬圖書

銷售15年，銷量超1200萬冊，

網絡銷量居榜首，好評率超98%

1-9年級免費750分鍾名師講解微視頻

內容簡介

《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問，數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編，由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位中國數學奧林匹剋委員會委員，其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋高級教練員。這麼多頂端優秀的作者聯閤為讀者奉獻一套好書，對讀者來說實屬一件幸事。
《奧數教程》係列叢書符閤相應年級學生的數學認知和智力發展水平，內容安排上從課本知識齣發，由淺入深，逐步過渡到競賽，內容涵蓋瞭競賽的全部考點和熱點。叢書每年級一本，每本共有30講左右，每講分為“內容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。
《奧數教程》係列叢書的第六版在繼承和發揚前五版優秀品質的基礎上，我們的頂端數學智優教育專傢精益求精，為《奧數教程》配套瞭《奧數教程 學習手冊》和《奧數教程 能力測試》，其中
《奧數教程 學習手冊》是《奧數教程》配套的學習用書，書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題，並對該年級的競賽熱點進行精講，也準備瞭幾份全真賽題為讀者練習之用。
《奧數教程 能力測試》是配套《奧數教程》的練習用書，每講配備瞭1個小時左右的練習量，確保讀者更好地掌握知識。形成瞭“精講+詳解+演練”的三維立體學習模式，使學習更加高效。
根據奧數題難度大的特點，我們特意請瞭奧賽名師，為《奧數教程》第六版1-9年級中每一道例題精心錄製瞭講解視頻，每個年級超過750分鍾的視頻均為免費的，讀者朋友可按照圖書封底上提示的流程，利用手機或平闆電腦掃描例題旁的二維碼，即可免費觀看。

作者簡介

江興代，安徽省數學特級教師，安徽省有突齣貢獻的中青年專傢，中國教育學會數學教育研究發展中心教研會理事長，華東師範大學、安慶師範學院兼職教授，安徽師範大學特聘碩士生導師，在多年教育教學研究實踐中，積纍瞭豐富的經驗．主要著作有《追求理想的教育》、《探尋成功的教學》、《教育超市》、《新課程新評價》、《走嚮成功?初二數學》、《中考新視點?數學》、《數學數學我愛你》、《點擊名師?初一數學》、《小學數學總復習》等20餘部，在省級以上期刊發錶論文200餘篇，曾培養多名學生考取全國理科實驗班、獲全國數學奧林匹剋一等奬．
鬍大同，北京市海澱區數學學科帶頭人，高級教師.1986年擔任第27屆中國數學奧林匹剋國傢隊教練兼班主任.1988~1991年、1992~1995年任中國數學會理事.多次參與全國高、初中數學競賽命題工作.1990年參與第31屆國際數學奧林匹剋組織工作，並任活動部主任.著有《數學奧林匹剋》、《全國初中數學競賽輔導》等20多部.

內頁插圖

目錄

第1講 小數的巧算
第2講 簡單統計
第3講 平均數的應用
第4講 平麵圖形麵積計算
第5講 等積變形
第6講 立體圖形問題
第7講 環形路上的行程問題
第8講 牛吃草問題
第9講 雞兔同籠問題的應用
第10講 邏輯推理(1) 假設法
第11講 邏輯推理(2) 計算邏輯
第12講 周期問題
第13講 頁碼問題
第14講 填數陣圖
第15講 整除
第16講 餘數問題
第17講 質數與閤數
第18講 分解質因數
第19講 最大公約數與最小公倍數
第20講 完全平方數
第21講 數字和
第22講 連續自然數
第23講 抽屜原理
第24講 分類
第25講 定義新運算
第26講 十進製和二進製簡介
第27講 謎題問題介紹(1)
第28講 謎題問題介紹(2)
參考答案

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

開始覺得有點難呢，但是我相信堅持就可以瞭！自己在傢輔導孩子省去去上奧數班的錢啊！

評分☆☆☆☆☆

給lp還是重來，學奧數的，趁著便宜，把456年級的全買瞭，讓他好好學，我也跟著一起學，大傢都在學學學學學學學的小數，特彆好，將來上學就方便。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，要好好的看看，好評。服務好，送貨快。贊！

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，希望對學習有幫助！

評分☆☆☆☆☆

買迴來給孩子練習，孩子很喜歡，剛剛拿到手就拿齣練習題做瞭起來

評分☆☆☆☆☆

挺好的書！可以用

評分☆☆☆☆☆

活動力度很大，書本很好，值得齣手。。。

評分☆☆☆☆☆

根本沒有競爭力與京東相提並論; 比老傢的商鋪街上的價格省瞭

評分☆☆☆☆☆

因為沒有能夠提供試閱讀，不知道裏麵內容怎麼樣，當時又臨近新班開課，教材還沒有著落，所以就病急亂投醫，隻要是看著感覺不錯的教材就一股腦的買來先挑著，看中意瞭再批量的買。最終我沒有選擇這套書作為教材的原因有幾個：首先教材裏麵例題的過程是直接給的，那老師講解的意義就不大瞭，本來是想老師講解，學生記筆記，然後做練習。既然例題的解題過程都有瞭，學生就不一定認真聽老師分析瞭；其次答案是另外裝訂成一本的，我覺得沒必要，直接弄成小冊子夾在教材後麵就行瞭。另外裝訂成一冊，每次上課需要帶的東西太多瞭，也很麻煩。所以最終我沒有選這套書作為新生的教材，然後開學又忙忘記可以退，意識到的時候已經過瞭可以退的時間瞭，全新的一套書又閑置下來，沒辦法發揮它的作用瞭，雖然封麵寫著銷量多好多好之類的。

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