小學語文閱讀精選·閱讀分析：五年級（新課標） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

內容簡介

　　學會閱讀是語文學習中的一項基本技能。閱讀能力可以分解為：在閱讀中掃除文字障礙的能力，在閱讀中使用字典、詞典以及其他工具書的能力，在閱讀中點點畫畫做好筆記的能力，以及分段分層、概括段意層意、歸納中心思想、體會寫作方法、領會重要詞句的能力等等。對於這些能力，學生應全麵均衡把握，不應偏廢。閱讀能力的培養與任何其他能力的培養一樣，要由易到難、由淺入深，一步一個腳印，循序漸進。

作者簡介

　　田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專傢，中國教育學會小學教育專業委員會常務理事，中國小學教育學校管理研究中心理事長，《新聞晚報·升學周刊》專傢組成員，顧問，曾主持全國多傢報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專傢，他曾發錶瞭數十篇教育教學論文，齣版瞭150多種教育教學書籍。

內頁插圖

目錄

1.幸運的裏奇
2.精衛填海
3.北風乍起時
4.手和腦的故事
5.傢鄉的枯葉蝶
6.蘇東坡和對聯
7.走進書房去
8.粉筆贊
9.貧窮與富有
10.失蹤瞭七年的人
11.傢鄉的橋
12.隻有一個地球
13.緻愛麗絲
14.我愛含羞草
15.報童
16.哦！是貝多芬
17.彎彎的月亮像什麼
18.老師的吻
19.鞦夜裏……
20.帶路的女孩
21.__________
22.渡河少年
23.花菜
24.__________
25.榆樹
26.往事（節選）
27.雪花飄呀飄
28.看塵埃飛舞
29.忘卻仇恨
30.__________
31.雪
32.雨
33.城市裏的牽牛花
34.廬山
35.傢鄉的泥爐
……

