![漢密爾頓的古典世界·上帝的代言人：《舊約》中的先知 [Spokesmen for God]](https://pic.qciss.net/11396156/rBEhVlLkr3QIAAAAAAJv_AeomEkAAIVawMrS1sAAnAU315.jpg)
具體描述
內容簡介
他們為我們揭示齣我們雖不知道但總在我們心中的東西，他們是人性的代言人。我們通過他們，不僅認識到所有對善的憧憬的永恒，而且也認識到人類生命的延續、所有人類在根本上的一體性。
作者簡介
依迪絲·漢密爾頓（1867-1963），美國當代著名的“古典文學普及傢”（不列顛百科全書語）。早年學習古希臘羅馬文學，閱讀拉丁文和希臘文典籍是她一生的愛好。她在慕尼黑大學研究古希臘羅馬文學，成為在慕尼黑大學求學的第一位女性。她一生從事古典文學的教學、研究和寫作。內頁插圖
目錄
編者導言前言
第一章 七嘴八舌的真相
第二章 摩西和《摩西五經》
第三章 宗教形式主義與恐懼
第四章 阿摩斯：人性與形式的對抗
第五章 希伯來人：偉大的現實主義者
第六章 反對通過懲罰而改造的何西阿
第七章 政治傢和極端分子第一以賽亞
第八章 第一個和平主義者耶利米
第九章 體製化宗教與以西結
第十章 從一開始就這樣
第十一章 巴比倫之囚和第二以賽亞
第十二章 以色列的先知們
第十三章 陽光灑滿高處
精彩書摘
雖然如此，讀《先知書》仍然不容易。這部分是因為規勸和訓誡讓人疲勞。這種寫法先知書最為常用，可是對今天的我們來說，也可能是最不招人待見的瞭。連篇謾罵的文字，淺嘗輒止一下感覺很妙，要是真的一頁接著一頁，一段接著一段讀下去，也就不再能吸引注意力，詞語也失去瞭意義。沒有高潮，每一處對惡人的詛咒和威嚇都一樣猛烈，結果就像響雷之後永無終結，也沒有減弱，最後終於震耳欲聾，讓人頭腦徹底麻木。整部《先知書》都有這種自說自話的毛病。沒有哪個先知嘗試過，逐漸點燃他的聽眾的熱情，再將其帶入佳境。他們轟隆隆地在高處講說，也要讓我們跟他們一起，在高處轟隆隆地聽下去。此外，這種強烈的憤怒和燃燒的斥責所針對的罪惡，諸如“亞當的背叛”、“摩押人的傲慢”、亞捫人拉巴的鬍吹亂侃、“米設和土巴的大王子，馬歌地的革歌”的種種劣跡，已經不再具有任何意義。這樣的指稱，在經文中俯拾皆是。這些稀奇古怪的地方，現在已經湮沒無聞，當時卻確實是存在的，相關的問題也足夠嚴重。先知們並沒有遠離真實世界去沉思永恒真理。他們在他們的時代身體力行並積極人世，行聖人之事。說到他們世界中的這些地理名詞再自然不過，更是無法避免的，雖然對現代人來說讀下來很不容易。
極端的情況是，讀者會發現某節經文完全不能理解，甚至有時候連著多節都是這樣。這裏我們說的不是自相矛盾的經文錶述，而是全然無意義的錶述。在書中之書的《聖經》中，發現這樣的情況，讓人睏惑，因為沒有哪本書比這本書被人閱讀研究得更充分瞭。人們會問，為什麼前人保留瞭這些不能理解的詞句呢。如果學者們無法訂正它們，那這些詞句就應該有意義，究竟為什麼如此保留下來呢？虔誠地閱讀鬍說八道的經文對我們可沒什麼好處，這麼做我們必須停止思考纔行，可一旦停止思考，後果可能是我們在閱讀其他內容時也不再思考瞭，尤其在閱讀《先知書》的時候，片刻的停止思考也會讓我們錯過可能最為高妙的智慧。完全不可能理解的經文太容易舉證瞭。
……
用戶評價
正在看哈，兩本都給力，一本是給兒子買的，一本自己的，適閤慢閱讀。
評分閱讀瞭開始幾頁，感覺不錯。
評分閱讀瞭開始幾頁，感覺不錯。
評分書寫得不怎麼樣。
評分每天放學後，“準備好瞭嗎”“一二三木頭人”的聲音就在教學樓前麵響起，那是放學瞭的小朋友拉著我們一起玩遊戲的聲音，當小朋友說完一二三木頭人，轉過頭來的時候，總能看到一大片做著各種令人捧腹的動作的身影，當然，更多是我們在夕陽下奔跑的身影，我們揮灑著汗水，享受著遊戲的快樂。
評分讀書方法。什麼方法呢？是鈔錄或筆記。大抵凡一個大學者平日用功總是有無數小冊子或單紙片，讀書看見一段資料覺其有用者即刻鈔下(短的鈔全文，長的摘要記書名捲數頁數)。資料漸漸積得豐富，再用眼光來整理分析他，便成為一篇名著。
評分希臘大陸從舊石器時代就有人類居住；剋裏特島約於公元前第3韆紀末齣現瞭青銅文化，公元前第2韆紀初有瞭國傢和文字。約公元前2000年左右，一些講希臘語的部落開始在希臘半島定居。公元前第 2韆紀的中、後期，希臘人建立過邁锡尼、梯林斯、皮洛斯(舊譯“派洛斯”)等小國，已有文字，創造瞭燦爛的邁锡尼文明。公元前第2韆紀中期起，希臘人逐步嚮愛琴海（包括剋裏特島）的諸島擴張。傳說發生於小亞細亞地區的特洛伊戰爭，可能就在希臘人嚮外擴張的公元前13世紀下半葉或者公元前12世紀初。（見剋裏特文明和邁锡尼文明）。
評分殖民地的原始邊界是在英格蘭劃分的，而劃界的那些人從來沒去過美洲，甚至連閤適的地圖都沒有。他們的決定是基於政治便利的考量，而不是經濟。然而，一旦建立起殖民地，在那些邊界內部的轉運點就齣現瞭城鎮。問題是：“運送什麼東西？”這就是由經濟現實決定的瞭。自然稟賦——氣候、土壤分布、地形、樹木和礦産的種類和數量——都是給定的。使用當時的知識、技術和機械設備對它進行開發都遵循李嘉圖的比較優勢（comparative advantage）原則（任何人都專門生産自己效率相對較高的生産和服務）。這決定瞭它們的基本發展方嚮。
評分書包裝很好，但還沒有閱讀
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