模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》是按照高等学校电子技术实验和课程设计的教学要求，结合作者多年的实践教学经验和研究成果编写的。
　　《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》共分5章，包括：模拟电子技术的实验方法，常用电子电路的基本测量方法、设计方法和调试方法，模拟电子技术基础型实验、设计型实验和综合型实验。基础型、设计型和综合型3个层次的实验有机结合贯穿于每一个实验项目，其中融入了编者多年的实验教学经验及注意事项。
　　《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》以这些实验、设计项目为载体，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，掌握科学研究与工程实践的基本方法，旨在提高学生的实践和创新能力。
　　《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》可作为普通高等学校电气、电子、通信和计算机等电类各专业电子技术实验和课程设计的教材或教学参考书，也可作为工程技术人员的参考用书。

内页插图

目录

第1章 绪论
1.1 实验教学的基本要求
1.2 模拟电子技术实验的目的
1.3 模拟电子技术实验的方法
1.4 电子电路的基本测量方法

第2章 常用电子电路的设计和调试方法
2.1 常用电子电路的设计方法
2.2 常用电子电路的调试方法

第3章 模拟电子技术基础型实验
3.1 实验一 常用电子仪器的使用
3.2 实验二 单管共射极放大电路
3.3 实验三 晶体管两级放大电路
3.4 实验四 场效应管放大电路
3.5 实验五 负反馈放大电路
3.6 实验六 射级跟随器
3.7 实验七 差动放大电路
3.8 实验八 RC正弦波振荡器
3.9 实验九 集成运算放大器的应用——模拟运算电路
3.10 实验十 集成运算放大器的应用——电压比较器
3.11 实验十一 功率放大器
3.12 实验十二 直流稳压电源

第4章 模拟电子技术设计型实验
4.1 实验一 静态工作点稳定电路的设计
4.2 实验二 模拟运算电路设计
4.3 实验三 负反馈放大电路的设计
4.4 实验四 频率和幅值可调的RC正弦波振荡电路
4.5 实验五 有源滤波电路

第5章 模拟电子技术综合型实验
5.1 实验一 非正弦信号发生器
5.2 实验二 温度监测及控制电路
5.3 实验三 用集成运算放大器组成万用电表
5.4 实验四 半导体三极管β值测量仪
5.5 实验五 模拟乘法器

参考文献

精彩书摘

　　在实验中，实验故障多种多样，有简单的也有复杂的。为了尽快查出故障，首先应从简单、最容易的故障开始查起，然后再逐渐深入，处理复杂故障。不要一开始就把故障想象得很复杂，以免耽误了故障的检查。
　　常用的故障检查法有两种，即观察检查法和测量检查法。
　　①观察检查法。首先不要接通电源。凭视觉观察查线，检查的步骤是，先检查实验电路的电源线和地线、输入线和输出线是否正常，然后以有源器件为核心，按信号流程，依次逐级检查。检查各级元件的数值、规格、型号是否正确，有无错接、漏接、极性接反等情况，各种接线有无接错、漏接情况，各种仪表的连线及开关、旋钮的挡位是否正常等。
　　②测量检查法。利用观察检查法仍未发现故障，可采用测量检查法进行检查。这里又可分为静态检查和动态检查两种情况。
　　A.静态检查。在观察检查法的基础上，首先不接通电源。利用万用表的电阻挡检查实验电路中某些点对地的阻值，然后根据阻值的大小，分析出故障产生的原因或找出检查故障的办法。在此基础上，可接通直流电源，观察电路有无异常现象（发热、冒烟等），然后利用万用表直流电压挡，测量实验电路中各点的电位，再进行分析、比较，查出故障。在静态检查时，特别要注意电路中有源器件电源的检查，确保各管脚电源可靠地加上，并根据各管脚电位的大小和极性判断电路是否正常工作。例如，对于阻容耦合放大器，应根据各管的基极电位、发射极电位、集电极电位的大小和极性，判断放大器是工作在放大区、饱和区，还是截止区。尤其是集成运放，一般都是双电源供电，应重点检查正负电源，电源的地和运放的地是否相连。
　　B.动态检查。在静态检查的基础上，利用示波器、交流毫伏表或万用表，对实验电路中各点的电位、电流或波形进行测量，为分析、检查故障提供依据，进行逐级逐点检测，然后根据信号的波形及幅度，判断电路是否正常工作或检查出故障点。
　　在进行动态检查时，特别要对电路本身是否存在自激振荡，是否存在外界干扰（如交流电，电台、电视台邻近工作电路，各种电器及其他外界干扰）等进行分析、检查，以便对故障作出可靠判断。
　　利用测量检查法检查故障时，一方面要根据故障现象和实验原理进行有针对性的测量，另一方面还要灵活运用所学理论知识，分析测量结果，从中发现问题，进而检查出故障产生的原因。在检查分析故障时，静态检查和动态检查有时是交叉进行的。
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前言/序言

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