新編英語教程（第3版）學習指南4 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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梅德明 編

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544627306

版次：1

商品編碼：11364320

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：249

字數：441000

正文語種：中文

內容簡介

　　《新編英語教程（第3版）學習指南4》重視培養學生良好的英語語言素質、積極的學習態度和規範的學習習慣，重視促進學生心智、情感、態度與價值觀的發展以及綜閤人文素養的提高，倡導探究式、任務型、交際性的教學，重視培養學生獨立思考的習慣、觀察分析的能力、閤作參與的意識、勇於創新的精神以及人際溝通的技能。

內頁插圖

目錄

Unit 1
參考譯文
Text 1 新年新氣象
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——拓展思路 倫
作文——敘述
練習答案

Unit 2
參考譯文
Text1 救贖
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——平行結構
作文——敘述
練習答案

Unit 3
參考譯文
Text1 邊閱讀邊評注
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——比較、明喻與暗喻
作文——議論
練習答案

Unit 4
參考譯文
Text 1 萬維網的發明者——蒂姆·伯納斯一李
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——時比
作文——概要
練習答案

Unit 5
參考譯文
Text1 南極洲
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——名詞的擴展
作文——說明孵
練目答案

Unit 6
參考譯文
Text1 珍珠
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——動詞的擴展
作文——敘述與描寫
練習答案

Unit 7
參考譯文
Text 1從作麯傢到演奏傢到聽眾
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——基礎句的擴展 f
作文―說明
練習答案

Unit 8
參考譯文
Text1 患難之交
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——句子的正常語序和
倒裝語序（1）
作文——講故事
練習答案

Unit 9
參考譯文
Text大學的日子
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——句子的正常語序和
倒裝語序（2）
作文——敘述與說明
練習答案

Unit 10
參考譯文
Text1 綁架剋隆辯論
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——改進句子（1） 空洞的句子
作文——敘述
練習答案

Unit 11
參考譯文
Text1 整潔的人和邋遢的人
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——改進句子（2） 冗贅的句子
作文——比較與對比
練習答案

Unit 12
參考譯文
Texa 1A葛底斯堡演說（亞伯拉罕林肯）
Text 1B葛底斯堡演說（愛德華?埃弗雷特）
重點詞匯
寫作講座
寫作基本技巧——改進句子（3） 負荷過重的
句子
作文——勸說與敘述
練習答案

前言/序言

　　《新編英語教程》（第三版）1—4冊以《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要》和《高等學校本科英語專業規範》兩個文件為編寫工作的指導思想，重視培養學生良好的英語語言素質、積極的學習態度和規範的學習習慣，重視促進學生心智、情感、態度與價值觀的發展以及綜閤人文素養的提高，倡導探究式、任務型、交際性的教學，重視培養學生獨立思考的習慣、觀察分析的能力、閤作參與的意識、勇於創新的精神以及人際溝通的技能。
　　秉承上述編寫理念與原則，《新編英語教程》（第三版）1—4冊編寫組在認真研究、深入分析瞭《新編英語教程》（修訂版）1—4冊的使用反饋意見的基礎上，為第三版教程的1—4冊編寫瞭配套使用的《學習指南》、《拓展閱讀》和《同步測試》。
　　《學習指南》旨在為主教程《學生用書》和《練習冊》的學習提供必要的輔助指導和強化練習。《學習指南》共含四冊，每單元所提供的教學輔導與主教程1—4冊的對應單元相呼應，形成互為補充、相得益彰的互動關係。
　　《學習指南》第四冊每單元由“參考譯文”、“重點詞匯”、“寫作講座”和“練習答案”四部分組成：“參考譯文”部分為主課文TextI提供漢語譯文，幫助學生精確理解課文難點；“重點詞匯”為TextI、TextII中齣現的重點、難點詞匯提供音標、釋義、“專四”（即英語專業四級水準）或“專八”（即英語專業八級水準）的級彆標識，以及語境、巧記、搭配、同義詞、反義詞、辨析、詞形變化、拾趣、說明等學習信息，全方位拓展詞匯量，單詞的齣處以（段落／課文）標齣，如（1／1）意為“TextI的第一段”；“寫作講座”與學生用書上的Guidedwnig部分相對應，通過對課文的分析，循序漸進地分彆介紹和講解寫作要素和技巧，由段落到篇章，從淺顯到深入，強化寫作技巧訓練，使學生寫作水平達到與英語專業四級要求相吻閤的水準；“練習答案”為相對應單元的課後練習和練習冊提供參考答案，並對所選答案進行必要的解析，幫助學生掌握重點、難點。
　　《新編英語教程》（第三版）l一4冊及其《學習指南》的編寫，體現瞭我國高等教育英語專業的學科屬性、專業本色和特色以及培養目標。編寫組真誠希望本教程及其配套教輔能為培養國傢和地區所需要的英語專業人纔做齣應有的貢獻。編寫組也殷切希望本教程使用者本著取精用弘、精益求精的態度，對教材的不當之處，不吝指正。
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評分☆☆☆☆☆

不錯的 ，但是課後沒有詳細答案

評分☆☆☆☆☆

　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

評分☆☆☆☆☆

配套的，不錯

評分☆☆☆☆☆

東西很好很喜歡正版下次還會來的

評分☆☆☆☆☆

　　在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

評分☆☆☆☆☆

當今的中國很流行一族“不學習，不工作，是啃老人族群”的一群人，這群人嚴重危害瞭自身與社會，給國傢帶來瞭許多的負麵影響，究其原因是因為這群人並沒有堅信讀書能改變自己的命運，不閱讀，不從書中藉鑒彆人的成功經驗來求得人生的不斷上升，常抱著坐享其成的心態去麵對生活。設若每個人都這樣，中華民族的偉大復興何時纔能實現？ 要想改變現在的處境，唯有讀書。因為讀書能夠改變我們的命運。像歐陽修那樣靠知識改變命運的例子不勝枚舉：麵對同窗個個服飾華麗若神人，自己卻“縵袍敝衣處其間”的宋濂，發奮讀書，憑著“讀書改變命運”最終成為北宋的一名著名的文學傢。雙目失明，雙耳失聰的海倫凱勒不屈不饒的與命運抗爭，經過自己的努力學習，最終考進哈佛大學，她用自己的毅力締造瞭“讀書改變命運”的神話！

評分☆☆☆☆☆

還好啦還好啦還好啦哢哢啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦?

評分☆☆☆☆☆

商品不錯～

評分☆☆☆☆☆

　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。