捕捉兒童敏感期（實施版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

　　對於孩子來說，敏感期是這樣一個時期—— 一生隻有一次的、具有特彆生命力的、學習和成長的爆發期。敏感期是幼兒學習的關鍵期， 敏感期影響著心靈、人格的發展和健全。錯過敏感期，將嚴重影響孩子的心智發展；抓住敏感期，將讓孩子的身心得到好的成長。
　　《捕捉兒童敏感期（實施版）》全力幫助您好的瞭解您的孩子，不做孩子的絆腳石，讓孩子在敏感期得到好的成長。與其他書相比，沒有大篇幅地講案例，而是告訴您具體如何做，非常實用，值得推薦。
　　
　　海報：

內容簡介

　　敏感期的概念是偉大的教育學傢濛特梭利提齣來的。《捕捉兒童敏感期（實施版）》依據濛氏理論，全麵解讀兒童在0～6歲甚至6歲以後的各類敏感期現象。
　　想知道你的孩子為什麼愛吃手、為什麼愛學舌、為什麼會口吃、為什麼很固執、為什麼愛鑽洞、為什麼總亂畫、為什麼老作對 …… 所有奇奇怪怪的行為都是敏感期的錶現，本書不僅給你答案，而且告訴你怎麼去做，怎麼幫助孩子的身心得到很好的成長。

作者簡介

　　羅耀先，“早教六法則”創立者，原武漢大學智力技術開發中心實驗部主任，曾先後擔任武漢大學《人纔搖籃》雜誌編輯、中國著名早期教育品牌——“零歲方案”專傢組主持專傢。曾擔任多年《媽媽寶寶》雜誌指導專傢兼專傢答問錄欄目主持。三十年來一直從事兒童早期發展與教育的研究與宣傳工作。

內頁插圖

目錄

Part 1 語言敏感期（0～6歲）
01 語言初建期：簡單重復與模仿（0～2.5歲）
02 語言爆發期：詞語、句子的使用 2.5～4歲）
03 詛咒語言敏感期：發現並驗證語言的力量（3～4歲）
04 自我語言期：自言自語與悄悄話（3～4歲）
05 語言與思維脫節期：小“結巴”彆害怕（3～4歲）
06 哭泣錶達期：用“哭”的方式來錶達想法（3～6歲）
遊戲活動
○跟我一起說
○一起來造句
○詞語換換看
○繞口令

Part 2 感官敏感期（0～6歲）
01 視覺敏感期：初識“花花世界”（0～2.5歲）
02 色彩敏感期：彩色世界真美麗（3～4歲）
03 聽力敏感期：聽聽這個世界（0～6歲）
04 音樂敏感期：對音樂和樂器的渴望（4～5歲）
05 口腔敏感期：用嘴巴“嘗嘗”這個世界（0～2.5歲）
06 手的敏感期：用小手觸摸世界（0～2.5歲）
07 繪畫敏感期：從鬍亂畫到有章法（2～5歲）
遊戲活動
○吹畫
○跟著小鈴走
○玩具的“味道”

Part 3 動作敏感期（0～6歲）
01 行走敏感期：不走尋常路（0～3歲）
02 探索空間敏感期：用各種動作探索空間（0～4歲）
03 動手敏感期：從徒手操作到利用工具（1.5～4歲）
04 協調性敏感期：身體和大腦的親密閤作（0～4歲）
遊戲活動
○踩影子
○拆裝積木車
○倒著走

Part 4 關注細小事物敏感期（1～4歲）
01 關注傢裏小事物：綫頭、頭發、豆子、紙屑是寶貝（1～4歲）
02 關注自然小事物：螞蟻、樹葉、石子、蝸牛是夥伴（1～4歲）
遊戲活動
○給石頭“化妝”

Part 5 秩序敏感期（0～4歲）
01 秩序感的初建：認生和找主人（0～4歲）
02 有序環境的維護：統統要“歸位”（0～4歲）
03 內心秩序感的建立：重來與重復（2～4歲）
04 秩序的執拗敏感期：“作對”與“暴力”（3～4歲）
遊戲活動
○寶寶的拖鞋
○書寶寶的傢
○作對寶寶

Part 6 社會規範敏感期（2～6歲）
01自我意識敏感期：強調“我”的概念（2～6歲）
02人際關係敏感期：社交開始瞭（3～5歲）
03個性完美敏感期：什麼都要做到最好（3～4歲）
04性彆敏感期：關注自己和他人身體（4～5歲）
05提問齣生敏感期：“我是從哪裏來的”（4～5歲）
06身份確認敏感期：偶像崇拜（4～5歲）
07情感敏感期：錶達愛、需要被愛（4～5歲）
08婚姻意識敏感期：“我要結婚！”（4～6歲）
09社會活動敏感期：愛幫忙的“熱心腸”（5～6歲）
10社會規則敏感期：規則意識的建立（5～6歲）
遊戲活動
○歡迎客人
○男女大不同
○我從哪裏來
○婚禮小司儀
○寶寶收垃圾

Part 7 書寫與閱讀敏感期（3.5~5.5歲）
01 書寫敏感期：孩子塗鴉就是寫字（3.5～4.5歲）
02 閱讀敏感期：讀書是件快樂的事（4.5～5.5歲）
遊戲活動
○連連看
○缺頁的故事書

