内容简介
社会在进步,时代在发展,新的生存环境呼唤新的适应性人才,呼唤具有开拓精神、拥有创新品质、掌握先进技能的能力型人才,而口才表达、朗诵技巧是一切技能的基础,是所有才能的支撑。
古往今来,很多卓越的口才大师往往是胸藏百汇,舌战春蕾,振臂高呼,应者云集,挽狂澜于既倒,助巨浪以前行。他们的口才艺术具有神奇的感染力、鼓动力和说服力。
在当下信息化社会中,信息传播速度加快,口语交际增多。理论家崇论宏议,情动四海;军事家理薄中天,言之凿凿;外交家侃侃而谈,不容置喙。此外,企业家的谈判、营业员的推销、学者的交流都要有非凡的口才技巧。正因为如此,口语艺术作为宣传真理的好工具,获取信息的好途径,扩大联系的好机会,求知学习的好渠道,而受到人们特别是青少年学生朋友的喜爱和重视。其实,口语素质是可以后天习得和培养的,而尽早获得与培养又是每个青年学生刻意追求的。因为,只有掌握了良好的口语技巧、口才技能,才不至于被社会淘汰,才能在激烈、残酷的人生角逐中守住属于自己的那一方天地。
内页插图
目录
第一章 朗诵的基本功
第一节 什么是朗诵
第二节 朗诵如何用气
第三节 朗诵如何发声
第四节 朗诵如何吐字
第五节 朗诵如何护嗓
第二章 朗诵的准备
第一节 如何进行朗诵前期准备
第二节 如何选定朗诵作品
第三节 如何理解朗诵作品
第四节 如何设计朗诵的整体形
第三章 朗诵的一般技巧训练
第一节 如何进行停顿训练
第二节 如何进行重音训练
第三节 如何进行语速训练
第四节 如何进行节奏训练
第五节 如何进行语调训练
第六节 如何进行语势训练
第四章 朗诵艺术中的态势语言技巧
第一节 如何确立朗诵的姿态
第二节 如何变换朗诵手势
第三节 如何运用朗诵眼神
第四节 如何运用朗诵表情
第五章 朗诵综合表达技巧
第一节 如何调控朗诵的状态
第二节 如何表达朗诵的情感
第三节 如何给朗诵作品配乐
第四节 朗诵中如何使用麦克风
第六章 各种文体的朗诵指导
第一节 如何进行诗歌朗诵
第二节 如何进行散文朗诵
第三节 如何进行小说朗诵
第四节 如何进行童话朗诵
第五节 如何进行寓言朗诵
参考文献
精彩书摘
母亲一生勤劳俭朴,整日劳碌。我家贫口众。大布褂子寒暑穿,粗茶淡饭度日月,一年到头母亲总是起五更睡半夜,操劳不息。几代同堂,举家数十口,一日三餐,她从淘米下锅到端上饭桌一手到底,等大家吃饱散去,她才拿块饼子在空菜碗里蘸一蘸吃下去,就算一顿饭了。记得七弟周惠穿的一双经她千补百衲的鞋子,竞像双高木屐一样。母亲常说:粗布衣装饭菜饱,就是好日子了。解放后,各家的生活都有了一定的改善,母亲也到了晚年,仍常常告诫子孙:“富日子要当穷日子过,常将有日思无日,莫等无时想有时。”
少小之时,兄弟们都一个挨着一个同睡在一张大通铺上,鸡鸣三更,但见母亲还端坐在床头边,借着一盏如豆的灯光,上一针下一针地为我们衲鞋底哩。眼睛越眯越细,动作越来越慢,猛然间母亲又惊醒了,原来针尖扎进了手指。她用嘴吮吸伤处的血珠。又长一针短一针地继续衲起来。
人人都说母亲的脾气好,有豁达的度量,生活中无论发生什么矛盾和不幸,她总是讲吉利的话。从不出沮丧之言。“好话不应坏话应”、“平安就是福”,这些带有迷信色彩的老话,仿佛就是她的信条。其实,不过是在人生苦海中对美好愿望的寄托罢了。
儿子一个个长大了,媳妇一个个进门了,照理说母亲可以享享福了,可母亲依然如故。拉磨推碾、锅台灶口、洗碗涮筷、浆洗缝衲、敬老扶幼,难得有一刻闲暇。她从不说长道短,从不厚此薄彼,自己不讲究吃穿,却把好吃的、好穿的、好用的都分给了众媳妇,而累活脏活全都自己动手。对各房媳妇的关怀体贴可说是无微不至。桃李无言,下自成蹊,媳妇们有口皆碑。无论人前人后对婆婆都没有半个不字。
母亲并不懂得什么叫革命,但孩子们革命了,眼见得一个个离开了身边,投身到革命队伍中去。反动派来抄家,父亲以“共匪之父”的罪名被抓去坐牢游街,叔父被枪击伤重而亡,二哥出逃,四弟被捕两次陪斩酷刑毒打,五弟被活埋,两个侄子在抗日战争中以身殉国。我被捕入天牢多年,还有不少亲朋故友生死未卜。