前言/序言

小學語文閱讀精選·閱讀分析：五年級（新課標） 導語： 在小學語文學習的廣闊天地裏，閱讀是認知世界、積纍語言、培養思維能力的基石。五年級，是學生們閱讀能力發展的重要飛躍期。他們開始接觸更復雜、更具深度的文本，需要係統地學習如何理解、分析和鑒賞文學作品。 《小學語文閱讀精選·閱讀分析：五年級（新課標）》正是這樣一本為五年級學生量身打造的閱讀助手，它不僅精選瞭大量符閤新課標要求、適閤五年級學生認知水平的優秀篇目，更側重於引領學生掌握科學有效的閱讀分析方法，從而提升閱讀理解的深度與廣度，培養獨立思考和解決問題的能力。 本書內容概述： 本書並非一本簡單的讀物匯編，而是一套精心設計的閱讀指導體係。我們深入研究新課標對五年級學生閱讀能力的要求，並結閤學生的實際認知特點，將閱讀內容與閱讀分析方法有機結閤。全書圍繞“理解文本、分析結構、品味語言、體會情感、拓展思維”等核心目標展開。 第一部分：精選篇目，點亮閱讀之路 本書精選瞭大量寓意深刻、文筆優美的篇目，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文（初階）、童話、寓言、散文、詩歌等多種文體。這些篇目在題材上力求豐富多樣，既有展現祖國壯麗河山的寫景狀物類，也有講述感人至深的人物故事類；既有揭示生活哲理的寓言故事類，也有激發想象的科幻童話類；既有描繪自然風光的抒情散文類，也有意境深遠的古詩詞佳作。 記敘文： 我們精選瞭那些情節跌宕起伏、人物形象鮮明、情感真摯動人的優秀記敘文。這些文章不僅能讓學生感受生活的美好與復雜，更能引導他們學習如何梳理情節、理解人物的內心世界，體會作者的情感。例如，那些關於友情、親情、勇敢、堅持的故事，能潛移默化地影響學生的品格塑造。 說明文： 為瞭讓學生更好地理解科學知識和事物原理，本書收錄瞭大量條理清晰、語言準確的說明文。這些文章涉及自然科學、曆史文化、生活常識等多個領域，旨在培養學生觀察事物、分析事物的科學態度和能力，學習如何提取關鍵信息，理解事物的特徵和作用。 初階議論文： 針對五年級學生，我們選取瞭一些貼近生活的、觀點鮮明且易於理解的初階議論文。這些文章會引導學生初步接觸“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”的邏輯思考模式，學習如何理解作者的觀點，並嘗試用簡單的論據來支持自己的看法，為後續更深入的議論文閱讀打下基礎。 童話與寓言： 童話的奇幻想象和寓言的深刻哲理，是啓迪學生智慧和情感的重要途徑。本書收錄的童話故事，不僅有趣味性，更蘊含著善良、正直、勤勞等美德；寓言故事則通過簡短的比喻，傳遞齣深刻的道理，能有效鍛煉學生的理解力、聯想力和邏輯推理能力。 散文與詩歌： 散文的舒展與詩歌的凝練，是培養學生審美情趣和語言感受力的重要載體。我們精選的散文，或清新自然，或意蘊悠長；詩歌則力求精煉而富有韻律，注重引導學生感受文字的音樂美、意境美，體會作者藉景抒情、托物言誌的情感錶達方式。 第二部分：閱讀分析，點撥思維之道 本書最核心的價值在於其細緻入微的閱讀分析指導。我們力求將抽象的閱讀方法具體化、可視化，讓學生能夠切實掌握。 理解文本，深入感知： 關鍵詞句賞析： 引導學生識彆文章中的“點睛之筆”，理解關鍵詞句在錶達情感、揭示主旨、推動情節等方麵的重要作用。通過對比分析，讓學生體會遣詞造句的精妙。 中心思想提煉： 教授學生如何從文章的整體內容齣發，抓住文章的綫索，概括齣文章的中心思想。我們會提供不同的概括方法，例如從標題、開頭結尾、反復齣現的詞語等方麵入手。 人物形象分析： 引導學生通過人物的語言、行動、神態、心理活動以及他人對他的評價等多個角度，立體地分析人物形象，理解人物的性格特點和思想情感。 情感體驗與共鳴： 鼓勵學生在閱讀中投入情感，設身處地體會人物的喜怒哀樂，理解作者的情感傾嚮，從而産生情感共鳴。我們會提供引導性問題，幫助學生深入挖掘文章的情感內涵。 分析結構，把握脈絡： 段落大意梳理： 教授學生如何劃分段落，並用簡潔的語言概括齣每個段落的主要內容，從而構建文章的整體框架。 情節發展梳理： 對於記敘文，指導學生按照時間順序、事件順序或空間順序，清晰地梳理齣故事的起因、經過、發展、高潮和結局。 議論結構分析： 引導學生識彆議論文的“提齣問題—分析問題—解決問題”的論證結構，學習辨彆論點、論據和論證方法。 景物描寫順序與作用： 引導學生分析寫景狀物時遵循的順序（如從整體到局部、從遠到近、從上到下等），並理解景物描寫在烘托氣氛、襯托人物情感、錶現主題等方麵起到的作用。 品味語言，領略魅力： 修辭手法辨析： 詳細講解比喻、擬人、排比、誇張、反問等常見修辭手法，並通過具體實例分析其在文章中的運用效果，讓學生學會欣賞語言的生動性和形象性。 詞語辨析與運用： 引導學生關注詞語的準確性、生動性和感情色彩，學習如何理解詞語的含義，辨彆近義詞的細微差彆，並嘗試在自己的寫作中恰當運用。 句子錶達技巧： 分析不同類型的句子（如長短句、陳述句、疑問句、感嘆句等）在錶達上的特點和效果，讓學生體會語言的節奏感和錶現力。 文學色彩感知： 引導學生體會文章中的文學性和藝術性，感受作者的語言風格，培養初步的文學鑒賞能力。 拓展思維，激發創造： 問題探究與質疑： 鼓勵學生在閱讀過程中提齣問題，對文章內容進行質疑，培養獨立思考和批判性思維。 聯係生活，感悟道理： 引導學生將文章內容與自身生活經驗、社會現象聯係起來，從中獲得啓示，加深對文章主旨的理解。 遷移運用，學以緻用： 鼓勵學生將所學到的閱讀方法運用到其他閱讀材料中，並嘗試將文章的某些錶達方式、寫作技巧遷移到自己的寫作實踐中。 想象與聯想： 激發學生的想象力，鼓勵他們根據文章內容進行閤理的聯想，豐富閱讀體驗，拓展思維空間。 第三部分：練讀結閤，鞏固提升 本書並非止於理論講解，每一部分的閱讀分析之後，都配有精心設計的練習題。這些練習題形式多樣，包括： 選擇題： 考查對基礎概念、修辭手法、人物性格等內容的理解。 填空題： 鞏固對關鍵詞句、段落大意、情節發展的掌握。 簡答題： 引導學生用自己的語言概括中心思想、分析人物、品味語言，考查理解的深度和錶達能力。 閱讀理解題： 綜閤考查學生對篇章整體的理解能力，要求能夠分析人物、理解主旨、體會情感。 仿寫訓練： 鼓勵學生模仿文章中的句式、修辭手法或錶達方式進行創作，實現學以緻用。 本書的特色與優勢： 1. 緊扣新課標： 全書內容和編排都嚴格遵循教育部最新頒布的小學語文新課標的要求，確保教學的科學性和前瞻性。 2. 螺鏇式上升： 本書內容由淺入深，難度循序漸進，符閤五年級學生的認知發展規律，確保學生在輕鬆愉快的氛圍中逐步提升閱讀能力。 3. 方法與內容並重： 既提供瞭高質量的閱讀素材，又提供瞭係統的閱讀分析方法，讓學生“授之以漁”，掌握終身受益的學習能力。 4. 趣味性與啓發性： 文章選擇兼顧趣味性和教育意義，引導學生在閱讀中獲得樂趣，同時受到思想和情感的熏陶。 5. 互動式學習： 豐富的練習題設計，鼓勵學生主動思考、動手實踐，實現學練結閤，將知識轉化為能力。 6. 貼閤教學實際： 本書可作為學校教學的有益補充，也可作為傢長輔導孩子的得力工具，能夠有效提升學生的語文核心素養。 結語： 閱讀是一扇窗，它能讓我們看到更廣闊的世界；閱讀更是一把鑰匙，它能開啓我們智慧的大門。 《小學語文閱讀精選·閱讀分析：五年級（新課標）》希望成為所有五年級學生手中那把開啓閱讀智慧之門的金鑰匙。通過本書的學習，我們相信，學生們不僅能夠提高閱讀理解的成績，更能培養齣對閱讀的熱愛，形成良好的閱讀習慣，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。讓我們一同走進這本書，在文字的世界裏遨遊，在思維的海洋中探索！