学习文言文我们走了太多弯路,付出了太多精力
——过度依赖技巧和方法
——背诵文言文来应考
——忽视平时课堂学习
文言文学习的核心
——不是技巧方法,而是字义和用法
——以“字”为单位,评估孩子文言文学习的基础和进展
本书作者通过审读中国古代经典文学、史集、经集和子集类经典篇目,从中先确定出疑难字,再对它们的出现频率进行排列,然后再拿历年中考、高考文言文考试篇目和题型进行验证,最后得到了140个中高考涉及频率较高的字。本书可成为中学生文言文应考的工具书。
黄保余,天才型教师、国内知名阅读写作教育专家、中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课题组秘书长。他中学时便出版了长篇小说,被评为首届“中国十大少年作家”,对语文阅读写作有着独特的感知能力。
他独创的《中学语文知识地图》涵盖了各地中考90%以上的具体阅读考核点,成为众多名校学生前来北京面授学习的大动力。在北京,人大附中、四中、北大附中、清华附中等众多名校学生和家长,选择通过《中学语文知识地图》来提高语文成绩。
不要把别人当你是个什么样子呢!你说什么的我
评分这种文学常识考试为啥要考?知道并不代表你读过那些书,只是代表你背过这个知识点。
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