此間中國:這個世界是有趣的

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劉明清,孟波 編



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發表於2024-12-22

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圖書介紹

齣版社: 中央編譯齣版社
ISBN:9787511719805
版次:1
商品編碼:11393508
包裝:平裝
叢書名: 此間中國
開本:16開
齣版時間:2013-12-01
用紙:膠版紙
頁數:194
字數:150000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《此間中國:這個世界是有趣的》精選名傢名作,每一篇文章以深邃的思想和優美的文字或溫文爾雅、或風趣幽默、或犀利獨到,旨在告訴我們:無論發生好的、不好的事情我們都可以用一種超然的態度去審視這個世界。
  作者用真誠的心、質樸的語言、簡單的筆法記錄下對這個世界的看法,願這些真摯的小文能夠帶給您美好的閱讀感受。

作者簡介

集體作者

目錄

《此間中國新浪博客八年文章精選》書係序言(陳彤)
博客:中國思想市場的重要策源地 (劉清明)

暖風
會思想的蘆葦(傅佩榮)
緻大海(馮驥纔)
村上春樹喜歡什麼樣的女性(林少華)
一滴水經過麗江(阿來)
一個記憶迴來瞭(餘華)
孫中山與宋慶齡婚事的背後(金滿樓)
明十三陵風水之謎(嶽南)
周有光的智慧(解璽璋)
吃吃喝喝的民主(熊培雲)
馬雲告訴瞭我們什麼(石述思)
我師蕭乾(唐師曾)


貓的喜劇(馬未都)
鹹菜(馬未都)
曹雪芹的奇跡(張頤武)
文學對生活有影響力嗎?(阿來)
一粒怪異的種子(詹國樞)
文化氣質與文化血型(易中天)
我的軍藝老同學莫言(黃獻國)
硃自清不是餓死的(智效民)
“剩”者為王(馮侖)
中國人的良心問題:不做“吃米飯的機器人”(徐賁)
中國最艱難的事業是改革和創新(公方彬)
俞敏洪在北京大學的演講(俞敏洪)
喬布斯咬瞭上帝的蘋果(硃大可)

清鞦

鞦思房龍的《寬容》(傅佩榮)
太平洋的風(韓寒)
看守高粱地(周有光)
從紳士風格談起(傅佩榮)
鼓掌是一種社會傳染病(徐賁)
衣上酒痕詩裏字(安意如)
人間久彆不成悲(安意如)
真實的慈禧太後:貢獻、幸運與悲涼(馬勇)
袁黎馮段:北洋四大元首傢産大公開(金滿樓)
中南海曾經是公園(智效民)
重建塑像或重塑精神(許小年)
信仰的價值(星雲大師)

鼕雨
最差的世界(傅佩榮)
彼得堡印象(止庵)
我所理解的生活(韓寒)
無題(韓寒)
修鞋(馬未都)
認識“緣”的妙趣(依空法師)
“癡”與“纔”:追懷周汝昌先生(張頤武)
職業戰地記者之王拉賽爾(展江)
想念林語堂先生(馬悅然)
馬悅然談翻譯:詩人是可怕的翻譯傢(《每日新聞》記者)
“神探”狄仁傑的從政史(金滿樓)
曆史學的意義(馬勇)
畫到鬍子白瞭宮崎駿是怎樣煉成的(薩蘇)
聖敦煌記(於堅)
講故事的人(莫言)

前言/序言


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用戶評價

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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於善待“差生”,寬容“差生”。

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便宜

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並不是每個人都會覺得它很好,對不對?會有一些人發現這本書之後欣喜若狂,比如我。時時感到有些微涼的人,纔是真正需要溫暖,那些時時感到微涼的人,一定喜歡這本書...書的底封有一句話:“人隻不過是大自然中最柔弱的蘆葦,但他是會思想的蘆葦。”真質樸!你是不是也像我一樣,默默地讀,默默地感動...哦,昨天我又讀瞭一遍馮驥纔老師寫給冰心奶奶的《緻大海》..馮老師寫:“那幅畫我可是特意為您畫得那麼小,您的房間太窄,沒有掛大畫的牆壁。但是您告訴我:‘隻要是海,都是無邊的大。’我在那幅藍色的畫裏,給您畫瞭許多陽光;您在這個短句中,給瞭我無盡的放達的視野。”...謝謝馮老師的這篇文章,我讀它很溫暖。

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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