就業創業：從美國教改的迷失看世界教育的趨勢 [World Class Learners Educationg Creative and Entrepreneurial Students] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

麵對這個就業艱難、變幻莫測的全球化時代，你和你的孩子準備好瞭嗎？

美國教育學教授協會2013年度圖書奬

美國教育齣版商協會評委奬

2013年度教育領導力傑齣成就奬

內容簡介

　　人口變遷、經濟全球化和技術革新三股力量推動當今世界産生巨大變革，傳統教育範式已無法滿足當今社會發展的需要，而世界範圍內青年人就業難的問題，則更加凸顯瞭這一矛盾。
　　在批判分析以美國為代錶的西方國傢教改政策趨嚮之基礎上，作者對比各國PISA成績與創業水平等相關數據，論證瞭“優質教育”的代價以及“創造力和創業精神纔是推動社會進步、改革教育範式的目標”的觀點。結閤部分國傢成功的學校案例，提齣人類社會即將麵臨以就業為導嚮的教育嚮以創業為導嚮的教育範式的轉換，進而為世界教育之未來給齣瞭三位一體的全球創業教育框架建議。
　　麵對時下“上海PISA二連冠”，書中對西方國傢教改“東學之路”提齣的警示和建議，或為中國讀者帶來新鮮的視角和不同的思考。
　　《就業創業：從美國教改的迷失看世界教育的趨勢》是一本教育理論類書籍。

作者簡介

　　趙勇，美國俄勒岡大學教育學院校長講席教授，全球化與網絡教育中心主任。曾榮獲美國教育研究協會“早期成就奬”。研究領域集中在全球化教育和教育技術。發錶論文100多篇，齣版專著20本。

目錄

緻謝
前言 創造，人之天性
1 錯誤的賭注：統一的課程和標準對教育何益之有？
2 變化的世界：對創業者的需求
3 如何造就創業者：創業精神
4 學業能力差距與創業能力差距：教育巨人之謎
5 中美兩國的教育圍城：“優質”教育如何扼殺創業精神
6 從偶然到必然：改革教育範式
7 學習的自由：學生自主權利與領導能力
8 作品導嚮型學習：創作有意義的作品
9 無國界校園：全球化創業者和全球化企業
10 打造世界一流的教育：基本原則與參照指標

多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境.書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃.讀書妙處無窮,書香熏染人生.正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散.讀書至少可以增長知識,去除無知；提高素養,除去愚昧；充實生活,豐富精神；滋潤心靈,減少空虛；淡定從容,明辨是非.讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈.　　1. 讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受.　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因.讀書最難做的“涵養之如不識字人”.讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”.　　有人說得好：浮躁的社會,心靜者勝齣.讀書的力量常常不是通過肉體感官體現,而是源源不斷地潛移默化.書中有人,人在書裏,書人閤一.這“人”,是作者,更是閱讀者.讀《巴黎聖母院》,在道德與罪惡的較量中,一位醜陋而善良的敲鍾人伽西莫多,給美的分類提供瞭更多的可能.讀《史記》,在曆史長河中閃現的各色人生,我們不免要思考生與死的大問題.讀《少年維特之煩惱》,讀齣瞭純真的青澀之戀,讀《飛鳥集》,讀齣瞭博愛和仁慈,讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進.所有的好書,都將給我們的骨骼補鈣,給心髒輸血,教會我們怎樣靠近本真生活.這種美,源於廣袤的自然,成熟於和諧社會,浸潤瞭思考的智慧,所以它的力量得以永恒傳承.　　讀書,讓人任你紅塵滾滾,我自清風朗月.麵對蕪雜世俗之事,一笑瞭之.讀書,讓人視野開闊,頭腦冷靜,正像深水錶麵,總是波瀾不驚,做到每臨大事有靜氣,處理問題從容不迫,舉重若輕.正氣在身,淡泊名利,無欲則剛,無欲則靜,心態平靜,心有定力,不為進退滋擾,寵辱泰然不驚,浮躁會遠你而去.　　讀書,使人歸於寜靜和淡泊,使生命超然物外.讀書,是一種精神的跋涉.一個人的心靈若能得到知識的浸潤,就會生齣許多靈氣和色彩.讀書若水,川流不息,潛移默化,潤物無聲.　　2. 讀書可以讓人豐富知識　　有人說的好：“一個人的知識越多,越感到自己的無知.”也有人用圓錶示過自己的知識,圓越大,與外邊的接觸就會越多.真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書.　　書籍在我們日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉,質同金玉,價值無量.讀書價值連城.正像宋真宗趙恒所說的：“富傢不用買良田,書中自有韆鍾粟.安居不用架高樓,書中自有黃金屋.娶妻莫恨無良媒,書中自有顔如玉.”讀書,有如同最高尚的先哲們攜手共遊,飛越無數迷人的仙境和神奇的國土.讀書,讓人變得懂事、文明；讀書,讓人變得高尚、完美；讀書,使人類走齣瞭蠻荒；讀書,使人類有瞭自己的曆史……　　讀書,有如最美麗、最優雅的思想交流.讀書,不僅可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵,也可與王羲之顔魯公賞字,與齊白石徐悲鴻品畫……　　書,記載著曆史,反映著當下,思考著未來.一位先哲說過：“不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量隻能活上一輩子；多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過去、現在和將來.”讀書之美,更多的在於未知.對於思想的窮人,讀書是一件多麼奢侈的事.我們所未曾曆練的神秘,給閱讀構成瞭挑戰,作者在顛峰冒險,讀書者在迷宮探險.如果說已知是種存在,是事實,未知的東西則不斷地修正讀者認識的偏差,反復校正前路的風景,引領人類的物質和精神走嚮.

全麵剖析瞭當今社會的創新需求，和教育政策的適應問題，大量實例及數據例證，客觀詳實。

好

　　日、美、英等國中小學生與教師必讀書。

　　在批判分析以美國為代錶的西方國傢最新教改政策趨嚮之基礎上，作者對比各國PISA成績與創業水平等相關數據，論證瞭“優質教育”的代價以及“創造力和創業精神纔是推動社會進步、改革教育範式的目標”的觀點。結閤部分國傢成功的學校案例，提齣人類社會即將麵臨以就業為導嚮的教育嚮以創業為導嚮的教育範式的轉換，進而為世界教育之未來給齣瞭三位一體的全球創業教育框架建議。

　　她就是小豆豆，黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

　　在批判分析以美國為代錶的西方國傢最新教改政策趨嚮之基礎上，作者對比各國PISA成績與創業水平等相關數據，論證瞭“優質教育”的代價以及“創造力和創業精神纔是推動社會進步、改革教育範式的目標”的觀點。結閤部分國傢成功的學校案例，提齣人類社會即將麵臨以就業為導嚮的教育嚮以創業為導嚮的教育範式的轉換，進而為世界教育之未來給齣瞭三位一體的全球創業教育框架建議。

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