动漫秀场11：超级漫画古风人物素描技法（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩兴刚 著

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出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115327529

版次：02

商品编码：11338526

包装：平装

丛书名： 动漫秀场

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：224

正文语种：中文

内容简介

　　古风人物的造型是不是很唯美呢？他们的表情与动作应该是怎样的呢？他们的服饰有什么特色呢？不同国家的古风人物又有什么区别呢？什么样的古风人物比较受欢迎呢？怎样才能将这些特点表现出来呢？或许《动漫秀场11：超级漫画古风人物素描技法（第2版）》可以给你一些灵感哦！
　　《动漫秀场11：超级漫画古风人物素描技法（第2版）》是“动漫秀场”系列中的一本，主要向大家介绍东西方古风人物造型的素描技法，作者用大量的图例和简洁的语言进行了细致的讲解。全书内容详尽，包括古风人物的头部、五官、发型、身体、表情、动作、服饰及配饰的绘制技法等内容。
　　《动漫秀场11：超级漫画古风人物素描技法（第2版）》内容丰富，讲解细致，语言轻松活泼，图片生动形象，结构安排合理，通过大量的范例介绍古风人物的绘制方法，是漫画爱好者学习专业绘画技法的入门用书，也适合初、中级动漫爱好者作为自学用书和相关动漫专业作为培训教材或教学参考用书。

内页插图

目录

第1章 古风人物造型基础
1.1 古风人物的头部绘制
1.1.1 头部绘制的流程
1.1.2 十字线的运用
1.1.3 东西方人物的头部轮廓差异
1.2 古风人物的五官绘制
1.2.1 眼睛的绘制
1.2.2 耳朵的绘制
1.2.3 嘴巴的绘制
1.2.4 鼻子的绘制
1.3 古风人物的发型绘制
1.3.1 女性发型--直发
1.3.2 女性发型--卷发
1.3.3 女性发型--辫子
1.3.4 女性发型--束发
1.3.5 女性发型--姬发式
1.3.6 女性发型--包包头
1.3.7 男性发型--长发
1.3.8 古风发饰的绘制
1.4 古风人物的身体绘制
1.4.1 骨骼的特点
1.4.2 肌肉的表现
1.4.3 四肢的表现
1.4.4 手的表现
1.4.5 脚的表现

第2章 古风人物的千姿百态
2.1 古风人物的表情绘制
2.1.1 微笑的绘制
2.1.2 大笑的绘制
2.1.3 愤怒的绘制
2.1.4 哀伤的绘制
2.1.5 害羞的绘制
2.1.6 惊讶的绘制
2.1.7 呆滞的绘制
2.2 古风人物的动作绘制
2.2.1 坐姿的绘制
2.2.2 坐卧的绘制
2.2.3 跪姿的绘制
2.2.4 站姿的绘制
2.2.5 走姿的绘制
2.2.6 跑姿的绘制
2.2.7 跳跃的绘制
2.2.8 飞踢的绘制
2.2.9 挥剑的绘制
2.2.10 舞刀的绘制
2.2.11 弹奏的绘制
2.2.12 骑马的绘制
2.3 古风人物的性情绘制
2.3.1 豪放的绘制
2.3.2 矜持的绘制
2.3.3 清高的绘制
2.3.4 高贵的绘制
2.3.5 儒雅的绘制

第3章 古风人物姿态表现
3.1 优雅端庄的女性姿态
3.1.1 东方女性姿态
3.1.2 西方女性姿态
3.2 优雅端庄的男性姿态
3.2.1 东方男性姿态
3.2.2 西方男性姿态

第4章 东方古风人物的服饰绘制
4.1 东方古风人物的服饰
4.1.1 民族装
4.1.2 武士
4.1.3 襦裙
4.1.4 汉服
4.1.5 霓裳羽衣
4.1.6 铠甲
4.1.7 和服
4.1.8 神官服
4.1.9 日式铠甲
4.1.10 女性铠甲
4.1.11 忍者装
4.2 东方古风人物的配饰
4.2.1 发簪的绘制
4.2.2 玉佩的绘制
4.2.3 兵器的绘制

