與馬防相比,他的妹妹馬皇後真是值得大書特書的人物。說這些都要提到他們的父親馬援,馬援在平定徵貳、徵側之後立瞭一塊碑,上書“大漢伏波將軍馬援建此”,非常之有氣勢,讓人見之不忘。馬皇後至少有這麼幾點值得之後的女流之輩學習的:一是讀書好,能斷奏章;二是尚節儉;三是不想讓自己傢裏勢力太大,堅持不讓自己的幾個哥哥封侯。因此,蔡先生對馬皇後推崇有加,他寫到:義正詞嚴,不意宮廷中有此賢母。章帝聽瞭,隻好俯首受教,唯唯而退。馬太後又手詔三輔,凡馬氏姻親,如有囑托郡縣,乾亂吏治,令有司依法奏聞。太後母藺氏喪葬,築墳微高,太後即傳語弟兄,立命減削。外親有義行上聞,輒溫言奬勉,賞給祿位;否則召入加責,不假詞色。倘或車服華美,不守法度,即斥歸田裏,杜絕屬籍。於是內外從化,被服如一,諸戚震恐,不敢逾僭。又在濯龍園中,左置織室,右設蠶房,分派宮人學習蠶織;太後嘗親去監視,飭修女工。又與章帝晨夕相敘,談論政事,並教授小王《論語》經書,雍容肅穆,始終不怠。備錄後德,可作彤史之助。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分與馬防相比,他的妹妹馬皇後真是值得大書特書的人物。說這些都要提到他們的父親馬援,馬援在平定徵貳、徵側之後立瞭一塊碑,上書“大漢伏波將軍馬援建此”,非常之有氣勢,讓人見之不忘。馬皇後至少有這麼幾點值得之後的女流之輩學習的:一是讀書好,能斷奏章;二是尚節儉;三是不想讓自己傢裏勢力太大,堅持不讓自己的幾個哥哥封侯。因此,蔡先生對馬皇後推崇有加,他寫到:義正詞嚴,不意宮廷中有此賢母。章帝聽瞭,隻好俯首受教,唯唯而退。馬太後又手詔三輔,凡馬氏姻親,如有囑托郡縣,乾亂吏治,令有司依法奏聞。太後母藺氏喪葬,築墳微高,太後即傳語弟兄,立命減削。外親有義行上聞,輒溫言奬勉,賞給祿位;否則召入加責,不假詞色。倘或車服華美,不守法度,即斥歸田裏,杜絕屬籍。於是內外從化,被服如一,諸戚震恐,不敢逾僭。又在濯龍園中,左置織室,右設蠶房,分派宮人學習蠶織;太後嘗親去監視,飭修女工。又與章帝晨夕相敘,談論政事,並教授小王《論語》經書,雍容肅穆,始終不怠。備錄後德,可作彤史之助。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分價格閤理,書看起來也不錯,希望以後有幫助。
評分溝通中達成共識。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分讀書就是能讓人變的赤裸,看到真實的世界和真實的自己。當我們勇於正視自我,當我們潛心地讀下去,拋開功利心認真地對待那些文字的時候,我們也會得到慰藉和奬勵。我們會發現,我們的孤獨,我們的柔軟,我們的睏惑和迷惘,都一一得到瞭迴應。不管是什麼年代,不管是哪個國傢地區,也許是幾百年以前大洋彼岸的某個小城裏,就有和我們有同樣感受的人,將他們的內心感觸和思想通過文字記錄下來,漫射到現在給我們莫大的鼓舞。讀書,沒有時間空間的阻隔,讀書的好處是讓我們自由穿越古今中外,去體會、感悟、驗證人類的偉大精神。讓我們真的看到世界,同時看到自己。 這便是讀書的好處。
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