交大之星·小学数学教材全解与精练（4年级·上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谭露华，龚颖 编

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313102836

版次：1

商品编码：11348833

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：181

字数：287000

正文语种：中文

内容简介

　　《交大之星·小学数学教材全解与精练（4年级·上）》以教材的解读为起点，以课程标准为指导，以精讲精练为方法，以掌握知识内容和提高解题技能为归宿，引导学生步步为营，循序渐进，全面、系统地学习知识，主动、有效地进行知识建构，培养解题技能，提高应用能力，渗透数学思想方法训练，从而发展学生的学习力和创新思维。“教材全解”部分以单元知识为板块，以每一个独立知识点为切入点，设立“本单元综合解读”、“知识全解”、“规律方法”、“易错题型”、“典型例题与方法剖析”等栏目，帮助学生全面了解教材的知识技能和目标体系，迅速把握重点、难点和关键，清晰地辨析易错点，灵活掌握解题方法，逐步形成数学思想方法。“课后精练”部分既有针对每一单元知识点的能力自测题、单元测试卷，还有阶段性考查的月考测试卷、期中模拟测试卷和期末模拟测试卷，帮助孩子巩固所学新知，拓展知识技能，提高解题速度和正确性，培养知识应用能力，发展创新思维。

内页插图

目录

教材全解
第一单元 复习与提高
1.1 加法与减法
1.2 乘法与除法
1.3 复习用两位数乘、除
1.4 分数
第二单元 数与量
2.1 大数的认识
2.2 四舍五入法
2.3 平方千米
2.4 从平方厘米到平方千米
2.5 从克到吨
2.6 从毫升到升
第三单元 分数的初步认识（二）
3.1 比一比
3.2 分数的加减计算
3.3 小探究——“分数墙”
第四单元 整数的四则运算
4.1 工作效率
4.2 树状算图与算法流程
4.3 三步计算式题
4.4 正推
4.5 逆推
4.6 文字计算题
4.7 运算定律
4.8 应用
第五单元 几何小实践
5.1 圆的初步认识
5.2 线段、射线、直线
5.3 角
5.4 角的度量
5.5 角的计算
第六单元 整理与提高
6.1 大数与凑整
6.2 分数
6.3 几何小练习
6.4 数学广场——相等的角
6.5 数学广场——通过网格来计算

课后精练
第一单元复习与提高
§1.1 能力自测题：加法与减法
§1.2 能力自测题：乘法与除法
§1.3 复习用两位数乘、除（1）
§1.3 复习用两位数乘、除（2）
§1.4 能力自测题：分数
第一单元测试卷A
第一单元测试卷B
第二单元数与量
§2.1 能力自测题：大数的认识
§2.2 能力自测题：四舍五入法
§2.3 能力自测题：平方千米
§2.4 能力自测题：从平方厘米到平方千米
§2.5 能力自测题：从克到吨
§2.6 能力自测题：从毫升到升
第二单元测试卷A
第二单元测试卷B
第三单元分数的初步认识（二）
§3.1 能力自测题：比一比
§3.2 能力自测题：分数的加减计算
§3.3 能力自测题：小探究——“分数墙”
第三单元测试卷A
第三单元测试卷B
……

前言/序言

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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挺好的，希望有帮助

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