小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：作文初学入门（三年级） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《小学生阶梯作文丛书·小学生作文起跑线：作文初学入门（三年级）》有三大组成部分：作文基础篇、作文训练篇、作文赏析篇。在作文基础篇中，我们根据孩子的不同年龄阶段设计了与之相匹配的作文基础练习，为写话作好文字及标点上的准备。在作文训练篇中，我们根据不同的年龄阶段设计了相应的写话训练内容，从训练要求出发，精心引导孩子观察，从扶到放，旨在帮助孩子通过一个个具体的训练，逐步学习、感悟作文的方法。在作文赏析篇中，我们用心选编了同年级孩子的优秀习作，这些文章篇幅不算长，没有俗套，充满了童真童趣，我们根据习作的内容设计1-2题练习，旨在引导孩子剖析习作之精髓，感悟小作者写作的高明之处，为自己写的文章做一些积淀和借鉴。

内页插图

目录

作文基础篇
一、准确运用字词
（一）正确区分同音字
（二）近义词的辨析
（三）词语搭配要恰当
（四）准确运用象声词
（五）正确使用“的”、“地”、“得”
二、正确使用标点符号
三、正确表达句子意思
（一）句式的变换
（二）修改病句
（三）扩写句子
（四）排列句序
四、常用的修辞手法
（一）比喻句
（二）拟人句
（三）夸张

作文训练篇
一、学习片段描写
（一）切西瓜
（二）天真热
（三）雨真大
（四）钓鱼
（五）比手劲
（六）早晨的校门口
（七）发考卷
（八）明天要春游
二、写好人物的外貌
（一）我的自画像
（二）为小伙伴画“像”
（三）为长辈画“像”
三、写好身边的事情
（一）跑错教室
（二）在教师节发生的故事
（三）班干部竞选
（四）打桂花
（五）剥袖子
（六）圣诞节的早晨
（七）春游那天的早晨
（八）课堂上发生的故事
（九）课间发生的故事

作文赏析篇
参考答案

精彩书摘

　　班上送老师鲜花的占多数，送贺卡的只有少数，而我的是自制的，我认为我送的礼物已经很特殊了。没想到，上课时，俞老师激动地对大家说：“今天我要和大家一起分享一位同学送的特别的礼物。”有什么礼物这么特别呢？
　　今天，我在上学的路上，总感觉有种不同的气氛，有的同学手里拿着花，有的自行车篓子里放着花。快到学校，老远就听到广播里放着《鲁冰花》这首歌，门口值勤的高年级同学手里也拿着一束束花，我猛然想起今天是教师节。我怎么把这么大的事给忘了？我一边责备自己，一边想着：“拿什么送给老师呢？可以用‘行动’作为送给老师的最好礼物。”我边想边拿着扫把冲向包干区，我想我的这份礼物老师一定会喜欢的。
　　看到这么多人都在祝老师节日快乐，我才想起今天是教师节。我真的很后悔，责怪自己太粗心了。没有准备贺卡或鲜花送给老师。怎么办呢？明年我一定要提前准备好贺卡，今天，我要好好上每一节语文课，多发言，认真完成作业，让俞老师高兴。
　　一大早，我一蹦一跳地把做好的贺卡送给俞老师。俞老师高兴地接过贺卡，打开来，迅速看了起来。她笑着对我说：“谢谢你的贺卡。不过，这里边有一个错字。”“对，有一个错字。”站在一旁的舒欣也对我这样说。我难为情地吐了吐舌头，慢吞吞地接过贺卡，把我对俞老师说的话从头到尾看了一遍，上面工工整整地写着：“尊敬的俞老师，……生体健康！”我一拍脑门，不好意思地咧了咧嘴，轻声地说：“是不是‘身体健康’的‘身’？”“对，你怎么没分清呢？”老师摸着我的头，轻轻地责怪我。我的脸“刷”的一下红了：我送给老师的礼物是不合格的礼物，都是自己平时学得不扎实，真丢人！我惭愧地低下了头。
　　刘老师和何老师到了。这时只见杨宽跑上讲台，摆弄着电脑。“这是杨宽做的幻灯片。”俞老师边说边打开屏幕，屏幕上出现了“教师节快乐！”五个大字，下面有几位老师。何老师边笑边说：“唉！杨宽，我有这么丑吗？”同学们听了都哄堂大笑起来……可是，等何老师看完片子后，眼泪汪汪地说：“我好感动呀！”刘老师也热泪盈眶了。
　　我早早来到了学校打扫卫生。我先拿着抹布抹桌子，后来听到有人说“老师来了！老师来了！”我连忙放下抹布往办公室跑去。我送了一张美丽的贺卡给俞老师，俞老师笑眯眯地对我说：“还少了一句话。”我一愣，马上又明白了，笑着说：“祝俞老师节日快乐！”
　　刚走到莫干路，就听见校园里播放着优美的歌声。我立刻冲进教室，同学们都忙着找老师去了，班上只有几个人。我放下书包，从门后拿起拖把就拖地。一会儿，俞老师来了，她身边围着好多同学。俞老师看见了我，走到我身边，一脸灿烂，对着我轻轻地说了一句：“这才是最好的礼物！”接着，我的小屁屁上挨了老师的一巴掌。我摸了摸，得意地笑了。
　　早上，我刚进校门就听见一阵优美的音乐传了过来，咦！每天早上都不放音乐，为什么今天要放音乐？继续往前走，发现许多同学手中拿着花送给老师，就连平时调皮的杨俊也表现出严肃的表情，原来他带来的花忘在他家人车上了，正焦急地打电话呢！我恍然大悟：原来明天就是教师节了。
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前言/序言

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快递服务好，孩子很喜欢，点赞。

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