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前言/序言
社会在进步,时代在发展,新的生存环境呼唤新的适应性人才,呼唤具有开拓精神、拥有创新品质、掌握先进技能的能力型人才,而口才表达、朗诵技巧是一切技能的基础,是所有才能的支撑。
古往今来,很多卓越的口才大师往往是胸藏百汇,舌战春蕾,振臂高呼,应者云集,挽狂澜于既倒,助巨浪以前行。他们的口才艺术具有神奇的感染力、鼓动力和说服力。
在当下信息化社会中,信息传播速度加快,口语交际增多。理论家崇论宏议,情动四海;军事家理薄中天,言之凿凿;外交家侃侃而谈,不容置喙。此外,企业家的谈判、营业员的推销、学者的交流都要有非凡的口才技巧。正因为如此,口语艺术作为宣传真理的好工具,获取信息的好途径,扩大联系的好机会,求知学习的好渠道,而受到人们特别是青少年学生朋友的喜爱和重视。其实,口语素质是可以后天习得和培养的,而尽早获得与培养又是每个青年学生刻意追求的。因为,只有掌握了良好的口语技巧、口才技能,才不至于被社会淘汰,才能在激烈、残酷的人生角逐中守住属于自己的那一方天地。
为了让青少年学生们拥有一套实用的、可操作的口才技能培训方法,我们编辑出版了《当代学生口语艺术丛书》,包括《学生口才艺术》与《学生朗诵艺术》。希望这套丛书能成为青少年学生朋友们口才培养的自助摇篮、口语艺术的立体应对、语言表达的实用技巧、人际交往的锦囊妙计。
最后,希望青少年学生朋友们都能早日口吐莲花,舌战春蕾。在人际交往中所向披靡,在万众瞩目中脱颖而出。
《学生朗诵艺术》 一、 核心价值:点燃语言的生命,绽放青春的声音 《学生朗诵艺术》并非一本普通的教材,它是一把钥匙,旨在开启学生内心深处对语言的热爱与潜力;它是一座桥梁,连接着抽象的文字与鲜活的情感表达;它更是一面镜子,映照出学生在朗诵艺术中不断成长、蜕变的光彩。本书立足于当代学生的学习特点与成长需求,深刻理解并把握朗诵艺术的核心魅力——如何让文字“活”起来,如何用声音传递思想、感染听众。我们相信,每一个学生都蕴藏着独特的嗓音和表达能力,而朗诵艺术便是挖掘、塑造和升华这种潜能的最佳途径。 本书的核心价值在于,它不仅仅教授技巧,更注重培养学生的整体素养。我们致力于培养学生“听得懂”、“悟得透”、“说得准”、“讲得美”的综合能力。通过系统性的学习,学生将学会如何深入理解作品的内涵,如何捕捉作者的情感,如何运用声音的力度、节奏、语调、情感等多元化手段,将文字的魅力淋漓尽致地展现出来。这不仅是对语言艺术的探索,更是对学生自我表达能力、人文素养、审美情趣乃至健全人格的全面塑造。 二、 理论基石:科学循证,深入浅出 本书的理论体系建立在对语言学、表演学、美学以及儿童心理学等多个学科的深刻洞察之上。我们摒弃了枯燥晦涩的学术术语,将复杂的理论化繁为简,以生动形象的语言和贴近学生生活的案例进行阐释,确保每一位读者都能轻松理解并掌握。 语音基础与优化: 我们将从最根本的语音入手,详细讲解发音的器官、方法,以及普通话的声母、韵母、声调的正音技巧。通过科学的发声练习,帮助学生纠正发音不准、含糊不清等问题,为清晰、流畅的朗诵打下坚实基础。这部分内容将涵盖气息的运用、口部肌肉的训练、舌位和唇形的调整等具体方法,并配以大量的练习素材,让学生在实践中巩固。 语调与节奏的魔力: 语言的生命力在于其变化万千的语调和富有张力的节奏。本书将深入剖析语调在表情达意中的关键作用,讲解升降、快慢、强弱的变化如何传递不同的情绪和意义。我们将介绍如何根据作品内容和情感需求,灵活运用语调的起伏,以及如何把握句读、停顿,创造出富有韵律感的朗诵节奏,让语言如歌行云。 情感的注入与表达: 朗诵的灵魂在于情感。本书将引导学生认识到,朗诵不仅仅是“读”,更是“演”。我们将教授如何深入作品,体会作者的情感,并将其转化为自己真挚的情感体验。