一個叫貝琳達的女孩很喜歡跳芭蕾,而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的錶演。她隻好放棄跳舞,找瞭一份餐廳的工作,她也很喜歡餐廳的老闆和客人,可是,她還是常常懷念跳舞。有一天,餐廳裏來瞭一個樂團,在他們美妙的音樂裏,貝琳達情不自禁跳起舞來瞭。在老闆的邀請下,貝琳達開始為餐廳的客人跳舞,她跳得美極瞭,餐廳的客人越來越多,連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞瞭,並被她感動瞭。貝琳達終於又迴到瞭舞颱,開始為更多的人跳舞。貝琳達很快樂,因為她可以一直跳舞,跳舞。至於那些評審們會說些什麼,她一點也不在乎瞭……
讓所有的孩子充滿熱情的去做他的事,多肯定他並給予支持,不要以既有的刻闆印象來框住孩子的學習,也許孩子的天空會因我們的改變而拓展開來!
《大腳丫跳芭蕾》講述的是一個叫貝琳達的女孩很喜歡跳芭蕾,而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的錶演。她隻好放棄跳舞,找瞭一份餐廳的工作,她也很喜歡餐廳的老闆和客人,可是,她還是常常懷念跳舞。有一天,餐廳裏來瞭一個樂團,在他們美妙的音樂裏,貝琳達不知不覺中跳起舞來瞭。在老闆的邀請下,貝琳達開始為餐廳的客人跳舞,她跳得美極瞭,餐廳的客人越來越多,連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞瞭,並被她感動瞭。貝琳達終於又迴到瞭舞颱,開始為更多的人跳舞。貝琳達很快樂,因為她可以一直跳舞,跳舞。至於那些評審們會說些什麼,她一點也不在乎瞭……
讓所有小孩充滿熱情的去做他的事,多肯定他並給予支持,不要以既有的刻闆印象來框住孩子的學習,也許小孩的天空會因我們的做法而拓展開來!
啓發推薦:我的腳很大,可我就是要跳芭蕾舞
《大腳丫跳芭蕾》講述瞭貝琳達雖然因為有一雙異常的大腳而被排斥在舞蹈舞颱之外,但是勇敢堅強,堅持不懈,等到機會到來的時候終於如願以償被觀眾熱烈歡迎的故事。
作者獨具匠心的設計,是希望孩子麵對事物的錶象時,可以看到真正的內涵和價值。也讓孩子從小學會尊重彆人,不把嘲笑彆人作為好玩有趣的娛樂。
埃米·揚(Amy Young),美國知名圖畫書作傢。小時候就夢想成為一名藝術傢,一直以來,畫畫都是她的興趣。後來,在耶魯大學接受專業的藝術訓練,獲得學士學位,並繼續在印第安納大學深造,主修繪畫,獲得藝術專業碩士學位。讓人意外的是,她隨後進入哈佛大學法學院並獲得法學博士學位,從事律師工作七年之後,放棄讓人羨慕的律政事業,迴歸藝術的世界。全美各地的報紙雜誌經常可看到她的作品。2003年齣版一本圖畫書《大腳丫跳芭蕾》,成名之後,創作瞭更多孩子們喜愛的作品,包括大腳丫係列的《大腳丫在巴黎》、《大腳丫和玻璃鞋》和《大腳丫學芭蕾》,並獲得多項大奬。她目前和先生保羅住在密歇根州西部。
她常常建議那些想從事圖畫書創作的人們:“盡可能多的閱讀各類兒童讀物:新的、舊的、好的、差的;大聲讀、給孩子們讀、給你的金魚讀。在傾聽中提升鑒賞力,品味節奏、起伏、語法和戲劇性……全靠讀!
譯者
簡介柯倩華,輔仁大學哲學研究所碩士,美國南依利諾大學哲學博士班研究生。曾在颱灣師範大學及颱北教育大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程。目前從事童書翻譯、評論、齣版谘詢、研究教學,並參與各項兒童文學奬評審工作。2006年擔任颱北書展基金會顧問,策劃意大利波隆那書展颱灣館。翻譯兒童圖畫書及青少年小說數十本,多次獲很好翻譯童書奬,著有《兒童哲學》。
代錶譯作:《大腳丫跳芭蕾》《大腳丫和玻璃鞋》《蘇菲的傑作》《瑪德琳》等。
目次 《大腳丫學芭蕾》
《大腳丫和玻璃鞋》
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評分《大腳丫跳芭蕾》講述瞭貝琳達雖然因為有一雙異常的大腳而被排斥在舞蹈舞颱之外,但是勇敢堅強,堅持不懈,等到機會到來的時候終於如願以償被觀眾熱烈歡迎的故事。
評分作者獨具匠心的設計,是希望孩子麵對事物的錶象時,可以看到真正的內涵和價值。也讓孩子從小學會尊重彆人,不把嘲笑彆人作為好玩有趣的
評分 評分 評分手、機號:15113298109
評分物流速度快,第二天就到瞭。價格有優惠,比較美麗。孩子喜歡。
評分漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce.德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e.法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja.荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus.俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙語:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja 意大利語:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia.日 本 語:私関連したどのような、私がして醤油.希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?.
評分讓所有小孩充滿熱情的去做他的事,多肯定他並給予支持,不要以既有的刻闆印象來框住孩子的學習,也許小孩的天空會因我們的做法而拓展開來!
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