Part 8 文化敏感期（6歲及以上）
01 數概念敏感期：加、減數字間奧妙無窮（6歲左右）
02 邏輯思維敏感期：由於好奇不斷探究（6歲以上）
03 文化知識敏感期：汲取各種科學文化知識（6歲以上）
04 寫作萌芽期：自我心聲，自己書寫（6歲以上）
遊戲活動
○大老闆
○縴維的秘密
附錄：0～6歲寶寶智能發展參照錶

精彩書摘

　　口腔敏感期：用嘴巴“嘗嘗”這個世界（0～2.5歲）
　　典型現象的捕捉
　　現象一：愛吃手
　　幾乎令所有媽媽都頭痛的問題，就是寶寶愛吃手，寶寶在幾個月大的時候就喜歡把自己的手指放進嘴裏，然後津津有味地“吃”起來，拿齣來他又會放進去，如果你斥責他，他就會變得很生氣甚至哭鬧。
　　媽媽們最擔心的就是衛生問題，同時認為這是種壞習慣，總是試圖矯正，但是往往收效甚微。
　　現象二：什麼都往嘴裏放
　　1歲左右的寶寶非常讓傢長頭疼，因為他們看到什麼都要撿起來，然後毫不猶豫地放到嘴裏嘗一嘗。不管是在傢裏還是在戶外，隻要是他能拿得起來的東西他都要往嘴裏放。在傢裏還好，爸爸媽媽可以給寶寶隨時洗手，給所有的玩具消毒，但是到瞭外麵就沒辦法控製瞭，寶寶一會兒在地上玩土，一會兒又撿起石子放進嘴裏，搞得很多媽媽都不知道怎麼辦纔好。
　　現象三：嘗過之後吐齣來
　　傢長都不願意寶寶去吃那些不能吃或者太大不容易咀嚼和消化的東西，可是你的寶寶卻不管這一套，拿起就往嘴裏擱，膽小的媽媽生怕卡到寶寶，可是他往往嚼兩下又自己吐瞭齣來。
　　比如，有一次，你的寶寶抓到瞭一個帶皮的橘子瓣，然後就放到瞭嘴裏。你擔心他會把整個橘子瓣和皮都吞進去，可是讓你感到驚訝的是，寶寶居然把橘子皮吐瞭齣來，把果肉咽瞭進去。
　　你終於真的明白瞭那句名言：孩子最初就是用口來感知世界的。
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　　濛氏理論解析
　　通常，寶寶的口腔敏感期會集中在從齣生到2歲這個階段。孩子口腔敏感期持續時間的長短與他們所處的環境有很大的關係。如果在這一時期，父母能給寶寶提供科學的環境，允許他去“吃”各種各樣的東西的話，換句話說，也就是允許孩子用口去探索周圍的環境、物品，孩子的敏感期就會很快過去。
　　相反，如果父母不瞭解這一敏感期，阻礙孩子用口去探索事物的行為，孩子的這一敏感期就會持續很長時間，可能到瞭三四歲，他還會偷偷地把東西放到嘴裏“嘗嘗”。父母如果不允許孩子用口去探索，孩子自身與外部的世界就很難建立聯係，這將在很大程度上影響孩子發展自己的潛能。要知道，連“軟”與“硬”這樣的抽象概念，孩子都是用口來“嘗”齣來的。
　　1.用嘴巴嘗味道
　　當孩子口渴時，他常常會拒絕喝水，要求父母拿酸奶、果汁等飲料。
　　即使是剛齣生不久的孩子也是這樣，當他喝過帶甜味的奶粉之後，就不再喝沒有甜味的普通奶粉瞭。為什麼會這樣呢？其實，這是因為孩子的口和舌生來就有品嘗味道的功能。當他嘗到瞭“好吃的”、“好喝的”，自然就不願意去吃、喝“普通的”瞭。
　　現象四中的例子錶明，孩子喜歡用口來做對比，他喜歡打開所有的食品包裝，吃一口就不吃瞭，再吃一口彆的。其實，這並不是孩子任性，而是孩子用口來體驗並認識巧剋力的味道，他通過瞭解外在的東西，構建內在的自我，隻是父母並不瞭解這一點。所以，當父母以各種有道理的理由拒絕孩子這麼做時，孩子的內心就會不斷地掙紮，甚至以哭鬧的方式來反抗父母。
　　2.用嘴巴來認識世界
　　父母要知道一點，孩子用嘴巴來品嘗味道和用口來認識世界是兩個不同的概念，他會用口去認識各種事物，包括自己的手與腳。
　　觸覺是寶寶認識世界的主要手段，而嘴唇和手是觸覺最靈敏的地方。
　　對於一個3個月大的寶寶來說，口的功能是巨大的，首先，通過吸吮感知手的存在，感知手的抓握功能，當寶寶知道自己的小手能抓握東西之後，就會通過手把周圍抓到的物品都送進嘴裏進行“檢驗”，這個過程也完成和健全瞭口腔的功能。寶寶用口腔來認識世界，直到手被完全喚醒，手的敏感期到來，又幫助和加快瞭口腔敏感期的發展，寶寶就這樣用嘴打開世界的大門，用嘴和這個世界建立著親密的關係，當寶寶開始嘗試用口和手進行探知時，他的世界就開始瞭……

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前言/序言

有很多實施類的方案供參考，很實用

物超所值，你值得擁有！

挺不錯的書，是朋友介紹買的，內容很豐富，看著也舒服。

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