通过分析不同类型作品(如抒情散文、叙事诗、议论性文章等)的情感特点,提供切实可行的方法,帮助学生学习如何运用声音的色彩、力度和情感的共鸣,将内心的感受传递给听众。 理解作品的艺术: 任何精彩的朗诵都离不开对作品的深刻理解。本书将指导学生掌握分析作品结构、理解作者意图、把握文章主旨的技巧。我们将引导学生关注作品的语言风格、修辞手法,挖掘字里行间的深层含义,从而在朗诵中做到“言外之意,意在言外”。 三、 实践导引:循序渐进,多维训练 理论的价值最终体现在实践。本书的实践部分设计得尤为丰富和系统,旨在让学生在“做中学”,在“玩中乐”。 精选示范作品: 本书精选了大量适合学生朗诵的优秀作品,涵盖古今中外,题材广泛,风格多样。这些作品不仅具有文学价值,更蕴含着丰富的朗诵表现空间,能够满足不同年龄段、不同兴趣爱好的学生。我们会对部分作品提供详细的朗诵指导,如重点字词的解读、情感的处理、节奏的把握等,为学生提供清晰的学习范本。 分层级练习: 考虑到学生的差异性,本书设计了循序渐进的练习体系。从基础的发声练习、简单的短句朗诵,逐步过渡到篇章的整体把握和情感的深度表达。每个练习都附带明确的目标和指导语,帮助学生找到练习的重点和方向。 模拟与反馈: 为了让学生更好地检验学习成果,本书将提供模拟朗诵的场景和建议。鼓励学生录制自己的朗诵,进行自我评估,并邀请同学、老师或家长进行反馈。我们还将介绍一些常用的朗诵比赛的评分标准,帮助学生了解如何在比赛中脱颖而出。 拓展性活动: 除了纯粹的朗诵练习,本书还将引导学生参与到更广泛的语言实践活动中,例如: 配音体验: 引导学生尝试为动画片、故事等进行配音,锻炼声音的塑造能力和情感的准确捕捉。 即兴演讲: 训练学生在短时间内组织语言、清晰表达的能力,为即兴朗诵打下基础。 朗诵创编: 鼓励学生尝试将课本上的诗歌、故事改编成朗诵稿,甚至创作自己的作品,发挥他们的想象力和创造力。 四、 教学方法:启发引导,激发兴趣 在教学方法上,《学生朗诵艺术》秉持“以学生为中心”的理念,注重启发式、互动式教学。 情境导入: 每章节的开始都将通过生动有趣的情境导入,如一段精彩的朗诵视频、一个引人入胜的故事、或一个与朗诵相关的疑问,迅速抓住学生的注意力,激发他们对本节内容的学习兴趣。 互动问答: 在理论讲解和技巧传授过程中,我们将设置大量的互动问答环节,引导学生思考,鼓励他们提出自己的疑问和看法。 小组协作: 鼓励学生组成朗诵小组,进行相互学习、观摩和点评,通过集体的智慧共同进步。 故事化叙述: 我们将运用大量生动的故事和形象的比喻来解释复杂的概念,让抽象的理论变得触手可及,易于理解和记忆。 强调趣味性: 学习过程将力求趣味盎然,避免枯燥的套路。我们将结合游戏化的练习、竞赛式的挑战、以及富有创意的活动,让学生在轻松愉快的氛围中提升朗诵能力。 五、 育人目标:塑造全面发展的现代学子 《学生朗诵艺术》的终极目标,是帮助学生在掌握朗诵艺术的同时,实现更深层次的个人成长。 提升语言表达能力: 通过系统学习,学生将能更自信、更清晰、更有感染力地表达自己的思想和情感,这对于他们在学习、社交乃至未来职业生涯中都将是宝贵的财富。 涵养人文情怀: 接触和理解优秀的文学作品,能够极大地丰富学生的精神世界,培养他们对美的感知能力,以及对人性、社会和历史的深刻理解,从而涵养人文情怀。 增强自信心与表现力: 能够流利、生动地朗诵作品,本身就是一种巨大的成就感,能够有效提升学生的自信心。在公众面前清晰、有条理地表达,也能大大增强他们的表现力。 培养专注与耐心: 掌握朗诵艺术需要细致的聆听、深刻的理解和反复的练习,这有助于培养学生高度的专注力、耐心和毅力。 促进健全人格发展: 通过对作品中积极情感和价值观的体验,以及在朗诵过程中对他人的尊重和倾听,学生能够更好地理解和接纳自我,形成积极健康的人格。 《学生朗诵艺术》是一份对教育的承诺,是对学生潜能的信任,更是对语言生命力的一次热情礼赞。我们期待,这本书能成为点亮学生语言天赋,绽放青春最动人声音的有力伙伴。