第5章 西方古风人物服饰的绘制
5.1 西方古风人物的服饰
5.1.1 斗牛士装
5.1.2 婚纱
5.1.3 巫女装
5.1.4 仕女装
5.1.5 少妇装
5.1.6 乡村装
5.1.7 格斗装
5.2 西方古风人物的配饰
5.2.1 首饰的绘制
5.2.2 武器的绘制
5.3 西方古风人物绘制范例
5.3.1 船上的威尼斯贵族
5.3.2 拔剑的男子
5.3.3 挥剑的女士
5.3.4 打伞的女士
5.3.5 出行的小姐
5.3.6 弓箭手
5.3.7 持匕的少年
5.3.8 吃苹果的少女
5.3.9 飞起的少女

第6章 场景中的古风人物
6.1 骑马人物与古风背景的结合
6.2 弹琴人物与古风背景的结合
6.3 下棋人物与古风背景的结合

前言/序言

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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这本书画得很好，讲解详细，对自学动漫爱好者来说很实用。

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接受既成事实，这是克服随之而来的任何不幸的第一步。 能接受最坏的情况，就能在心理上让你发挥出新的能力。 忧虑最大的坏处就是摧毁我们集中精神的能力，一旦忧虑产生，我们的思想就会到处乱转，从而丧失做出决定的能力。 如果你有担忧的问题，做到下面三件事： 1。问你自己：可能发生的最坏的情况是什么？ 2。如果你必须接受的话，就准备接受它。 3。然后镇定地想办法改善最坏的情况。成熟的人会适度地忍耐自己，正如他适度地忍耐别人一样。他不会因自己的一些弱点而感到活得很痛苦。 不喜欢自己的人，表现在外的症状之一便是过度自我挑剔。 独处对我们的心灵运动十分有益，就好像新鲜空气对我们的身体极有帮助一样。 适当程度的自爱对每一个正常人来说，都是健康的表现。为了从事工作或达到某种目标，适度关心自己是绝对必要的。 成熟的人可能有时会批评自己的表现，或觉察到自己的过错和效率不彰，每个人的生活遭遇都是独一无二的。尽管构成人体的基本因素相同，但我们每个人的生命都很奇妙地自成一格，绝不与人雷同。 心灵的成熟过程，是持续不断的自我发现、自我探寻的过程。除非我们先了解自己，否则我们很难去了解别人。 兴奋的品质是我们工作能否成功的极重要因素，因为情绪的动力是促成我们向前进的力量。 三点建议： 1 每天抽出时间独处，以进一步认识自己； 2 要打破习惯的束缚/努力破除束缚自我的种种.. 我们必须信仰某些事物。但是，假如我们没有就此信仰去采取行动，一切仍然无用。只有信心而没有作为，是无济于事的。 人不是因为没有信心而跌倒，而是因为不能把信念化成行动，并且不顾一切地坚持到底。 当然，仅有信仰并不足以使我们成熟。信仰的好处是能增强勇气，使我们在接受考验的时候，不至于临阵退却。除非我们以信仰做基础，然后付诸行动，否则任何道理原则都没有什么用处。 只有行为才算数。如果我们不能遵行，则要想摆脱不幸的阴影，最好的一种方法便是提升我们自己去帮助别人。 不幸遭遇并非就是世界末日。有时候，它还是促使我们采取行动的催化剂，对改善状况大有必要。 生命并不是一帆风顺的幸福之旅，而是时时摆动在幸与不幸、沉与浮、光明与黑暗之间的模式里。我们不能像鸵鸟一样把头埋在沙堆里面，拒绝面对各种困难，而麻烦也不会因此获得解决。苦难是人类生活的一部分，只有实实在在地去面对，才是成熟的表现。 不成熟的人常... 对喜欢规避责任的人来说，困难则成了最好的挡箭牌。 假如每个人成天都认为环境不好，当然就会把自己的过失诿诸“缺陷”或种种其他原因。 具有成熟心灵的人，他们不会陷于自己的困难当中，而是勇敢地去面对它、接受它，然后想办法加以克服、解决。他们不会去乞怜，不会绝望，也不会去找借口逃避。 不成熟的人随时可以把自己与众不同的地方看成是缺陷、是障碍，然后期望自己能受到特别的待遇。成熟的人则不然，他先认清自己... 要想当好听众，首先要注意听讲。眼睛不要四处张望，或显出烦躁不安的样子

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本